论文部分内容阅读
摘
创设情境，提高学生的感悟能力
【摘 要】
：
摘 要： 在课改的大背景下，如何在高中语文必修课程和选修课程的学习中提高学生的感悟能力是一个至关重要的问题，语文教师应该改变思想，创造条件，从而提高学生的感悟能力。 关键词： 感悟能力 创设情境 高中语文 高中语文课堂应该为学生提供感受和鉴赏优秀作品的平台，让学生感受作品所体现的思想、艺术魅力;感受古诗文中所蕴含的深厚文化底蕴;感受小说、戏剧作品所表现出来的价值判断;感受文化经典所带来的
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2015年58期
其他文献
今天听了中心校五年级的一节语文研讨课《范仲淹的故事》,本课是第四单元的第一课,本节课为第二课时。课后,与会老师们进行了比较深入的交流和探讨,主要交流的内容有两方面,
摘 要： 教师要做到在扩想中培养学生的想象能力;在续想中激发学生的联翩浮想;让补想使学生既收读懂课文之利;在拟想中加深理解课文，获得想象能力的训练;让续写想象发展学生的创造性思想。 关键词： 扩想 续想 补想 拟想 续想 训练想象能力在语文教学中有其特殊的意义，这是因为选入教材的极大部分课文属于文学作品，作者所创设的意境、塑造的形象，都与想象结下了不解之缘，教师组织学生阅读这些作品时
摘 要： 陶行知是优秀的教育家，他将教育与生活、社会实践相结合，创造性地提出了新时代教育新思想和新理论。他主张解放学生，将教师教授转变为学生自主学习，以学定教，并且鼓励学生在动手实践中创造、探究。本文从实施生活教育、倡导六大解放、改革教学方法、教学做合一等方面，探讨了陶行知教育核心思想在小学生语文良好学习品质培养中的运用。 关键词： 小学语文 学习品质 行知思想 运用策略 一、实施生活
该文介绍利用SPICE通用电路模拟程序实现集成电路继电保护中各主要元件的数字仿真方法，并对双回线电流平衡保护进行了仿真。仿真结果与理论分析和物理模拟实验结果完全吻合，因