浅谈小学信息技术中的教与学

来源 :祖国·教育版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shi123abc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】随着信息技术的迅速发展,中小学信息技术课程的发展也逐渐加快了步伐。为使我们的接班人更好地适应信息社会的发展,抓好小学信息技术课程的教学是基础。
  【关键词】小学信息技术课;教学方法
  信息技术作为新时代小学生必修的一门课程,它积极的拓展了小学生学习上的空间,改变着小学生的学习习惯。目前,许多小学都陆续开设了信息技术课程。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用,培养学生的创新意识和创造能力。
  一、情趣入门,自觉向学
  小学生对游戏特别感兴趣,而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点,可以把计算机新课的学习寓于游戏之中,激发学生学习的兴趣,在学生浓厚的兴趣中学习新知识,掌握新技能。
  例如,学习指法是非常枯燥的,如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点,学生不但学的很累,而且很不愿学,更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法,先让学生玩《金山打字通》,比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“青蛙过河”等游戏的实践中发现,要取得好成绩就必须练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种情况下,老师再讲解指法练习,学生学得就很认真。经过一段时间的练习后,学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。
  二、教师在小学信息技术教育教学中起着关键的作用
  教师在小学信息技术课程教学中,是学生学习的组织者、引导者和促进者,在整个教学过程中起着至关重要的作用。面对刚刚接触计算机的小学生,教师在教学中的组织、引导显得十分重要。这就要求教师紧跟时代发展的步伐,不断学习教材、教法,更新教育教学观念,努力提升自己的教学能力。
  在课堂教学的过程中,教师应当审视教学的各个环节,积极与学生互动,促进学生共同发展。教师应当转变自己的角色,以学生为中心,充分从学生的角度设计教学,构建新型的课堂教学模式。教师还应当不断提升自己的专业水平。随着信息技术的发展,教育教学技术日新月异,新的教学方法、教学理念更是层出不穷,信息技术教师更应当努力学习专业知识,不断提高实际操作能力,提升自己的教育教学水平,只有这样才能在小学信息技术教学中游刃有余。
  三、自主学习,不断创新
  电脑知识有很大的开放性,学生也喜欢上信息技术课。我们教师应该充分抓住学生的这一兴趣,发挥他们的主体作用,让其自主探索,合作学习,真正理解和掌握基本的电脑知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。如在教学powerpoint的超级链接时,老师先让学生演示没有链接的作品,接着提问:现在只能一张张按顺序演示,那么你能任意播放指定的演示文稿吗?然后让学生自主学习。有的学生讨论、尝试,有的学生在看书寻找,有的學生在使用帮助系统(在教学word时就教了如何使用帮助系统)……同学之间也不由自主地互相帮助起来。最后让学生互相交流,教师进行适时的点拨,学生很容易就掌握了超级链接的方法。
  利用电脑本身自有的特点,能够培养学生的想象力和创新意味。如教学完画图软件后,可以让学生自由创作作品;教学word的插入图片时,让学生进行诗配画的创作;在低年级教学“金山画王笔”时,那美丽的图案使学生感到无比新奇。讲解了如何操作后,学生已迫不及待地动起手来,组合成具有丰富想象力的图案。可以说利用电脑能充分培养学生的创造力和丰富的想象力。
  四、不断改进课堂教学方法是上好信息技术课的关键
  1.形象教学法
  小学生对物体的感官认知超过了理性认知,他们对事物的认识是通过实物模型,形象性地直接感知来获取知识和技能的。根据小学信息技术课的特殊性,教师可以充分利用计算机的特有优势,采用直观形象的教学方法帮助学生获得知识。如《计算机的组成》一课教学开始时,教师应有意识地不说电脑术语,而是让学生自己接触电脑。首先告诉学生计算机各部分的名字,然后让学生以“找朋友”的方式,将名称与电脑实物配件相结合,接着引导学生看看每个部件的线通到哪里,看看那里有什么。通过这样的教学,小学生不仅可以很快地了解计算机的各个部位,而且可以了解相互之间是如何连线的,更可以消除对计算机的神秘感,提高学习兴趣。
  2.任务驱动法
  任务驱动法在各个学科都得到了运用,在小学信息技术课中也不例外。任务驱动法是教师提出一系列的任务,引导学生分析解决问题,实现教学目标的教学方法。首先,教学环节的设计应具有灵活性,教师应当精心分析教材的教学任务和学生特点,以适应不同水平学生的需求;其次,教师应在学生解决问题的过程中担当指导者、引导者的角色,在不束缚学生思维的基础上加以指导;最后,教师应做到赏罚分明,及时对学生的作业作出评价,让学生知道自己的优缺点,以便学生能及时地纠正自己,争取更大的进步。如在学习《运动的自然界》一课时,教师可先出示会动的图来吸引学生,在他们很感兴趣想学时,再告诉学生如何让图动起来。这样先吸引学生的眼球,慢慢进入教学内容,完成学习目标,在整个过程中,学生既可以轻松愉悦地上课,又可以获得成就感,有利于培养自学能力。
  3.游戏教学法
  游戏教学法即采用游戏的方式进行教学,可以让学生在游戏中学习,获得知识。这种方法经常还用于在小学课堂中,而计算机课程的特殊性,更加促进了游戏法在小学信息技术课中的应用。教师引导学生,进行游戏的练习,可以激发学生的学习兴趣,在游戏中高效率的完成教学任务。这种教学方法可以让学生充分感受到课堂的趣味性,意识到自己在课堂教学中的分量,有主人公的意识,敢于参与,勇于表现,慢慢地把“学计算机”变成“玩计算机”。如学习“鼠标、键盘”一课时,教师可先教会学生使用鼠标,再讲一些基本的键盘知识,让他们慢慢地学会控制计算机,同时借助一些益智游戏帮助学生熟悉计算机。如此一来,既可为学生奠定坚实的电脑基础知识,又容易让学生接受,实现“寓教于戏”,让学生在轻松愉悦的氛围中学习,激发学生的学习兴趣,激励学生主动地、快乐地学好这门课程。
  要上好小学信息技术课程这门课程,必须使用易于学生接受的语言和教学方法,使一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动。同时要让学生把所学的知识和技能运用到实践中去,让学生感到信息技术课一定要学会,一定要学好。
其他文献
幼儿园的数学活动应根据幼儿学习数学的规律和特点,选用与幼儿认知和发展相适应的学习内容来设计各种各样的活动,激发孩子的内在需要,把抽象的数理知识转化为幼儿能够理解的可操作的知识,促进幼儿数学能力和思维能力的发展。为此,教师需要创设出相对应的环境与操作材料让幼儿进行区域游戏。  从幼儿的实际出发,选择合适的数学区域材料。数学知识其实质是反映客观事物之间的数量关系和空间形式,幼儿的思维水平处于具体形象思
期刊
【摘 要】思想政治课课程改革己全面实施,新课改坚持“以人为本”的科学发展观,注重学生个体的全面发展,强调建立一种和谐、平等、融洽的师生关系。同时也给政治课教师的教学提出了新的要求。新的教材、新的课堂标准及新的考试方法要求教师必须进行教学方法的创新,提高思想政治课组织教学的能力和艺术,设法调动并培养学生对政治课的学习兴趣,从而真正提高政治课的教学质量。本人在多年的教学实践过程中,十分注重不断提高自身
期刊
【摘 要】职业技术教育的目标是培养具有综合职业能力和全面素质的,直接工作在生产、技术、治理和服务第一線的应用型、技能型高级人才,而计算机专业职业教育是培养技能型计算机人才的摇篮。不断探索技能型职业教育IT专业教学改革,不仅是推进计算机职业教育改革发展的重要措施,也是培养技能型IT人才的必然要求。  【关键词】职业技术教育;计算机专业;教学改革  职业技术教育的目标是培养具有综合职业能力和全面素质的
期刊
【摘 要】早期阅读是促进幼儿发展的重要环节,文章阐述了绘本阅读在儿童早期成长过程中的关键作用,进而对绘本阅读策略给出建议,为儿童早期阅提供帮助。  【关键词】绘本;早期阅读;兴趣  众所周知,阅读是教育的核心,也是最基本的学习能力,阅读经验越丰富,阅读能力越高越有利于各方面学习,而且阅读越早开始越有利。绘本之所以备受孩子的喜爱,就是因为他们符合孩子的思维特点,幼儿的思维是一种具体形象性的思维,是一
期刊
【摘 要】借助美术活动,幼儿能把自己心理上的需要、情绪和对周围事物的认识与体验表达出来,创造一个属于自己的世界。如何有效的开展幼儿园美术教育活动,发展孩子想象力和创造力,丰富幼儿的感性经验和情感体验呢?本文从教学内容的选择、教师的语言的有效性、教师的隐性指导和教育评价四个方面进行了阐述。  【关键词】有效性;趣味性;隐性指导  借助美术活动,幼儿能把自己心理上的需要、情绪和对周围事物的认识与体验表
期刊
A、指導理论依据、整体设计思路:  本课我的设计有两大依据。首先,“整体语言教学法”(Whole Language Approach)的理论首先强调整体。虽然我们常把语言分成“听、说、读、写”4个部分,但是实质上,语言是包含这4个部分的不可分割的整体。还有《新课程》要求我们的课堂要面向全体学生,注重学生的情感,并激发他们学习英语的兴趣,帮助他们树立学习自信心,使学生在学习过程中发展其综合语言运用能
期刊
背景:  音乐教育是儿童成长过程中不可缺少的一个重要环节,如何通过音乐活动让孩子感受美、欣赏美、创造美,在音乐中快乐的成长呢?有人说:音乐是不需要教的,若要教音乐,还不如玩音乐。选择适合孩子的音乐,让孩子在玩中学,学中玩,使孩子对音乐产生浓厚的兴趣,让音乐伴随孩子共同成长。怎样实现这个目标呢?回顾以往的音乐教学发现:在音乐教学活动中,教师往往只是知识的传声筒,追求的是以课堂教学为中心,上课是基本活
期刊
【摘 要】叙述了“学案导学”模式产生的背景及概念,阐述了学案的结构,教师设计学案的注意要点和学案的一般形式,说明了“学案导学”模式的操作流程,详细叙述了实践“学案导学”模式后的反思。认为“学案导学”模式有力地贯彻了新课标理念的要求,引导学生自主学习;让教学重心前置,一定程度上克服了传统教学模式弊病;促进有效教学的实现,促进师生共同发展。并对“学案导学”模式提出了一些改进建议。  【关键词】生物;学
期刊
【摘 要】随着计算机的日益普及,多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段,恰当地使用多媒体教学能使课堂气氛活跃,使学生真实地感受到数学来源于生活,利用图形、图像、文本、声音、动画等多媒体信息能刺激学生的感官,激发学习兴趣、增强求知欲,通过形象生动的画面、悦耳动听的音乐等能充分展示知识的形成过程,有利于培养学生的观察能力、空间想象能力和抽象思维能力,从而提高学生的综合素质,从而提高教学质量,达
期刊
【摘 要】多媒体网络技术在初中英语教学中的运用是一个相当漫长的过程,在这个过程中,我们的教师也开始进行积极的探索,为寻求更好的初中英语教学模式而做着努力。虽然如此,我们仍然在日常的教学之余看到很多教学误区的出现,这对我们的教学造成了很大的影响。下面,我就具体来谈一下这些教学误区的表现形式。  【关键词】多媒体;初中英语;教学误区  在网络环境下,我们的初中英语教学也发生了新的变化,这对我们的教学来
期刊