论文部分内容阅读
我是一名高中班主任，说实在的，这个班主任不好当，很让人头痛。
高中学生，由于身心的迅速发展，其独立心理、批判心理、逆反心理增强。他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己已经是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在其心目中的权威降低。不再以教师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的同学情绪不稳定，多变化，不易控制，可以说是软硬不吃，自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的思想教育工作带来了很大难处。
如何做好班主任的工作是我经常思考的问题。闲的时侯我爱上网聊天，一次偶然的机会在网上遇到了一位网名叫“浪子”的高中学生，他不念书了，是因为很不喜欢他的班主任，网吧成为他生活的唯一空间。出于好奇也正好与我的工作有关，我便和他聊了起来，在得到他的信任后，他给我讲起了自己的经历，一扇封闭了很久的大门向我打开了。他向我诉说着自己很多很多的不满，我耐心地倾听，偶尔做一些点化。就在漫长的交谈中他明白了很多道理，又重新开始上学了，网上也很少有他的“敲门”声，偶尔遇到谈的都是学校的乐事。
我很高兴，让一位即将断送学业的学生又回到了课堂，同时我又在深思，我们班也有这样的学生，也有和自己有着很深矛盾的学生，他们才是我真正要解决的问题。QQ聊天的方式能不能让我解决这些问题呢？我想尝试一下。
我在开班会的时候公开了自己的QQ号（沉默行人），没想到的是班里气氛空前的高漲，很多同学提出来了同一个问题：“你也上网聊天呀！还说我们呢。”我笑了笑说：“我和你们一样，有许多话想对别人诉说，可又不想让熟悉的人知道；有许多难以用语言表达的事我可以通过文字来描述；我也可以避开面对面交谈中许多外界因素的影响，说出自己想说的一切。很希望同学们加我为好友，成为网上无所不谈的好友。”……
说也怪，有下套的就有上钩的。星期天上网的时侯就收到了很多的邀请，有写姓名的也有不写姓名的，经过认真审查我加了好几个，并通过查看空间等方式核实了一些同学的身份。这些家伙真是无法无天、口无遮拦，什么话都敢说。当然，我并没有过多谴责他们，因为这是我走入他们空间的另一条通道，这样我就可以听到他们发自内心深处的言语，也给了他们一个因对我不满而发泄的渠道，缓解了我们之间的矛盾。
有一次，一个叫“我长大了”（我们都知道对方的身份）的学生敲开了我的QQ大门。我们有了下边的交谈：
我长大了：哦哦哦？？？
沉默行人：你好，上网了。
我长大了：是的，聊会好吗？
沉默行人：马上5点了，而且临近高考了，多一些时间放在学习上多好啊。
我长大了：我才来。我知道，谢谢！
沉默行人：那好，加油！快来学校。88
我长大了：别下！
沉默行人：Why?
我长大了：不为什么。
沉默行人：有事吗？
我长大了：老师：我想知道您是怎么看我的。
沉默行人：你很好呀。
我长大了：我不要听这个，有什么您说。
沉默行人：你是位善解人意，又非常好强的好学生呀。我很欣赏你。
我长大了：我不会再象以前了。
（注：他经常爱犯一些小毛病，还在课堂上和我顶了几次嘴，真是把我气坏了。）
我长大了：您不是见了我都烦吗？
沉默行人：说什么呢你，都是气话。好好学习吧，学好了就有说话的权力了。
我长大了：那好吧。
沉默行人：理解我的意思了吗？有时真的是恨铁不成钢，只要我的学生好，我就很高兴。
我长大了：我知道，学好了我再找您，那时再和您说。
沉默行人：好的，我相信你一定能学好的。高考完说，记住你说的话，我也一样。
我长大了：我一直很敬爱您。
沉默行人：我当然知道你很敬爱我。但敬不能说在嘴上，要在心里，要用实际行动来说明。
我长大了：我明白了。
沉默行人：快上课了，下吧。
我长大了：好。88
沉默行人：88
真有意思，很短的谈话就化解了我们之间的误解。
还有一段谈话也值得我提一下。一个叫：“快乐的我”的学生与我开始了这样的聊天。（至今我也不知道他是谁）
快乐的我：ni hao
沉默行人：你是……？
快乐的我：wo jiu shi wo
沉默行人：好一个“我就是我”。
快乐的我：咋了？
沉默行人：不咋，有点胆大。
快乐的我：为何如此说？
沉默行人：还没有几个对我如此态度。
快乐的我：那我就是那几个中的一个！
沉默行人：那好，有空咱们再算帐。
快乐的我：你什么意思啊？
沉默行人：没什么？
快乐的我：你猜到我是谁吗？
沉默行人：猜不到我可以问其他人呀。
快乐的我：别人都不知道的。
沉默行人：别想人不知，心虚！
快乐的我：你为什么一定要知道我谁啊？
沉默行人：当然了。
快乐的我：这样聊不好吗？
沉默行人：你不说也行，反正出不了一会儿我就知道了。
快乐的我：你一定要别人都对你害怕吗？
沉默行人：没有那意思，怕我干吗？真是的。
快乐的我：有时害怕不一定就服你。
沉默行人：我又不是老虎。
快乐的我：那当然。
沉默行人：怎样才能服呢？
快乐的我：你对我有敌意吗？
沉默行人：没有呀，我对每一个学生都没有敌意。
快乐的我：我这样说不一定就是对你不满。
沉默行人：我知道，可能我没有处理好一些事，但我的心是好的。
快乐的我：有时表面是错的。
沉默行人：你说得对。只是做好学生的思想工作很难，五十个学生就是五十个难题，没有人能把它解得很好。
快乐的我：你说的不一定就是真的，有人就能把它解得很好。
沉默行人：能告诉我你是谁吗？我想知道。
快乐的我：有心人。
沉默行人：我理解，你是学生嘛，有很多理想中的想法，万事追求完美。
沉默行人：你不说话了？
沉默行人：我试着做一个“有心人”好吗？
快乐的我：你很聪明啊。
沉默行人：我不聪明，我只是用心来感悟你的言语。
快乐的我：我才明白。
沉默行人：那就好，就是你说的，万事都要用“心”。
沉默行人：88
快乐的我：你早晚会猜出我的，你很聪明,我会小心的，哈哈！
快乐的我：学校见。
沉默行人：学校见。
看来我又征服了一个“敌人”，同样也给了我很多思考。
随着时间的推移，我的QQ好友越来越多了，也化解了我和学生许许多多的误解和矛盾。更高兴的是还有许多外班的学生也和我成了无话不谈的朋友，QQ真的使我和学生走近了。
学生需要我们来引导，引导的方法很多，那就看你是不是一个“有心人”了。
高中学生，由于身心的迅速发展，其独立心理、批判心理、逆反心理增强。他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己已经是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在其心目中的权威降低。不再以教师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的同学情绪不稳定，多变化，不易控制，可以说是软硬不吃，自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的思想教育工作带来了很大难处。
如何做好班主任的工作是我经常思考的问题。闲的时侯我爱上网聊天，一次偶然的机会在网上遇到了一位网名叫“浪子”的高中学生，他不念书了，是因为很不喜欢他的班主任，网吧成为他生活的唯一空间。出于好奇也正好与我的工作有关，我便和他聊了起来，在得到他的信任后，他给我讲起了自己的经历，一扇封闭了很久的大门向我打开了。他向我诉说着自己很多很多的不满，我耐心地倾听，偶尔做一些点化。就在漫长的交谈中他明白了很多道理，又重新开始上学了，网上也很少有他的“敲门”声，偶尔遇到谈的都是学校的乐事。
我很高兴，让一位即将断送学业的学生又回到了课堂，同时我又在深思，我们班也有这样的学生，也有和自己有着很深矛盾的学生，他们才是我真正要解决的问题。QQ聊天的方式能不能让我解决这些问题呢？我想尝试一下。
我在开班会的时候公开了自己的QQ号（沉默行人），没想到的是班里气氛空前的高漲，很多同学提出来了同一个问题：“你也上网聊天呀！还说我们呢。”我笑了笑说：“我和你们一样，有许多话想对别人诉说，可又不想让熟悉的人知道；有许多难以用语言表达的事我可以通过文字来描述；我也可以避开面对面交谈中许多外界因素的影响，说出自己想说的一切。很希望同学们加我为好友，成为网上无所不谈的好友。”……
说也怪，有下套的就有上钩的。星期天上网的时侯就收到了很多的邀请，有写姓名的也有不写姓名的，经过认真审查我加了好几个，并通过查看空间等方式核实了一些同学的身份。这些家伙真是无法无天、口无遮拦，什么话都敢说。当然，我并没有过多谴责他们，因为这是我走入他们空间的另一条通道，这样我就可以听到他们发自内心深处的言语，也给了他们一个因对我不满而发泄的渠道，缓解了我们之间的矛盾。
有一次，一个叫“我长大了”（我们都知道对方的身份）的学生敲开了我的QQ大门。我们有了下边的交谈：
我长大了：哦哦哦？？？
沉默行人：你好，上网了。
我长大了：是的，聊会好吗？
沉默行人：马上5点了，而且临近高考了，多一些时间放在学习上多好啊。
我长大了：我才来。我知道，谢谢！
沉默行人：那好，加油！快来学校。88
我长大了：别下！
沉默行人：Why?
我长大了：不为什么。
沉默行人：有事吗？
我长大了：老师：我想知道您是怎么看我的。
沉默行人：你很好呀。
我长大了：我不要听这个，有什么您说。
沉默行人：你是位善解人意，又非常好强的好学生呀。我很欣赏你。
我长大了：我不会再象以前了。
（注：他经常爱犯一些小毛病，还在课堂上和我顶了几次嘴，真是把我气坏了。）
我长大了：您不是见了我都烦吗？
沉默行人：说什么呢你，都是气话。好好学习吧，学好了就有说话的权力了。
我长大了：那好吧。
沉默行人：理解我的意思了吗？有时真的是恨铁不成钢，只要我的学生好，我就很高兴。
我长大了：我知道，学好了我再找您，那时再和您说。
沉默行人：好的，我相信你一定能学好的。高考完说，记住你说的话，我也一样。
我长大了：我一直很敬爱您。
沉默行人：我当然知道你很敬爱我。但敬不能说在嘴上，要在心里，要用实际行动来说明。
我长大了：我明白了。
沉默行人：快上课了，下吧。
我长大了：好。88
沉默行人：88
真有意思，很短的谈话就化解了我们之间的误解。
还有一段谈话也值得我提一下。一个叫：“快乐的我”的学生与我开始了这样的聊天。（至今我也不知道他是谁）
快乐的我：ni hao
沉默行人：你是……？
快乐的我：wo jiu shi wo
沉默行人：好一个“我就是我”。
快乐的我：咋了？
沉默行人：不咋，有点胆大。
快乐的我：为何如此说？
沉默行人：还没有几个对我如此态度。
快乐的我：那我就是那几个中的一个！
沉默行人：那好，有空咱们再算帐。
快乐的我：你什么意思啊？
沉默行人：没什么？
快乐的我：你猜到我是谁吗？
沉默行人：猜不到我可以问其他人呀。
快乐的我：别人都不知道的。
沉默行人：别想人不知，心虚！
快乐的我：你为什么一定要知道我谁啊？
沉默行人：当然了。
快乐的我：这样聊不好吗？
沉默行人：你不说也行，反正出不了一会儿我就知道了。
快乐的我：你一定要别人都对你害怕吗？
沉默行人：没有那意思，怕我干吗？真是的。
快乐的我：有时害怕不一定就服你。
沉默行人：我又不是老虎。
快乐的我：那当然。
沉默行人：怎样才能服呢？
快乐的我：你对我有敌意吗？
沉默行人：没有呀，我对每一个学生都没有敌意。
快乐的我：我这样说不一定就是对你不满。
沉默行人：我知道，可能我没有处理好一些事，但我的心是好的。
快乐的我：有时表面是错的。
沉默行人：你说得对。只是做好学生的思想工作很难，五十个学生就是五十个难题，没有人能把它解得很好。
快乐的我：你说的不一定就是真的，有人就能把它解得很好。
沉默行人：能告诉我你是谁吗？我想知道。
快乐的我：有心人。
沉默行人：我理解，你是学生嘛，有很多理想中的想法，万事追求完美。
沉默行人：你不说话了？
沉默行人：我试着做一个“有心人”好吗？
快乐的我：你很聪明啊。
沉默行人：我不聪明，我只是用心来感悟你的言语。
快乐的我：我才明白。
沉默行人：那就好，就是你说的，万事都要用“心”。
沉默行人：88
快乐的我：你早晚会猜出我的，你很聪明,我会小心的，哈哈！
快乐的我：学校见。
沉默行人：学校见。
看来我又征服了一个“敌人”，同样也给了我很多思考。
随着时间的推移，我的QQ好友越来越多了，也化解了我和学生许许多多的误解和矛盾。更高兴的是还有许多外班的学生也和我成了无话不谈的朋友，QQ真的使我和学生走近了。
学生需要我们来引导，引导的方法很多，那就看你是不是一个“有心人”了。