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【摘要】幼儿园是幼儿的快乐天地，试试幼儿有一个健康快乐的童年时光的重要过程。因此，幼儿园中进行众多适合幼儿的娱乐项目必不可少。在幼儿园中进行民间游戏是一个不错的选择。民间游戏有着简单易学，趣味性强的特点，对促进幼儿们的身心发展有一定的作用。民间游戏形式多样，幼儿园对民间游戏的选择应要不断重视 ，精挑游戏使儿童在游戏中不仅获得快乐，也可以学会一些成长道理。
【关键词】民间游戏、幼儿园、继承创新
【正文】随着人们娱乐需求的不断变化，新兴的游戏受大众欢迎，而较为传统的民间游戏不断淡化。民间游戏可以简单说为以前的流传于民众生活的嬉戏娱乐游戏俗称“玩耍”，这类游戏主要适合于少年儿童中间和节日里成年人娱乐节目之中。幼儿园是多为3至6岁儿童在上小学之前进行教育的机构。家长们将儿童送进幼儿园的目的之一，是希望儿童在幼儿园中结交好朋友，学习基础知识，让幼儿在幼儿园中可以身体、智力和心情健康发展。因此，幼儿园中开展一些适合幼儿玩耍的娱乐活动必不可少。民间游戏是不错选择之一。
一、分析民间游戏在幼儿园的开展的现状
民间游戏在幼儿园中广泛开展。在幼儿园中娱乐期间教师带着幼儿进行游戏活动。经常会选择一些踢毽子、丢手绢、捉迷藏等民间游戏。虽然这些游戏可以给幼儿带来欢乐，但也存在着一些问题需要改进。一些民间游戏需要在室外进行，或者是内有宽阔的场地，但有一些幼儿园没有这样的宽阔场地。或者因为幼儿园有的教师较少、有些教师不能好好的照顾幼儿，敷衍行事不能确保在游戏中幼儿的安全，因此在幼儿园中进行民间游戏有一定的危险性。民间游戏的形式多种多样，而在幼儿园中进行的民间游戏没有选择性比较单一不能进行创新，因此导致一些幼儿对这些游戏兴趣感不足。这类问题需要引起幼儿园教师的深思。民间游戏具有针对性、灵活性和适度性，因此，幼儿园中的教师要对民间游戏进行具体的了解，不要过于形式，这样不能给幼儿真正的快乐感。
二、探究民间游戏在幼儿园的开展的对策
2.1完善幼儿园的娱乐设施，注重幼儿教师的个人品质。
由于民间游戏多在室外或宽大的室内进行。因此，幼儿园应扩大娱乐设施的建设，保证幼儿们玩耍的安全性和舒适度。幼儿园的环境应是温馨和美丽的，户外环境要有绿化植物，让教师多在户外与幼儿进行民间游戏的娱乐活动在教师的帮助和关心下，可以让幼儿体会到大自然的美丽和游戏的快乐。幼儿园应注重教师的个人品质的培养，要选择一些真心喜爱幼儿，脾气秉性温和的教师对学幼儿们进行细心的照看。
例如，幼儿园中在教师的带领下幼儿们进行捉迷藏的民间游戏。 教师们可以提前给幼儿们讲述游戏的规则，教师们闭好眼睛，数数等待寻找幼儿，从1数到100时让幼儿们进行躲藏，在较为宽大的游戏场地下，保证幼儿安全的完成游戏，让幼儿们动脑进行躲藏，躲藏在大树后，躲藏在滑梯后，讓幼儿们动脑这样可以激发他们的游戏热情。
2.2精心挑选符合幼儿的民间游戏。
幼儿园中的教师应精心挑选符合幼儿身心健康的民间游戏。最好让幼儿在游戏中不仅获得欢乐，也学会一些成长的知识。幼儿园中分班为小班、大班，小班可以进行一些安全性较高的游戏，而大班可以进行一些学习性较高的民间游戏。
比如在小班或中班中进行老鹰捉小鸡的游戏。老鹰由一个教师装扮，鸡妈妈由另一个教师装扮。小鸡由幼儿装扮，为了增加游戏的趣味性，用一些服装饰品让幼儿有身临其境的感觉。老鹰要捉小鸡，鸡妈妈要站在最前面后面带着他们的宝宝 保证他们不被老鹰捉去。在游戏中，幼儿们可以感受到母亲的伟大和遇到危险事情中锻炼自己的勇气。这样在游戏中也学习到了成长的知识。
2.3适当改编创新符合幼儿的民间游戏内容
教师们可以详细的了解一些各种类型的民间游戏及游戏规则，在此基础上进行创新改编。在改编时应要考虑幼儿的智商和身心情况。改编时的材料应选择有社会气息，比较接地气的游戏活动。对游戏活动中的材料可选择一些比较具生活气息的如纸箱，箩筐等。这些改编的游戏的目的是为了让幼儿们更好的参与活动。
例如，可以将石头，剪刀，布，雨，跳房子结合。以小组的形式进行开展，全班分为两组，站成两排开始进行游戏。两组的对手进行石头剪刀布，赢的人可以最先开始跳房子，直到最后两名选手完成。等出获胜的一组，给予小小的奖励。这样不仅可以让幼儿们有竞争好赢的心理，也可以让幼儿们体会到团队合作的作用。还有在幼儿园中进行丢手绢的民间游戏时，可以拘泥于让幼儿们围成一个大圈，可以围成各种各样的形状来进行游戏。也可以将幼儿们分成几组。让一个组出一个人进行游戏。一个幼儿拿着手绢去丢给其他组的一个幼儿，其他组的幼儿幼儿对这个幼儿进行追跑，哪一组如果输了，可以让这一个组全组或者是出一个代表进行表演节目，来缓解一些不爱表达的幼儿的尴尬。
【结束语】幼儿园里的幼儿是祖国的花朵，对他们的身心健康的成长应尤为重视。在幼儿园中开展具有浓厚的文化气息的民间游戏是值得鼓励，民间游戏等老一辈的东西，需要我们去传承创新。
【参考文献】
[1]张优良.浅谈幼儿园环境创设对幼儿成长的影响[J].天天爱科学（教育前沿），2021（08）：13-14.
[2]王建连.探究幼儿园区域活动的开展现状和优化策略[J].天天爱科学（教育前沿），2021（08）：19-20.
【关键词】民间游戏、幼儿园、继承创新
【正文】随着人们娱乐需求的不断变化，新兴的游戏受大众欢迎，而较为传统的民间游戏不断淡化。民间游戏可以简单说为以前的流传于民众生活的嬉戏娱乐游戏俗称“玩耍”，这类游戏主要适合于少年儿童中间和节日里成年人娱乐节目之中。幼儿园是多为3至6岁儿童在上小学之前进行教育的机构。家长们将儿童送进幼儿园的目的之一，是希望儿童在幼儿园中结交好朋友，学习基础知识，让幼儿在幼儿园中可以身体、智力和心情健康发展。因此，幼儿园中开展一些适合幼儿玩耍的娱乐活动必不可少。民间游戏是不错选择之一。
一、分析民间游戏在幼儿园的开展的现状
民间游戏在幼儿园中广泛开展。在幼儿园中娱乐期间教师带着幼儿进行游戏活动。经常会选择一些踢毽子、丢手绢、捉迷藏等民间游戏。虽然这些游戏可以给幼儿带来欢乐，但也存在着一些问题需要改进。一些民间游戏需要在室外进行，或者是内有宽阔的场地，但有一些幼儿园没有这样的宽阔场地。或者因为幼儿园有的教师较少、有些教师不能好好的照顾幼儿，敷衍行事不能确保在游戏中幼儿的安全，因此在幼儿园中进行民间游戏有一定的危险性。民间游戏的形式多种多样，而在幼儿园中进行的民间游戏没有选择性比较单一不能进行创新，因此导致一些幼儿对这些游戏兴趣感不足。这类问题需要引起幼儿园教师的深思。民间游戏具有针对性、灵活性和适度性，因此，幼儿园中的教师要对民间游戏进行具体的了解，不要过于形式，这样不能给幼儿真正的快乐感。
二、探究民间游戏在幼儿园的开展的对策
2.1完善幼儿园的娱乐设施，注重幼儿教师的个人品质。
由于民间游戏多在室外或宽大的室内进行。因此，幼儿园应扩大娱乐设施的建设，保证幼儿们玩耍的安全性和舒适度。幼儿园的环境应是温馨和美丽的，户外环境要有绿化植物，让教师多在户外与幼儿进行民间游戏的娱乐活动在教师的帮助和关心下，可以让幼儿体会到大自然的美丽和游戏的快乐。幼儿园应注重教师的个人品质的培养，要选择一些真心喜爱幼儿，脾气秉性温和的教师对学幼儿们进行细心的照看。
例如，幼儿园中在教师的带领下幼儿们进行捉迷藏的民间游戏。 教师们可以提前给幼儿们讲述游戏的规则，教师们闭好眼睛，数数等待寻找幼儿，从1数到100时让幼儿们进行躲藏，在较为宽大的游戏场地下，保证幼儿安全的完成游戏，让幼儿们动脑进行躲藏，躲藏在大树后，躲藏在滑梯后，讓幼儿们动脑这样可以激发他们的游戏热情。
2.2精心挑选符合幼儿的民间游戏。
幼儿园中的教师应精心挑选符合幼儿身心健康的民间游戏。最好让幼儿在游戏中不仅获得欢乐，也学会一些成长的知识。幼儿园中分班为小班、大班，小班可以进行一些安全性较高的游戏，而大班可以进行一些学习性较高的民间游戏。
比如在小班或中班中进行老鹰捉小鸡的游戏。老鹰由一个教师装扮，鸡妈妈由另一个教师装扮。小鸡由幼儿装扮，为了增加游戏的趣味性，用一些服装饰品让幼儿有身临其境的感觉。老鹰要捉小鸡，鸡妈妈要站在最前面后面带着他们的宝宝 保证他们不被老鹰捉去。在游戏中，幼儿们可以感受到母亲的伟大和遇到危险事情中锻炼自己的勇气。这样在游戏中也学习到了成长的知识。
2.3适当改编创新符合幼儿的民间游戏内容
教师们可以详细的了解一些各种类型的民间游戏及游戏规则，在此基础上进行创新改编。在改编时应要考虑幼儿的智商和身心情况。改编时的材料应选择有社会气息，比较接地气的游戏活动。对游戏活动中的材料可选择一些比较具生活气息的如纸箱，箩筐等。这些改编的游戏的目的是为了让幼儿们更好的参与活动。
例如，可以将石头，剪刀，布，雨，跳房子结合。以小组的形式进行开展，全班分为两组，站成两排开始进行游戏。两组的对手进行石头剪刀布，赢的人可以最先开始跳房子，直到最后两名选手完成。等出获胜的一组，给予小小的奖励。这样不仅可以让幼儿们有竞争好赢的心理，也可以让幼儿们体会到团队合作的作用。还有在幼儿园中进行丢手绢的民间游戏时，可以拘泥于让幼儿们围成一个大圈，可以围成各种各样的形状来进行游戏。也可以将幼儿们分成几组。让一个组出一个人进行游戏。一个幼儿拿着手绢去丢给其他组的一个幼儿，其他组的幼儿幼儿对这个幼儿进行追跑，哪一组如果输了，可以让这一个组全组或者是出一个代表进行表演节目，来缓解一些不爱表达的幼儿的尴尬。
【结束语】幼儿园里的幼儿是祖国的花朵，对他们的身心健康的成长应尤为重视。在幼儿园中开展具有浓厚的文化气息的民间游戏是值得鼓励，民间游戏等老一辈的东西，需要我们去传承创新。
【参考文献】
[1]张优良.浅谈幼儿园环境创设对幼儿成长的影响[J].天天爱科学（教育前沿），2021（08）：13-14.
[2]王建连.探究幼儿园区域活动的开展现状和优化策略[J].天天爱科学（教育前沿），2021（08）：19-20.