【摘 要】
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所有初中地理教师都知道,初中地理教材不管是湘教版、苏教版,还是人教版,它们排版都有一个共同特征:七年级是地球与地图、世界地理部分;八年级为中国地理.按知识结构先大再小
【机 构】
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广西柳州三江县民族实验学校,广西 柳州
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所有初中地理教师都知道,初中地理教材不管是湘教版、苏教版,还是人教版,它们排版都有一个共同特征:七年级是地球与地图、世界地理部分;八年级为中国地理.按知识结构先大再小、先详细再简略,似乎很符合情理.然而对于刚从小学升入中学的七年级学生来说,要他们在地球上用经纬网来确定地球的任一点;用等高线来判断地形的形状;根据等温线图总结世界气候分布规律,学生觉得太难了.这跟我们认识事物由简单到复杂、由易到难这一规律不相符.学生一开始就感觉地理科学习难度大,容易失去学习兴趣,丧失信心,对该科有抵触心理便产生排斥,这对该科学习非常不利.如何帮助学生克服学习障碍,树立学生对地理科的学习兴趣,已成为七年级地理教师要解决的头等大事.就这个问题我来谈谈我的几点看法.
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