【摘 要】
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现在小学生低年级数学的教学主要存在两大难点.第一,基于小学生低年级学生心理不成熟的客观事实,数学课对他们来说枯燥乏味,远没有体育课那么有吸引力.学生不能理解,比起体育
【机 构】
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浙江省诸暨市陶朱街道西三环路海亮教育园海亮小学
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现在小学生低年级数学的教学主要存在两大难点.第一,基于小学生低年级学生心理不成熟的客观事实,数学课对他们来说枯燥乏味,远没有体育课那么有吸引力.学生不能理解,比起体育课,数学课增强了思维能力,提高了文化水平.第二,由于数学源于生活又应用于生活,小学生低年级的学生可能在入学前就对教材上的某一知识点有所了解,这使得他们在与同龄人对比后,容易产生沾沾自喜等心理.下面,我就应该如何在小学生心性不成熟的情况下完成教学,并且带领班级的学生不断地向着更好的方向发展,提出自己的一些见解.
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