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心灵的桥梁要用感情去架设，用关爱、尊重、信任、体贴、理解等去充实。爱，是一种力量，一种品质，是教育成功的秘诀，是班主任必备的修养；以爱为根基的感情激励，是做好班主任工作的关键，下面是我多年来从事班级管理的点滴感受：
一、真诚关爱学生，让爱充满班级集体，
爱是滋润心灵的清泉，爱是泽被荒漠的绿洲，爱是连接师生的纽带。班主任爱学生应真心，知学生应细心，工作要有恒心。首先是真心实意地爱学生，用自己的真心实意赢得学生全心全意的信任，关心学生的衣食住行及喜怒哀乐，看重他们身心健康，关注他们的兴趣爱好，发挥他们的潜能，多观察、了解、研究他们之间的微小差异。俗话说：“一分耕耘，一分收获。”只有对学生付出真情关爱，才能换回学生纯洁善良的心。其次是细致入微地爱学生。就要用心了解学生，潜心研究学生，细心关怀学生。所谓用心了解就是了解学生的基本情况，性格特长，面临困难、挫折时的情绪变化等。所谓潜心研究就是下功夫研究学生什么时候需要关怀，需要什么样的关怀，在什么场合，采用什么方式关怀，才能恰到好处。再次是持之以恒地爱学生，管理学生不仅有真心，还要有恒心，甚至是有决心和信心。爱学生是否有恒心，关键是看对待后是否一视同仁，一样关爱，对一时难以提高的学生是否一如既往，知难而进。始终坚持只有尽不到的情，没有悟不热的心。同时，要使班级同学之间充满真诚的友爱，为学生创造健康成长的温馨和谐的良好学习生活环境。
二、尊重学生、信任学生，给学生真挚的师爱。
每个学生都渴望被班主任尊重、信任。高尔基也曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”诸多事实证明，只有充满爱的教育才具有无与伦比的神奇力量，把一颗颗纯真的心凝聚在一起。
我班上的东东同学几乎是个“名人”，曾多次故意损坏学校公物，欺负小同学，恶言恶语地辱骂同学，逛网吧、玩游戏，对学习是无所谓的态度。几任班主任认为他屡教不改，无可救药。我看在眼里，急在心头。一次无意中，我发现他的作业背面写的《我的母亲》一文。惊讶之余，我与他进行了朋友似的亲切交谈，肯定了他的写作能力，并鼓励他在写作上多下功夫，相信他可以做得很好，他露出了疑惑的神情。以后，多次的交谈、家访、鼓励、表扬，我都尽可能地发现他的闪光点，给他更多的希望和信心。渐渐地，他这块大家眼中的坚冰慢慢融化了。同学们都乐意走近他和他交朋友了。他开始在生活中同我交流一些自己的想法他见解，写作一次比一次认真，在班内多次受到表扬和奖励。这就是尊重的结果，这就是信任的力量，让一个“坏”孩子迅速转变。
三、走进学生生活，给予亲人般无微不至的爱。
陶行知说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这句话时刻提醒我们：对学生要有足够的理解与爱护。我们不可以随便对每一个学生下结论，即使他犯下错。
我班上的盼盼同学，常与那些不思学习的人混在一起，吸烟、喝酒，还干一些小偷小摸的事。他母亲多次打他、劝他，都无济于事。从他母亲那儿了解到，盼盼生活在单亲家庭。情绪很不稳定，对什么都持怀疑态度。于是，在日常生活中，我给他更多的关爱他和温暖，经常问寒问暖。教育同学们伸出友爱的手共同为他撑起一片蓝天，让大家主动和他交朋友，处处关心帮助他。下雨时，同学们主动为他撑起一把伞；在冬天来临时，他穿上我为他准备的棉衣；放学晚了，就留他—起吃饭，帮他补课。一次上课，我看他脸发红，一摸烫手，即带他到卫生室吃药、打针，让同学送他回家休息。两天后，盼盼病好了，主动回校上课，并激动地对我说：“老师，您放心吧!以后我一定听您的话，好好学习，好好做人……”
看到他重新扬起生活的风帆，看到生病的幼苗重新茁壮成长，我对自己说：要用充满爱意的眼光去看每一个学生，在学生的心中播种下爱的种子，让他们的心随爱一起成长。
四、身教激励，给学生深沉的爱。
大教育家乌什斯基曾说：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能替代的最有用的阳光。”在学校里，班主任接触学生时间最长，开展的教育活动最多，因而班主任的一言一行，一颦一笑都在学生的内心深处留下深深的烙印。在一次课堂上，脸色苍白的怡怡“畦”的一声，吐得满地都是，周围的同学个个用手捂住鼻子，摇摆着小手喊道：“好臭，好脏l”而此时的怡怡可怜的望着讲台前的我，两眼闪着泪花。我环视了教室一周，这时所有的同学低下头。我走下讲台，拿起簸箕到花园里弄来一些土，撒在污物上……看着我独自忙碌着，两名同学走上前来说：“老师，让我来吧。”这时其他学生也来了，扫的扫，拖的拖，虽然有阵阵浊气扑面而来，可学生们一点也不在乎，似乎一下子都长大了。久而久之，学生在我的影响下，每当谁遇到困难时，都会不由自主地去关心他，帮助他，形成了你追我赶、你困我帮的良好班风。
的确，对学生的教育并不是靠长篇大论的说教就能够成功的，而是靠从一件件小事上规范他们的思想和行为，培养他们健康向上的心理素质。
总之，爱之花盛开的地方，生命便能欣欣向荣，爱是自然界的第二个太阳，爱是现代教育的第一法则。热爱学生是班主任工作的第一基石，我们做班主任的应该洒向学生全部的爱。只要我们捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们；沐浴爱的桃李就会更加芬芳。
一、真诚关爱学生，让爱充满班级集体，
爱是滋润心灵的清泉，爱是泽被荒漠的绿洲，爱是连接师生的纽带。班主任爱学生应真心，知学生应细心，工作要有恒心。首先是真心实意地爱学生，用自己的真心实意赢得学生全心全意的信任，关心学生的衣食住行及喜怒哀乐，看重他们身心健康，关注他们的兴趣爱好，发挥他们的潜能，多观察、了解、研究他们之间的微小差异。俗话说：“一分耕耘，一分收获。”只有对学生付出真情关爱，才能换回学生纯洁善良的心。其次是细致入微地爱学生。就要用心了解学生，潜心研究学生，细心关怀学生。所谓用心了解就是了解学生的基本情况，性格特长，面临困难、挫折时的情绪变化等。所谓潜心研究就是下功夫研究学生什么时候需要关怀，需要什么样的关怀，在什么场合，采用什么方式关怀，才能恰到好处。再次是持之以恒地爱学生，管理学生不仅有真心，还要有恒心，甚至是有决心和信心。爱学生是否有恒心，关键是看对待后是否一视同仁，一样关爱，对一时难以提高的学生是否一如既往，知难而进。始终坚持只有尽不到的情，没有悟不热的心。同时，要使班级同学之间充满真诚的友爱，为学生创造健康成长的温馨和谐的良好学习生活环境。
二、尊重学生、信任学生，给学生真挚的师爱。
每个学生都渴望被班主任尊重、信任。高尔基也曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”诸多事实证明，只有充满爱的教育才具有无与伦比的神奇力量，把一颗颗纯真的心凝聚在一起。
我班上的东东同学几乎是个“名人”，曾多次故意损坏学校公物，欺负小同学，恶言恶语地辱骂同学，逛网吧、玩游戏，对学习是无所谓的态度。几任班主任认为他屡教不改，无可救药。我看在眼里，急在心头。一次无意中，我发现他的作业背面写的《我的母亲》一文。惊讶之余，我与他进行了朋友似的亲切交谈，肯定了他的写作能力，并鼓励他在写作上多下功夫，相信他可以做得很好，他露出了疑惑的神情。以后，多次的交谈、家访、鼓励、表扬，我都尽可能地发现他的闪光点，给他更多的希望和信心。渐渐地，他这块大家眼中的坚冰慢慢融化了。同学们都乐意走近他和他交朋友了。他开始在生活中同我交流一些自己的想法他见解，写作一次比一次认真，在班内多次受到表扬和奖励。这就是尊重的结果，这就是信任的力量，让一个“坏”孩子迅速转变。
三、走进学生生活，给予亲人般无微不至的爱。
陶行知说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这句话时刻提醒我们：对学生要有足够的理解与爱护。我们不可以随便对每一个学生下结论，即使他犯下错。
我班上的盼盼同学，常与那些不思学习的人混在一起，吸烟、喝酒，还干一些小偷小摸的事。他母亲多次打他、劝他，都无济于事。从他母亲那儿了解到，盼盼生活在单亲家庭。情绪很不稳定，对什么都持怀疑态度。于是，在日常生活中，我给他更多的关爱他和温暖，经常问寒问暖。教育同学们伸出友爱的手共同为他撑起一片蓝天，让大家主动和他交朋友，处处关心帮助他。下雨时，同学们主动为他撑起一把伞；在冬天来临时，他穿上我为他准备的棉衣；放学晚了，就留他—起吃饭，帮他补课。一次上课，我看他脸发红，一摸烫手，即带他到卫生室吃药、打针，让同学送他回家休息。两天后，盼盼病好了，主动回校上课，并激动地对我说：“老师，您放心吧!以后我一定听您的话，好好学习，好好做人……”
看到他重新扬起生活的风帆，看到生病的幼苗重新茁壮成长，我对自己说：要用充满爱意的眼光去看每一个学生，在学生的心中播种下爱的种子，让他们的心随爱一起成长。
四、身教激励，给学生深沉的爱。
大教育家乌什斯基曾说：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能替代的最有用的阳光。”在学校里，班主任接触学生时间最长，开展的教育活动最多，因而班主任的一言一行，一颦一笑都在学生的内心深处留下深深的烙印。在一次课堂上，脸色苍白的怡怡“畦”的一声，吐得满地都是，周围的同学个个用手捂住鼻子，摇摆着小手喊道：“好臭，好脏l”而此时的怡怡可怜的望着讲台前的我，两眼闪着泪花。我环视了教室一周，这时所有的同学低下头。我走下讲台，拿起簸箕到花园里弄来一些土，撒在污物上……看着我独自忙碌着，两名同学走上前来说：“老师，让我来吧。”这时其他学生也来了，扫的扫，拖的拖，虽然有阵阵浊气扑面而来，可学生们一点也不在乎，似乎一下子都长大了。久而久之，学生在我的影响下，每当谁遇到困难时，都会不由自主地去关心他，帮助他，形成了你追我赶、你困我帮的良好班风。
的确，对学生的教育并不是靠长篇大论的说教就能够成功的，而是靠从一件件小事上规范他们的思想和行为，培养他们健康向上的心理素质。
总之，爱之花盛开的地方，生命便能欣欣向荣，爱是自然界的第二个太阳，爱是现代教育的第一法则。热爱学生是班主任工作的第一基石，我们做班主任的应该洒向学生全部的爱。只要我们捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们；沐浴爱的桃李就会更加芬芳。