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中、小学科学新课程在其功能、内容和结构等方面的创新和突破,均以实验教学为切入点和突破口.实验室不再是与教室相分离的特殊场所,而成为素质教育和创新教育的重要阵地;实验更不再是与教学无关紧要的辅助手段,而成为科学教学密不可分的重要手段.实验室规范化管理已成为衡量学校教学、管理水平的一个重要标志.本文从三大方面对小学科学实验室管理创新与实践进行了研究.