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目的分析目标管理教学法在产科护理临床带教中的应用效果。方法选取2018年5月—2019年10月82名在该科室进行护理实习的护生为研究对象,随机分为对照组(传统产科护理带教法)和观察组(产科目标管理护理教学法),每组41名。对两组实习生实习积极性、理论成绩、护理操作成绩、护理病案书写考核成绩、理论实践综合能力考核成绩、教学满意度评分进行对比。结果观察组护生学习积极性92.68%,明显高于对照组75.61%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护生护理实习后的理论成绩、护理操作成绩、护理病案书写考核