论文部分内容阅读
在小学生数学教学这方面，由于其年龄段的特殊性，这段时期的教育不可懈怠。随着课程改革的不断深入，社会、学校以及教师都要努力地培养学生“一题多解”的思维方式，使其从多个角度与方向思考问题。同时，教师以及各相关机构要努力发现小学数学教学过程中存在的问题，并针对这些问题制订出科学有效的解决方案，助力于我国教育事业的蓬勃发展。本文基于论小学数学解决问题教学的现状及策略展开论述。