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摘 要：近两年，由于微博的广泛使用且具有独特功能，一些高校陆续将其运用于学生党建工作，并取得了良好的效果。而要切实发挥“红色微博”对学生党建工作的推动作用，必须注意几个方面的工作：一、加大宣传力度，吸引粉丝关注；二、强化信息渠道，发挥育人功能；三、突出互动平台，维护交互环境；四、创建长效机制，确保持续更新。
关键词：微博；学生；党建；工作
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-02-00-02
网络技术的发展为高校的党建工作提供了强大的服务功能，提高了党务工作的效率和效果，实现了组织活动的互动、组织资源的共享和对党员的有效管理，同时也带来一定的机遇和挑战。在“80后”、“90后”年轻一代成为高校学生党员主力军的今天，如何将社会主义主旋律与新时代青年学子的特点相结合，开拓学生党建的新平台，是当今高校思想政治教育工作不得不面对的问题。
这两年，部分高校主动将党建工作渗入网络，运用“微博”这一新兴的网络方式开展工作。华中农业大学携手新浪网建立我国高校第一个以党建为主题的网络教育阵地——“红色微博”，之后全国各地高校陆续开设了类似微博。一些高校还通过“微博”召开党团员会议，受到学生的广泛欢迎和媒体的关注，达到了良好的教育和宣传效果。作为党建工作新的信息渠道，微博在推进党务公开、宣传党建思想、收集基层民意和接受群众监督等方面具有积极作用，而要进一步完善“红色微博”的建设与管理，切实推进高校学生党建工作的开展，需要注意以下几方面的工作。
一、加大宣传力度，吸引粉丝关注
将微博作为学生党建的新渠道，开辟了党建理论学习的新方法，可以实现党建工作的“即时”和“微距”，把党员教育从“有形”拓展到“无形”，为党员开展学习交流提供平台。而要尽可能发挥这种积极效用，就必须加大“红色微博”的宣传力度，积极引导学生参与，营造微博文化氛围，通过提高微博点击率，扩大在广大学生中的影响力。虽然现今大学生对微博的使用很普遍，但大多关注的是一些名人、同学或热门话题的微博，对于校方的教育微博关注度不高。这是因为教育微博真正兴起时间不久，知晓学生不多，而且管理和维护仍有待完善。作为一种新生事物，很多学生对其功能、作用并没有充分的了解。因此，高校党务工作者应积极引导学生参与“红色微博”，加强对微博的认识和运用的能力，增强微博与党建工作相结合的思维意识，逐步形成良好的微博学习体系和氛围。通过各种方式，积极有效地对“红色微博”进行宣传，鼓励学生党员及入党积极份子访问微博、参与微博、支持微博从而建设微博。可以就微博上的某些热点问题举办一些座谈会、沙龙进行讨论，吸引更多学生的关注。通过引人思考的文字、赏心悦目的图片，改变党建工作原有的刻板印象，在保持严肃严谨的同时增添其活力。还可以通过与研究性学习模式、协作式学习模式相结合的方法，让学生以微博作为平台和工具进行学习，扩大教育微博的参与性。
二、强化信息渠道，发挥育人功能
微博作为一种新兴的网络传播形式，在传播信息方面具有广泛、及时的特点，能够短时间内将信息传递给广大的网络用户。其快速、易读的特点更易于为师生接受，适应了人们快速接受信息的需求。做好高校学生党建工作要充分利用这一特点，发挥红色微博的育人功能。一方面推进党务公开。各级党组织可通过电脑和手机随时随地发布与党建相关的动态信息，还可以通过转发、建立链接的方式，直接转引其他网站的有关报道和评论，有效地利用网络信息资源，扩大党务工作的宣传力度。另一方面可传播党建思想。高校党务工作者可结合学校党委制定的方针政策、文件精神、会议要求等相关内容，有针对性地采编党建工作热点话题，发布建设性言论，创建讨论话题，引导学生党员进行讨论，进而在广大学生党员中树立主流价值观，以传播正确的思想观点，发挥导向作用。管理者还可以通过微博布置一些精心设计的、开放性的学习项目，由学生组成团队进行任务分配、资源收集和写作性学习，通过讨论、合作而共同完成。充分利用微博的独特功能，使学生在平等互助的前提上进行交流，扎实推进学习型党组织建设。
三、突出互动平台，维护交互环境
“红色微博”要坚持社会主义核心价值体系，但也要注意线上线下相结合，微博互动与解决实际问题相结合，应当突出微博作为沟通和交流方式的平台作用，避免简单将其视为传统的宣传媒介。微博作为一种网络表达工具，基于其匿名性和开放性的特点，能够使网民反映其真实想法和意见。因此要发挥微博使用者信息终端和开端双重身份的双重功能，构建和维护尊重多样性的交互环境。一方面发挥交流反馈平台的功能，收集基层民意。通过党建微博可以更有效地展示基层党建工作中的特色和亮点，发表基层党支部“创先争优”活动开展的相关博文，并接收网民的反馈意见。通过微博的关键词搜索功能，能更好地了解师生对于党建工作的看法和态度，掌握师生员工的关注点和倾向。另一方面利用网络的公开性，接受群众监督。以党建微博为载体的宣传形式为网民的监督提供了评议途径，有效地建立了师生监督的新模式。师生可以对微博中发布的党建工作最新动态进行评论，发表看法，提出批评意见和建议，从而监督组织工作的开展。此外，学生团员及群众也可通过发送"私信"（只有管理员可以看到）的方式，对各基层党支部活动方案和党员形象、学生党员的考察培养等情况进行评议，向有关部门反映相关问题，从而改正党建工作中的不良环节。“红色微博”要始终强调互动模式的定位，高度重视师生员工反馈的意见和建议，真正地走群众路线，实现由方针、政策主导宣传型向党务与群众互动型转变。
四、创建长效机制，确保持续更新
持续更新是微博在高校学生党建工作中的应用能否得到长足发展的必要保障。高校应建立长效激励机制，多方面、多途径地激励微博管理者和参与者。可借鉴各大网站对个人微博访问量和点击率进行统计和排行的举措，定期或不定期地进行校内“红色微博”评比，按照一定的评价标准在全校进行公开打分、投票，设立一定奖项和资金，吸引更多的人关注和参与“红色微博”，激励管理者维护、更新微博的热情和积极性。还应在评比微博的同时，提供一定的政策保障和技术支持，开设相关培训和交流，使微博的学习使用成为教育者专业化发展的一个有益途径。还可以制定《微博使用管理办法》，明确信息发布流程和管理办法，保证微博信息的导向性和及时性，使党建微博充分发挥“对外宣传、对内沟通”的平台和纽带作用，扎实推动基层党建工作的开展。
十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出，党的基层组织要适应新形势新任务的要求，创新活动内容方式，找准开展活动、发挥作用的着力点。当前，随着互联网、移动电话、电脑等在高校中的广泛普及和应用，依托新技术在大学生中开展党建创新工作，积极推进党组织工作信息化，已成为加强和改进新形势下高校学生党建工作的一大着力点。而开通党建微博相当于创建了党员的网上家园，开辟党建理论学习的新方法，使之成为党建宣传以及舆论导向的重要载体。“红色微博”能为师生打开一扇了解党的方针政策的窗口，为师生交流互动提供了更加广阔的空间，从而进一步拓宽学生党建工作的信息交流渠道，在推进党务公开、传播党建思想、收集基层民意和接受群众监督等方面发挥积极作用。全新的交流方式也必将掀起学生党员及群众参与党建工作的新高潮。
参考文献：
[1]周薇.网络参与式党建——信息化时代党的忧患意识提升[J].荆楚理工学院学报,2010,(10).
[2]朱锐勋.网络环境下党建信息化建设探究[J].中共云南省委党校学报,2010,(3).
[3]双聂.信息环境下高校学生党建模式创新[J].山西高等学校社会科学学报,2010,(6).
[4]刘更等.校基层党建与学生工作管理的新模式[J].西北工业大学学报(社会科学版),2009,(9).
[5]国青松.微博文化的冲击与高校思想政治教育的对策[D].华东师范大学2011年硕士论文.
关键词：微博；学生；党建；工作
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-02-00-02
网络技术的发展为高校的党建工作提供了强大的服务功能，提高了党务工作的效率和效果，实现了组织活动的互动、组织资源的共享和对党员的有效管理，同时也带来一定的机遇和挑战。在“80后”、“90后”年轻一代成为高校学生党员主力军的今天，如何将社会主义主旋律与新时代青年学子的特点相结合，开拓学生党建的新平台，是当今高校思想政治教育工作不得不面对的问题。
这两年，部分高校主动将党建工作渗入网络，运用“微博”这一新兴的网络方式开展工作。华中农业大学携手新浪网建立我国高校第一个以党建为主题的网络教育阵地——“红色微博”，之后全国各地高校陆续开设了类似微博。一些高校还通过“微博”召开党团员会议，受到学生的广泛欢迎和媒体的关注，达到了良好的教育和宣传效果。作为党建工作新的信息渠道，微博在推进党务公开、宣传党建思想、收集基层民意和接受群众监督等方面具有积极作用，而要进一步完善“红色微博”的建设与管理，切实推进高校学生党建工作的开展，需要注意以下几方面的工作。
一、加大宣传力度，吸引粉丝关注
将微博作为学生党建的新渠道，开辟了党建理论学习的新方法，可以实现党建工作的“即时”和“微距”，把党员教育从“有形”拓展到“无形”，为党员开展学习交流提供平台。而要尽可能发挥这种积极效用，就必须加大“红色微博”的宣传力度，积极引导学生参与，营造微博文化氛围，通过提高微博点击率，扩大在广大学生中的影响力。虽然现今大学生对微博的使用很普遍，但大多关注的是一些名人、同学或热门话题的微博，对于校方的教育微博关注度不高。这是因为教育微博真正兴起时间不久，知晓学生不多，而且管理和维护仍有待完善。作为一种新生事物，很多学生对其功能、作用并没有充分的了解。因此，高校党务工作者应积极引导学生参与“红色微博”，加强对微博的认识和运用的能力，增强微博与党建工作相结合的思维意识，逐步形成良好的微博学习体系和氛围。通过各种方式，积极有效地对“红色微博”进行宣传，鼓励学生党员及入党积极份子访问微博、参与微博、支持微博从而建设微博。可以就微博上的某些热点问题举办一些座谈会、沙龙进行讨论，吸引更多学生的关注。通过引人思考的文字、赏心悦目的图片，改变党建工作原有的刻板印象，在保持严肃严谨的同时增添其活力。还可以通过与研究性学习模式、协作式学习模式相结合的方法，让学生以微博作为平台和工具进行学习，扩大教育微博的参与性。
二、强化信息渠道，发挥育人功能
微博作为一种新兴的网络传播形式，在传播信息方面具有广泛、及时的特点，能够短时间内将信息传递给广大的网络用户。其快速、易读的特点更易于为师生接受，适应了人们快速接受信息的需求。做好高校学生党建工作要充分利用这一特点，发挥红色微博的育人功能。一方面推进党务公开。各级党组织可通过电脑和手机随时随地发布与党建相关的动态信息，还可以通过转发、建立链接的方式，直接转引其他网站的有关报道和评论，有效地利用网络信息资源，扩大党务工作的宣传力度。另一方面可传播党建思想。高校党务工作者可结合学校党委制定的方针政策、文件精神、会议要求等相关内容，有针对性地采编党建工作热点话题，发布建设性言论，创建讨论话题，引导学生党员进行讨论，进而在广大学生党员中树立主流价值观，以传播正确的思想观点，发挥导向作用。管理者还可以通过微博布置一些精心设计的、开放性的学习项目，由学生组成团队进行任务分配、资源收集和写作性学习，通过讨论、合作而共同完成。充分利用微博的独特功能，使学生在平等互助的前提上进行交流，扎实推进学习型党组织建设。
三、突出互动平台，维护交互环境
“红色微博”要坚持社会主义核心价值体系，但也要注意线上线下相结合，微博互动与解决实际问题相结合，应当突出微博作为沟通和交流方式的平台作用，避免简单将其视为传统的宣传媒介。微博作为一种网络表达工具，基于其匿名性和开放性的特点，能够使网民反映其真实想法和意见。因此要发挥微博使用者信息终端和开端双重身份的双重功能，构建和维护尊重多样性的交互环境。一方面发挥交流反馈平台的功能，收集基层民意。通过党建微博可以更有效地展示基层党建工作中的特色和亮点，发表基层党支部“创先争优”活动开展的相关博文，并接收网民的反馈意见。通过微博的关键词搜索功能，能更好地了解师生对于党建工作的看法和态度，掌握师生员工的关注点和倾向。另一方面利用网络的公开性，接受群众监督。以党建微博为载体的宣传形式为网民的监督提供了评议途径，有效地建立了师生监督的新模式。师生可以对微博中发布的党建工作最新动态进行评论，发表看法，提出批评意见和建议，从而监督组织工作的开展。此外，学生团员及群众也可通过发送"私信"（只有管理员可以看到）的方式，对各基层党支部活动方案和党员形象、学生党员的考察培养等情况进行评议，向有关部门反映相关问题，从而改正党建工作中的不良环节。“红色微博”要始终强调互动模式的定位，高度重视师生员工反馈的意见和建议，真正地走群众路线，实现由方针、政策主导宣传型向党务与群众互动型转变。
四、创建长效机制，确保持续更新
持续更新是微博在高校学生党建工作中的应用能否得到长足发展的必要保障。高校应建立长效激励机制，多方面、多途径地激励微博管理者和参与者。可借鉴各大网站对个人微博访问量和点击率进行统计和排行的举措，定期或不定期地进行校内“红色微博”评比，按照一定的评价标准在全校进行公开打分、投票，设立一定奖项和资金，吸引更多的人关注和参与“红色微博”，激励管理者维护、更新微博的热情和积极性。还应在评比微博的同时，提供一定的政策保障和技术支持，开设相关培训和交流，使微博的学习使用成为教育者专业化发展的一个有益途径。还可以制定《微博使用管理办法》，明确信息发布流程和管理办法，保证微博信息的导向性和及时性，使党建微博充分发挥“对外宣传、对内沟通”的平台和纽带作用，扎实推动基层党建工作的开展。
十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出，党的基层组织要适应新形势新任务的要求，创新活动内容方式，找准开展活动、发挥作用的着力点。当前，随着互联网、移动电话、电脑等在高校中的广泛普及和应用，依托新技术在大学生中开展党建创新工作，积极推进党组织工作信息化，已成为加强和改进新形势下高校学生党建工作的一大着力点。而开通党建微博相当于创建了党员的网上家园，开辟党建理论学习的新方法，使之成为党建宣传以及舆论导向的重要载体。“红色微博”能为师生打开一扇了解党的方针政策的窗口，为师生交流互动提供了更加广阔的空间，从而进一步拓宽学生党建工作的信息交流渠道，在推进党务公开、传播党建思想、收集基层民意和接受群众监督等方面发挥积极作用。全新的交流方式也必将掀起学生党员及群众参与党建工作的新高潮。
参考文献：
[1]周薇.网络参与式党建——信息化时代党的忧患意识提升[J].荆楚理工学院学报,2010,(10).
[2]朱锐勋.网络环境下党建信息化建设探究[J].中共云南省委党校学报,2010,(3).
[3]双聂.信息环境下高校学生党建模式创新[J].山西高等学校社会科学学报,2010,(6).
[4]刘更等.校基层党建与学生工作管理的新模式[J].西北工业大学学报(社会科学版),2009,(9).
[5]国青松.微博文化的冲击与高校思想政治教育的对策[D].华东师范大学2011年硕士论文.