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在基础教育领域当中,《道德与法治》是实现德育教育的主要渠道。新课改政策的不断渗透和深入为小学道德与法治教师提出 了更高的要求。《道德与法治》是小学阶段课程体系中的重要组成部分。传统的教学模式过度突出了这门课程的工具性,忽略了其具有的人 文性。这种教学方式已经无法实现德育教育目标。情感教育主要是针对学生的思想和情感层面所提出的教学方法,将其与小学《道德与法治》 课程教学进行有机结合具有重要的教育意义。