通過对高考作文的不断关注和研究，对于今年的备考，我有以下几点思考和建议：
　　 一、除了读、写能力，还应特别关注学生听、说能力的培养。关注应用文体写作，情境要明晰。
　　 语文教学应培养学生四种能力，即听、说、读、写的能力。读、写能力我们一直从未落下，读整部名著、读多篇文章、写日常随笔、写规范作文，但是听、说能力的考查我们好像很受局限。近几年，高考作文越来越体现“听、说、读、写”并重的特点。无论是2015年的书信，还是2019年的辩论稿、慰问信，抑或是今年的读书会发言稿都要求考生先会听，听清具体要求;再会说，符合具体情境，表述准确，说得到位，透彻易懂。这就要求我们在2021年高考备考中注意学生听、说能力的培养，力求学生在特定情境中写出能听懂、说得透的考场佳作。
　　 二、作文备考要全面、要深入，避免押题式备考。
　　 2020年，新冠肺炎疫情成为毫无争议的关键词。网上关于新冠疫情的素材铺天盖地，所以学生们的作文备考特别容易受到影响。加之2008年5月汶川地震，6月就出现在高考作文题中，所以学生们笃定今年作文必考疫情。一部分同学只积累疫情素材，只关注疫情消息，作文备考太片面。高考不回避热点，是的，疫情，高考确实涉及了，在古文阅读的情境中;同时高考作文也涉及了——大义、责任担当，只不过光围绕“疫情”写，不懂具体材料情境要求就可能偏题。
　　 三、作文备考要多关注“立德树人”的任务目标，立足当下新时代对新青年的要求，同时着眼历史素材，挖掘传统文化宝库。
　　 2020年的高考I卷作文题，选取发生在春秋时期齐国君臣之间的一个著名历史故事，无论是鲍叔荐相，还是管仲辅佐公子纠时曾经想置齐桓公于死地，或是齐桓公不计前嫌任用管仲，他们都是以责任为先、以家国为重的典范。这和2020年新冠肺炎疫情中逆行而上的白衣战士，甚至我们每个为抗击新冠疫情做出努力的国人是一样的。这个作文还可以从胸怀博大、不计前嫌等角度立意，但是无论哪个角度都离不开中华民族闪耀的大“义”，离不开“立德树人”的精神要求。
　　 今年作文命题目的显然是想让学生在感受历史，品评任务时，环顾当今，对照现实，思考个人和国家发展重大问题，并引导考生体会中华优秀传统文化的丰富内涵，汲取精神动力。该作文的内涵和习近平总书记反复强调的“责任”“担当”“家国情怀”是紧紧相连的。这和我们高考“培根铸魂，彰显立德树人导向”的目标任务也是高度契合的。所以我们在引导学生备考时，必须不断关注习近平总书记对青年学生的要求，同时立足中国传统文化，努力在我国传统文化宝库中汲取养料。
　　 四、作文的结构必须清晰，思路要明确。
　　 作文阅卷中，老师需要几十秒甚至十几秒完成一篇作文的阅卷任务，所以，作文结构清晰、思路明确是学生拿到不错分数的必然要求。这就需要考生下笔之前必列好提纲，写好分论点，最好写出段首句。
　　 我们还须注意：题目要有设计感，合理恰当的引用能给作文增色，要锻炼提高论证语言的说服力。在立意准确的前提下，做到以上备考建议，写一篇优秀的考场作文将不是奢望。正所谓任重道远须策马，风正舵稳好扬帆。愿同学们科学备考，风劲扬帆，直达高考成功彼岸！