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摘 要：近年来，以AI为代表的人工智能领域在不断发展，各方面技术趋于成熟，服务的领域也日趋多样化，办公智能化、购物消费智能化等等不一而足，在教育方面的应用更广泛。教育方面的人工智能突破了地域限制，实现了优质教育资源全网共享。在这一大背景下，给幼儿教育带来了一场巨大的变革。
关键词：幼儿教育;实践;人工智能
所谓人工智能就是能夠做类似人类的活动和行为的工具的总称。它可以是机器人，也可以是一种软件甚至可以说是一个手机功能和技术。在科学进步社会发展的当下，时间成本加大，如何用时短效率高？于是人工智能应运而生。
今天人工智能存在于我们生活中的方方面面，人们的衣食住行已经离不开它。大到政府组织一项活动，进行人口普查、脱贫普查等国家大政方针措施，小到我们买东西付钱、日常娱乐等。比如机器人服务员端盘子、机械手臂分拣快递，还有智能音箱等各领域。可以说，在信息时代节省时间，突破空间限制，提高工作效率是一切活动的最终目的。这一目的被人们津津乐道并一直执行。而作为家族的希望，祖国的未来，智能教育在幼儿教育领域也非常有市场。电脑计算和数据处理的多样化和精准性让家长们放心且乐意为其买单。而本文就要着重分析智能教育在幼儿教育中的运用。
一、学习和健康方面
哭闹、欢笑一直是幼儿表达需求和发泄情绪的方式。通过对声音识别的分析，去感知幼儿情绪是目前人工智能领域的一项新进展。通过对声音的分析去判断幼儿哭的原因是没吃饱还是尿湿了。而通过脸部表情的识别分析能监测孩子是否不舒服等健康状态。而这些都不是口说无凭，背后有着大数据作支撑。信息库中采集了全国各地区各个年龄段的孩子的信息。加上分析经验和案例的增加，识别的精准程度也随之提升。
今天电视广告中播出的点读机、早教机还有各类学习机就是人工智能的载体。可以说在知识储备方面，计算机和人类已经不能同日而语了。幼儿在学习过程中不再只是大人讲述那么枯燥。人工智能的发展为幼儿提供了多元化学习模式。声音配上图像再加上动画使知识变得立体，增加了学习的趣味性，调动了孩子的学习积极性，让孩子在玩耍中学习。特别是一些早教机的语音搜索功能更是能帮助幼儿去自主学习。不仅是自动学习的过程，更是一个互动的过程，发问—学习—反馈—得到答案，形成一条知识链，激发幼儿的兴趣和表达欲望，使孩子获得自信。
二、与家长互动方面
小李上班忙，偶尔会让孩子一个人在家，过去每次孩子一个人在家她都非常担心，工作不能集中注意力。自从家里安装了智能机器人，情况好多了。她不仅能从手机App上看到孩子的一举一动，更能够和孩子面对面对话。智能机器人还会将孩子的学习情况、娱乐内容等实时反馈给她。由此看来，人工智能的服务对象不仅是幼儿还有家长。过去人工智能在幼儿教育中只是起到工具性的作用，如智能书包、智能体温计等，现在上升到了辅助的作用。家长发出指令机器人去督促幼儿完成，还能反馈给家长，而且智能系统将数据保存，家长随时都可以调出来看。
三、家庭教育方面
对于“10”网生一代的孩子来说，从出生一刻起智能工具就始终陪伴左右，如手机、平板、早教机、点读机等。很多孩子刚刚学会走路就学会了看动画片、刷抖音。但是手机软件并不是针对幼儿开发的，而且小孩子缺乏约束力，过度成迷会对视力健康和良好生活习惯养成造成不利影响。这就需要家长去纠正和沟通。前文说过人工智能起到了辅助家长的作用。那我们这里就对这个作用进行具体说明，那就是沟通和陪伴。现在的生活节奏快，工作压力大，除了家庭主妇外，家长不可能一直陪伴在孩子左右。保姆又满足不了全面的需求，那就需要儿童智能机器人去辅助完成。这种智能机器人操作简单，孩子问，它回答。父母在上班时间想看孩子，机器人就视频链接，父母可以和孩子实时沟通。孩子想看动画片，只要发出指令机器人就给放映，超过设定时间就自动关闭，还具备聊天功能。大人提问，不懂的单词可以去问机器人，不会表达，忘记词语，也可以提问，甚至能够和机器人玩语言游戏。
四、总结
人工智能时代已经来临。过去人们总是设想人工智能时代给人们生活带来的改变。一些机器人题材影视作品还贩卖恐惧和焦虑，什么机器人代替人类工作，人类大规模下岗。人脑比不过机器人，最后人类被机器控制甚至淘汰。这些有一定的现实性，但是过分夸大了智能工具的作用。人类是绝不会因人工智能而淘汰的。人脑除了思考还具有思维意识，人类会更新技能还会创新。而教育就是一种不断创新进步而去传承人类文化，发扬人类美德的高尚行为。无论时代怎么变迁，物质文明发展到何种高度，科技改变不了教育立德树人的目标，人工智能也不会。人工智能会不断更新技术而更好地为教育而服务。
父母教会孩子要有礼貌，要勤奋，要懂规矩。而老师则教会孩子们建立正确的思维模式，教孩子们为梦想和远方而奋斗。人工智能能给孩子提供海量的知识和信息，但是不能帮助孩子分辨是非，能给孩子各种标准答案，却教不了孩子解决方法。教育所带给孩子的是人生观、价值观和世界观的树立，让孩子建立自信、自尊去拥抱这个世界，这些都是人工智能给不了的，因为机器再厉害也只是机器。要想培养好孩子还是要家长和老师从细节抓起，从小做起。
参考文献：
[1]冯翔，王亚飞，吴永和.人工智能教育应用的新发展[J].现代教育技术，2018，28（12）：6-9.
[2]刘德建，杜静，姜男，等.人工智能融入学校教育的发展趋势[J].开放教育研究，2018，24（4）：31-40.
[3]贾积有.人工智能赋能教育与学习[J].远程教育杂志，2018，36（1）：35-43.
关键词：幼儿教育;实践;人工智能
所谓人工智能就是能夠做类似人类的活动和行为的工具的总称。它可以是机器人，也可以是一种软件甚至可以说是一个手机功能和技术。在科学进步社会发展的当下，时间成本加大，如何用时短效率高？于是人工智能应运而生。
今天人工智能存在于我们生活中的方方面面，人们的衣食住行已经离不开它。大到政府组织一项活动，进行人口普查、脱贫普查等国家大政方针措施，小到我们买东西付钱、日常娱乐等。比如机器人服务员端盘子、机械手臂分拣快递，还有智能音箱等各领域。可以说，在信息时代节省时间，突破空间限制，提高工作效率是一切活动的最终目的。这一目的被人们津津乐道并一直执行。而作为家族的希望，祖国的未来，智能教育在幼儿教育领域也非常有市场。电脑计算和数据处理的多样化和精准性让家长们放心且乐意为其买单。而本文就要着重分析智能教育在幼儿教育中的运用。
一、学习和健康方面
哭闹、欢笑一直是幼儿表达需求和发泄情绪的方式。通过对声音识别的分析，去感知幼儿情绪是目前人工智能领域的一项新进展。通过对声音的分析去判断幼儿哭的原因是没吃饱还是尿湿了。而通过脸部表情的识别分析能监测孩子是否不舒服等健康状态。而这些都不是口说无凭，背后有着大数据作支撑。信息库中采集了全国各地区各个年龄段的孩子的信息。加上分析经验和案例的增加，识别的精准程度也随之提升。
今天电视广告中播出的点读机、早教机还有各类学习机就是人工智能的载体。可以说在知识储备方面，计算机和人类已经不能同日而语了。幼儿在学习过程中不再只是大人讲述那么枯燥。人工智能的发展为幼儿提供了多元化学习模式。声音配上图像再加上动画使知识变得立体，增加了学习的趣味性，调动了孩子的学习积极性，让孩子在玩耍中学习。特别是一些早教机的语音搜索功能更是能帮助幼儿去自主学习。不仅是自动学习的过程，更是一个互动的过程，发问—学习—反馈—得到答案，形成一条知识链，激发幼儿的兴趣和表达欲望，使孩子获得自信。
二、与家长互动方面
小李上班忙，偶尔会让孩子一个人在家，过去每次孩子一个人在家她都非常担心，工作不能集中注意力。自从家里安装了智能机器人，情况好多了。她不仅能从手机App上看到孩子的一举一动，更能够和孩子面对面对话。智能机器人还会将孩子的学习情况、娱乐内容等实时反馈给她。由此看来，人工智能的服务对象不仅是幼儿还有家长。过去人工智能在幼儿教育中只是起到工具性的作用，如智能书包、智能体温计等，现在上升到了辅助的作用。家长发出指令机器人去督促幼儿完成，还能反馈给家长，而且智能系统将数据保存，家长随时都可以调出来看。
三、家庭教育方面
对于“10”网生一代的孩子来说，从出生一刻起智能工具就始终陪伴左右，如手机、平板、早教机、点读机等。很多孩子刚刚学会走路就学会了看动画片、刷抖音。但是手机软件并不是针对幼儿开发的，而且小孩子缺乏约束力，过度成迷会对视力健康和良好生活习惯养成造成不利影响。这就需要家长去纠正和沟通。前文说过人工智能起到了辅助家长的作用。那我们这里就对这个作用进行具体说明，那就是沟通和陪伴。现在的生活节奏快，工作压力大，除了家庭主妇外，家长不可能一直陪伴在孩子左右。保姆又满足不了全面的需求，那就需要儿童智能机器人去辅助完成。这种智能机器人操作简单，孩子问，它回答。父母在上班时间想看孩子，机器人就视频链接，父母可以和孩子实时沟通。孩子想看动画片，只要发出指令机器人就给放映，超过设定时间就自动关闭，还具备聊天功能。大人提问，不懂的单词可以去问机器人，不会表达，忘记词语，也可以提问，甚至能够和机器人玩语言游戏。
四、总结
人工智能时代已经来临。过去人们总是设想人工智能时代给人们生活带来的改变。一些机器人题材影视作品还贩卖恐惧和焦虑，什么机器人代替人类工作，人类大规模下岗。人脑比不过机器人，最后人类被机器控制甚至淘汰。这些有一定的现实性，但是过分夸大了智能工具的作用。人类是绝不会因人工智能而淘汰的。人脑除了思考还具有思维意识，人类会更新技能还会创新。而教育就是一种不断创新进步而去传承人类文化，发扬人类美德的高尚行为。无论时代怎么变迁，物质文明发展到何种高度，科技改变不了教育立德树人的目标，人工智能也不会。人工智能会不断更新技术而更好地为教育而服务。
父母教会孩子要有礼貌，要勤奋，要懂规矩。而老师则教会孩子们建立正确的思维模式，教孩子们为梦想和远方而奋斗。人工智能能给孩子提供海量的知识和信息，但是不能帮助孩子分辨是非，能给孩子各种标准答案，却教不了孩子解决方法。教育所带给孩子的是人生观、价值观和世界观的树立，让孩子建立自信、自尊去拥抱这个世界，这些都是人工智能给不了的，因为机器再厉害也只是机器。要想培养好孩子还是要家长和老师从细节抓起，从小做起。
参考文献：
[1]冯翔，王亚飞，吴永和.人工智能教育应用的新发展[J].现代教育技术，2018，28（12）：6-9.
[2]刘德建，杜静，姜男，等.人工智能融入学校教育的发展趋势[J].开放教育研究，2018，24（4）：31-40.
[3]贾积有.人工智能赋能教育与学习[J].远程教育杂志，2018，36（1）：35-43.