有的初中生写作文，喜欢用一些华美的词句，这样的词句如果使用过多，容易使作文流于空洞，在运用那些概括性较强的华美空泛的词句时，如果思维顺势延伸一下，对空泛的词句进行“充实”，完成由空到实的转换，作文就会显得“华而有实”了。这种写法，实质上就是语文老师常说的“先总述再分述”。不过，平时老师可能是在讲组段谋篇时讲这种写法。其实，这种由空到实的写法，既可以用来组织段落和篇章，也可以用来组织句子，是把一个句子写具体的最常用的方法之一。这种方法很好学，也很有效果。还是让我们“以例说法”吧，看高手们是如何在文章中运用这项写作技能的。
　　
　　1　写景物：由空到实
　　
　　那最轻盈、站得最高的云。叫卷云、这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
　　这几句话写卷云，作者先说它“最轻盈”。“轻盈”是一个很美的形容词，但它也是一个显得空泛的形容词。作者为了把文章写得更生动具体，接下来，对文章内容做了一番充实，很具体地写出了卷云的轻盈之态。先写云“很薄”，请注意，“薄”也是一个概括性较强的形容词，本身并不怎么形象生动，作者通过一句具体的描写，来表现云的“薄”：“阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。”你看，有了这一句，关于“薄”的内容就一下子充实起来，极生动形象了。再写云的“轻”，说它“飘浮”着，“飘浮”一词也显得不够具体，作者接着用两个比喻句，对“飘浮”一词进行充实，说云“有时像一片白色的羽毛，有时像一块清白的绫纱”，写出了云轻飘飘的具体状态，以上这段内容共三句话，由空到实的写作层次极清晰：第一句话是空的，后两句话是实的，而后面两句话中的每一句话，都是前半截空，后半截实。
　　再看下面这个句子：
　　松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或椋色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。(法布尔《松树金龟子》)
　　这句话描写松树金龟子的外貌，先用了一个词儿“仪表堂堂”，这是一个比较模糊空泛的词，作者接着对这个词进行了一番充实，具体地描绘了松树金龟子神气的外套，请注意，在写它的外套时，作者用了咱们上期讲过的“由面到点”的写法，先写外套整体怎样，再写外套上面的光泽和斑点，层次感极强。
　　2　写动作：由空到实
　　松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。(布封《松鼠》)
　　这句话看上去没有什么特别的，但仔细看，也是有由空到实的层次感。句子的前半截先说松鼠跑跳“轻快”，这是空泛的概说，后半截再说它总是“小跳着前进，有时也连蹦带跳”，对“轻快”一说进行充实，这就显得具体了。
　　我愈不耐烦了，努着嘴走远。(鲁迅《孔乙己》)
　　这个句子也用了由空到实的写法，先写“不耐烦”，这是空泛的，再写“努着嘴走远”，这是对“不耐烦”一说的充实，使空泛的内容变得具体了。
　　3　写观点：由空到实
　　实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程。要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。(丁肇中《应有格物致知精神》)
　　这一段第一句话是一个论点，显得比较空泛。后面举一个例子，具体说明什么是“积极的探测”，内容就显得具体充实了。
　　再看下面这句：
　　要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。(马南郝《不求甚解》)
　　这句话也是前空后实，前半句概述一个观点，后半句对观点进行解释说明，句子内容显得比较具体，
　　另外，写心理、情感、事件等，也都可以用这种写法。
　　最后总结一下：以上所说的由空到实的写法，就是句子或段落在意思上分两个层次，先概括所写内容，然后对所概括的内容展开做进一步描绘、补充、说明、解释等，让句段的内容充实具体起来。这种写法在文章中极常见。你有兴趣的话，不妨揣摩一下下面的句子，看看作者是怎么由空到实地组织语言的。
　　她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。(高尔基《童年的朋友》)