一题多解能把知识前后贯通联系起来,多角度多方位的认识问题.通过一题多解,就能摸索出解题的最佳途径,总结出解题方法和规律,达到事半功倍的效果.例1质量为小m物块A放在质量
在物理的教学中加入情感因素,会更有效地激发学生学习物理的热情.文章对物理情感教育的内涵作了界定;分析了高中物理教学中的情感因素;并且提出了从情感维度优化高中物理教学
一定范围内某些确定的、不同的对象的全体构成一个集合,这个不定义性的概念中的“确定性”和“互异性”两性质所对应的题型和注意点都能被大家如数家珍的说出来,但是概念中“
当今风靡全国的“山寨”一词,最早是来源于香港粤语的一个俚语。20世纪70年代香港经济起飞时,贫民都聚居在木屋区,不少人就在木屋区开设制造一些轻工产品的家庭式作坊。这些
“请同学们把生字、新词在课文里圈出来。”刘老师刚说完,大家就抓起铅笔一边读课文《小柳树和小枣树》,一边认真找。
和朋友闲聊。他转动手中的茶杯笑,感慨地说,人真是奇怪的动物!我就搞不懂,我父母都年事已高,可在一起,却像孩子一样吵吵闹闹,互不相让。我劝这个,拉那个,可是,我一下子就成了
许久没去影院看电影了。最近观看了《生命监管》,感到非常震撼,受益匪浅。该影片以河南煤矿安全监察局豫东监察分局党总支书记、局长丁安为原型,塑造了一个凭着3个支架撑起心脏,
逝者作家林清玄曾去拜访国学大师南怀瑾,问为何他写的书时常只有上半部,却久久不见下半部问世。南怀瑾的答复令人感慨不已,“如果我都写完了,你们写什么呢?”作家林清玄曾去
他们凭借简单的“老三件”——地质名锤、放大镜、罗盘,用脚丈量着高原,用手敲开宝藏的外壳,用眼辨查矿山的“含金量”,用心去品味大自然的馈赠,他们是真正的拓荒者,他们就是青藏高
本研究以64名5岁儿童为被试,在儿童解决数量守恒问题的过程中,成人分别通过两种不同模式的提问和两种不同认知水平的提问予以干预,以考察儿童解决数量守恒问题时的策略使用状况