自主合作学习在初中历史教学中的利弊研究

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近年来基础教育改革在我国很多地方如火如荼的进行着,很多地方基础教育改革的重点都围绕如何能使学生轻松、快乐、高效学习,如何能最大程度的激发学生自主学习的兴趣进行。自主合作学习作为一种快速、高效的学习模式越来越受到人们关注。自主合作学习模式在初中历史教学中的应用使初中历史课堂变得生动有趣,教师教学也变得更加容易。然而,将自主教学模式引入初中历史教学也存在着会使课堂进度变慢、学生课后学习任务加重等弊端。本文研究了初中历史教学现状,阐述了自主合作学习的原理,对自主合作学习在初中历史教学中的应用进行了利弊分析。
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