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随着我国教育的改革的深入和发展，中国加入世界贸易组织，中等职业教育将面临着许多的机遇和挑战。在新的形势下，由于大学和中学的扩招，使中等职业教育的生源竞争日趋激烈。中等职业教育是我国教育不可缺少的有机组成部分，是上岗前就业培训的重要基地。因此，需要我们培养出的学生在综合素质上过得硬，能适应社会发展。因此，我们要加强学生的教育和管理工作，培养出思想素质高，有一技之长的中专生。现在我从以下几个方面来分析，研究我们的教育管理方法，来提高我们的教育效益。
一、实施教育影响，促成学生的思想转化
由于现在的学生思想混乱，没有目标，像一艘没有人掌舵的船，失去了方向，不知道自己应该干什么。因此，首要任务是使学生实现思想转化，建立自己的人生目标，有一个良好的思想行为规范。
1.启之以需。帮助学生了解自己的思想品质状况，同社会需求之间的差距，启发学生认识自己接受教育影响，实现思想转化的需要，从而产生接受教育和进行自我教育的内在动力。在现实生活中每个人都是根据自己的需要有选择的接受外部影响，对完全符合自己的欣然接受，对部分符合者部分接受，对不需要者，则漠不关心。因此作为老师就应该根据每个专业的特点和社会需求启发学生自发的去追求和寻求进步。
2.树之以信。帮助学生充分认识到社会要求的政治主张，思想观点和道德规范，人生目标的正确性和重要性。把自己的思想目标作为一种思想信念去追求。这样学生就有追求的动力，学习就有兴趣。
3.导之以行。及时地向学生提出明确的行为要求，人生目标，帮助掌握正确的行为方式，引得其把正确的思想转化为实际行动，并在行为实践中逐步养成良好的行为习惯。思想政治教育的重要任务之一就是培养学生良好的行为习惯。从而在任何情况下都能按照社会要求的行为规范办事。那么我们的学生就有了过硬的思想素质，在多么复杂的环境中，我们的学生都不会失去方向，不会被困难吓倒。
二、引导学生走个性成才之路
如果人没有个性的存在，就没有鲜活的人的发展，就没有创造性人才的出现，也就是教育的失败。教师在进行教育和管理工作时，要始终坚持尊重学生的个性，积极发现和培养学生的个性。万万不可千篇一律地规范和要求。在这点上我们的传统教育已经留下了许多的遗憾。过分强调统一性，扼杀了我们学生的个性。使我们的学生胆小怕事，唯唯诺诺，没有主见，没有独立的思想。我们学生毕业后，社会生存能力比较差。大家都知道这个社会既需要科学家，又需要技术工人，还需要扫地的等等。如果一个人能够扬长避短，他一定会有发展。由于天赋和教育环境的原因，学生的先天潜质和智力优势是不同的。实践证明，某个方面的后进生，恰恰是另一个方面的优势生。正因如此，我们要转变观念，善于发现和保护，培养学生的特长。如果我们以考试分数来衡量学生的好坏，那么我们就要埋没很多人才。我们的教育就非常失败，中专就没有前途。于是我们就要根据每个学生的特点来建立一种激励机制，那么我们的学生就很容易借个性的光芒驱除心灵的黑暗，从而扬起生活的风帆。我们的中等职业教育就不愁没有生源，学生的就业机会就比较多。
三、确定培养目标，实施有效的教学方式
作为教师应该了解到我们中等职业教育培养目标，培养什么样的人才。作为中等职业教育，它的主要培养目标是以技术工人为主。因此，就要求我们培养出来的学生除了有一定的理论知识外，还应该有比较强的动手能力，有一技之长。我认为要培养出有某方面技能的合格人才，我们应该采取以下的方法。
1．强化设施支持。学校应加大各个专业的设备更新和购买新的设备，加强学校的实践教学能力。
2．改变传统的面对面，空对空的理论教学模式。改为大部分时间都进行现场教学。这样一来既提高同学们的学习兴趣，又加深了同学们对理论知识的理解，提高自己的动手能力。
3．倾力打造能师。要培养出有一技之长的学生，那么比较重要的一点就是要培养真正意义上的“双师”型教师。就要求学校加大对教师的培养力度。任何一名教师不仅能进行理论教学，还能带领学生进行现场的生产实习。
四、要引导教师进行教育科研
要搞好学生的教育和管理工作，很重要的一点就是提高师资水平。我觉得有效的方法之一就是引导教师进行教育科研。我认为可以从以下几个方面来提搞教师的教育管理水平。
1．提高认识。谈到科研老师们常常认为那是教研所的专家学者的事。仔细分析，其实是我们设位教师分内的事，是每位教师心灵深处的需要。如果只当一名教书匠，用因循守旧的眼光看问题，教师的工作是又苦又累，又呆板又枯燥。如果作为教育科研工作者，是教育的艺术家，他们总是从科学研究的角度看待教育教学工作。不难发现，许多优秀的教育工作者或优秀教师，他们成功的一个重要原因就是能够从教育科研的角度看待自己的工作。
2．学校必须建立教改办公室或教研科。作为教改办公室或教研科要把开展老师的教育科研作为主要任务来抓。为了开展好这项工作，我认为可以从以下几个方面来开展。
每个学期要搞几次教育科研讲座，给老师讲解教育科研的方法和教育科研信息。教改办公室或教研科要定期印发教改信息。引导老师学习教育学、心理学等教育科学理论。掌握基本的科研方法，开阔老师的视野。教改办公室或教研科要向老师们提供必要的资料。
3．为了提高教师的积极性，要制定量化考核标准。为了能持续、有条不紊地开展这项工作，我认为可以从以下几个方面来考核。
1）写教改实验方案。2）按时交教改实验总结。3）提倡教师的学术论文或经验材料在有关杂志上发表。4）鼓励教师自己制作教具。5）本校组织集体听课。6）每学期进行教育科学基础理论知识的测试。7）教改工作取得突出成绩，为学校争得荣誉者，要给予奖励。
我们根据以上考核方案给每位教师加分，作为评选先进的依据。没有必要采用选举方式，这样可以避免人情关系。同时把每位老师的得分公开，并且要说明得分和加分的原因。
4．确定科研题目。教改办公室或教研科要根据当前的形势和学生的具体情况给老师一些参考题目。
5．注重科研教育过程。就是要发动全体教师都来参与，在学校掀起搞科研教育的高潮。
总之，引得教师科研教育，使老师发现一个新的更强大的自我，发现一个新的更广阔的教学天地，同时提高了教学效益，使老师的劳有了双重收获。
总而言之，学校对学生的教育管理工作是一个双边关系的工作，为了提高我们中等职业学校的生存能力既要加强对学生的引导工作，使学生成为德，智，体，美，劳全面发展的中专生，又要提高师资水平和学校的管理工作。
一、实施教育影响，促成学生的思想转化
由于现在的学生思想混乱，没有目标，像一艘没有人掌舵的船，失去了方向，不知道自己应该干什么。因此，首要任务是使学生实现思想转化，建立自己的人生目标，有一个良好的思想行为规范。
1.启之以需。帮助学生了解自己的思想品质状况，同社会需求之间的差距，启发学生认识自己接受教育影响，实现思想转化的需要，从而产生接受教育和进行自我教育的内在动力。在现实生活中每个人都是根据自己的需要有选择的接受外部影响，对完全符合自己的欣然接受，对部分符合者部分接受，对不需要者，则漠不关心。因此作为老师就应该根据每个专业的特点和社会需求启发学生自发的去追求和寻求进步。
2.树之以信。帮助学生充分认识到社会要求的政治主张，思想观点和道德规范，人生目标的正确性和重要性。把自己的思想目标作为一种思想信念去追求。这样学生就有追求的动力，学习就有兴趣。
3.导之以行。及时地向学生提出明确的行为要求，人生目标，帮助掌握正确的行为方式，引得其把正确的思想转化为实际行动，并在行为实践中逐步养成良好的行为习惯。思想政治教育的重要任务之一就是培养学生良好的行为习惯。从而在任何情况下都能按照社会要求的行为规范办事。那么我们的学生就有了过硬的思想素质，在多么复杂的环境中，我们的学生都不会失去方向，不会被困难吓倒。
二、引导学生走个性成才之路
如果人没有个性的存在，就没有鲜活的人的发展，就没有创造性人才的出现，也就是教育的失败。教师在进行教育和管理工作时，要始终坚持尊重学生的个性，积极发现和培养学生的个性。万万不可千篇一律地规范和要求。在这点上我们的传统教育已经留下了许多的遗憾。过分强调统一性，扼杀了我们学生的个性。使我们的学生胆小怕事，唯唯诺诺，没有主见，没有独立的思想。我们学生毕业后，社会生存能力比较差。大家都知道这个社会既需要科学家，又需要技术工人，还需要扫地的等等。如果一个人能够扬长避短，他一定会有发展。由于天赋和教育环境的原因，学生的先天潜质和智力优势是不同的。实践证明，某个方面的后进生，恰恰是另一个方面的优势生。正因如此，我们要转变观念，善于发现和保护，培养学生的特长。如果我们以考试分数来衡量学生的好坏，那么我们就要埋没很多人才。我们的教育就非常失败，中专就没有前途。于是我们就要根据每个学生的特点来建立一种激励机制，那么我们的学生就很容易借个性的光芒驱除心灵的黑暗，从而扬起生活的风帆。我们的中等职业教育就不愁没有生源，学生的就业机会就比较多。
三、确定培养目标，实施有效的教学方式
作为教师应该了解到我们中等职业教育培养目标，培养什么样的人才。作为中等职业教育，它的主要培养目标是以技术工人为主。因此，就要求我们培养出来的学生除了有一定的理论知识外，还应该有比较强的动手能力，有一技之长。我认为要培养出有某方面技能的合格人才，我们应该采取以下的方法。
1．强化设施支持。学校应加大各个专业的设备更新和购买新的设备，加强学校的实践教学能力。
2．改变传统的面对面，空对空的理论教学模式。改为大部分时间都进行现场教学。这样一来既提高同学们的学习兴趣，又加深了同学们对理论知识的理解，提高自己的动手能力。
3．倾力打造能师。要培养出有一技之长的学生，那么比较重要的一点就是要培养真正意义上的“双师”型教师。就要求学校加大对教师的培养力度。任何一名教师不仅能进行理论教学，还能带领学生进行现场的生产实习。
四、要引导教师进行教育科研
要搞好学生的教育和管理工作，很重要的一点就是提高师资水平。我觉得有效的方法之一就是引导教师进行教育科研。我认为可以从以下几个方面来提搞教师的教育管理水平。
1．提高认识。谈到科研老师们常常认为那是教研所的专家学者的事。仔细分析，其实是我们设位教师分内的事，是每位教师心灵深处的需要。如果只当一名教书匠，用因循守旧的眼光看问题，教师的工作是又苦又累，又呆板又枯燥。如果作为教育科研工作者，是教育的艺术家，他们总是从科学研究的角度看待教育教学工作。不难发现，许多优秀的教育工作者或优秀教师，他们成功的一个重要原因就是能够从教育科研的角度看待自己的工作。
2．学校必须建立教改办公室或教研科。作为教改办公室或教研科要把开展老师的教育科研作为主要任务来抓。为了开展好这项工作，我认为可以从以下几个方面来开展。
每个学期要搞几次教育科研讲座，给老师讲解教育科研的方法和教育科研信息。教改办公室或教研科要定期印发教改信息。引导老师学习教育学、心理学等教育科学理论。掌握基本的科研方法，开阔老师的视野。教改办公室或教研科要向老师们提供必要的资料。
3．为了提高教师的积极性，要制定量化考核标准。为了能持续、有条不紊地开展这项工作，我认为可以从以下几个方面来考核。
1）写教改实验方案。2）按时交教改实验总结。3）提倡教师的学术论文或经验材料在有关杂志上发表。4）鼓励教师自己制作教具。5）本校组织集体听课。6）每学期进行教育科学基础理论知识的测试。7）教改工作取得突出成绩，为学校争得荣誉者，要给予奖励。
我们根据以上考核方案给每位教师加分，作为评选先进的依据。没有必要采用选举方式，这样可以避免人情关系。同时把每位老师的得分公开，并且要说明得分和加分的原因。
4．确定科研题目。教改办公室或教研科要根据当前的形势和学生的具体情况给老师一些参考题目。
5．注重科研教育过程。就是要发动全体教师都来参与，在学校掀起搞科研教育的高潮。
总之，引得教师科研教育，使老师发现一个新的更强大的自我，发现一个新的更广阔的教学天地，同时提高了教学效益，使老师的劳有了双重收获。
总而言之，学校对学生的教育管理工作是一个双边关系的工作，为了提高我们中等职业学校的生存能力既要加强对学生的引导工作，使学生成为德，智，体，美，劳全面发展的中专生，又要提高师资水平和学校的管理工作。