【摘 要】
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【摘要】大学英语实验教学模式的实践离不开系统平台的支撑，为了满足语言学习者个性化指导的需求，设计基于Spring MVC框架的实验课程预约系统，提供多样化的实验课程类型。4500名语言学习者使用该系统，在激发自主学习热情的基础上，实现了口语和写作能力普遍提升的目标，为大学英语实验课程的开展提供了有力支撑。 【关键词】大学英语;实验教学;预约系统; Spring MVC 【作者简介】张轶骏（19
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【摘要】大学英语实验教学模式的实践离不开系统平台的支撑，为了满足语言学习者个性化指导的需求，设计基于Spring MVC框架的实验课程预约系统，提供多样化的实验课程类型。4500名语言学习者使用该系统，在激发自主学习热情的基础上，实现了口语和写作能力普遍提升的目标，为大学英语实验课程的开展提供了有力支撑。
【关键词】大学英语;实验教学;预约系统;
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【摘要】高校人才竞争力体现了高校的办学水平。各高校对人才竞争力的关注本质上是对自己所培养人才能力的关注。“课程 项目 竞赛”的人才培养模式能很好地提升高校的人才竞争力。“课程 项目 竞赛”是针对本科生的人才培养模式，它将大学本科生的课程学习、项目研究与学科竞赛有机地结合在一起，形成了从专业基础到学科前沿、从理论学习到应用研究的多维人才培养体系。“课程 项目 竞赛”是培养学生学习兴趣的途径，是提高学
【摘要】中职教育为社会培养了大量的技术型人才，因此，在教学中要注意教学内容的实用性，不能单纯的传授学生理论知识，也要锻炼学生的实践能力。在中职英语的教学中，教师要以就业为导向，考虑到学生步入社会后的语言应用问题，教学学生一些实用性较强的知识，提升学生的口语能力，加强学生的语言沟通交流能力。本文以就业为导向，探讨中职英语高效课堂的构建策略。 【关键词】中职英语;就业导向;高效课堂 【作者简介】张
【摘要】在我国，越来越多的英语教师意识到将单纯的语言学习转向语言与文化的共同学习是至关重要的。所以本文笔者根据实际情况，对高中英语课堂中学生中华文化素养的培养与提升与英语语言学习作用，采用实践研究法与比较法、观察法相结合的手段，进行了深入浅出的研究。 【关键词】中华传统文化；高中英语；文化素养 【作者简介】杨南，河北唐山外国语学校。 在我国，英语教学者，特别是高中英语教学者，源于高考的压力，
《英语新课程标准》中明确提出“教师在课堂教学中要设法结合学生生活实际，创造交际活动情景，以增强学生学习兴趣，使他们能积极参与语言实践活动”。也就是说，英语老师应该利用一切可以利用的条件，为学生创造一种学习英语的语言环境，将枯燥的抽象内容，融合在一个有情趣的场景之中。面对当前教育形势，有必要在基层教育战线推广一种更加自由和灵活的教学模式，特别是英语科目本身的灵活性和多样性特征，更呼唤一种更加实效的方
【摘要】随着我国职业教育的快速发展和不断壮大，“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针以成为我国职业院校的共同导向。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出“高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命”，因此越来越多的职业院校注重培养未来社会所需要的职业人才。行业英语作为高职院校英语教学的一个分支，既符合高等职业教育人
【摘要】在小学英語绘本教学过程，要重视提高绘本教学效率，通过本文的教学实践分析，希望能进一步保证英语绘本教学质量，从而为学生日后发展提供有效保证。 【关键词】小学英语;绘本教学;有效性 【作者简介】张菁，南师附中仙林学校小学部。 引言 在小学阶段，为了提高英语教学能力，教师应该重视结合英语绘本，积极提高英语绘本应用能力，以助力学生提高英语学习兴趣。下面通过教学实践，充分对小学英语绘本教学有
【摘要】语言是文化载体的一种，与文化之间关系密切。传统韩语教学工作中，教师更为注重语言技能方面的教学，而忽视了文化方面的教育，导致韩语教学质量难以得到提高。为此，本文简要分析了韩语教学中融入文化教育的关键，并提出丰富教学方式以及创设文化氛围两项具体方案，以实现韩语教学同文化教育之间的融合，以便为韩语教学教师开展文化教学提供参考与帮助。 【关键词】韩语教学;文化教育;必要性;方法 【作者简介】王
【摘要】教师课堂话语是组织教学课堂的工具，可实际课堂中有部分老师的课堂话语过多，学生话语量少，这严重影响教学质量等问题。倡导培养学生英语核心素养的前提下，笔者针对课堂话语有效性在小学英语课堂上进行具体的分析和研究，希望能够为小学英语教学带来一定帮助和启发。 【关键词】教学有效性;教学研究;课堂话语分析 【作者简介】邹文霞，广东省河源市第三小学。 一、引言 教学语言是知识的载体，有效课堂话语
【摘要】近几年我国教育改革不断深入，优化高中英语教学质量对于培养全面发展人才可起到重要作用。本文将结合支架理论对英语教学的影响，讨论明确最近发展区、确定学生课堂状态、延伸教材中知识、运用小组合作学习机制等教学策略，为加强高中英语课堂学习效率提供参考。 【关键词】支架理论;高中英语;教学设计 【作者简介】曹晶，山东省邹城市教育体育局教学研究室。 引言 “支架理论”顾名思义，其在建筑上泛指支撑
【摘要】高校大学生的英语翻译能力是英语水平高低的重要体现，在传统的英语翻译教学中，大多是英语老师为中心，忽视了对于学生自主翻译能力的培养，这种教学模式不利于提高学生的翻译能力，因此必须引入观念建构的教学理论，采用各种手段来提升学生的自主翻译能力，提高学生的英语水平。 【关键词】自主翻译;观念构建;教学研究 【作者简介】侯彦（1985.09-），女，汉族，山西晋中人，天津天狮学院，硕士研究生，助