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摘 要：企业想要长久发展离不开有效的管理，学校想要提高影响力获得更多的生源也离不开有效的管理，尤其在农村小学学校中，小学管理尤为重要。但是根据现阶段我国农村小学管理现状来看，效果并不理想，有待进一步加强。对此，笔者根据多年学校管理经验，就改善和加强农村小学学校管理方法，进行简要分析。
关键词：农村；小学管理；方法策略
小学阶段学校管理主要以教师、学生、人才培养为重点。学校在管理过程中需要秉承着实事求是、以人为本的新型管理理念，与城市化教学管理相结合，完善学校相关制度建设，以为学校培养更多的人才提供前提保障。
一、农村小学学校管理的不足
在农村学校管理中，教学管理指的是：教师自身综合素养，以及教学水平、教学能力、教学质量等管理，这也是学校教学的基本内容，是教师的工作职责之一。但是现阶段农村小学学校管理中存在一定的不足，对比，笔者将其分为以下几点。
（一）教师缺少主动地位
受传统教育观念的影响，我国多数农村小学教师在教学过程中缺少积极性，学校方面为激发教师的积极性采取一定的制度限制，但是从实际情况看，结果并没有显著的变化，并且使得教师缺少主动地位，在教学中教师缺少主观能动性，进而导致学校管理出现恶性循环。另一方面，多数学校一味的强调学生分数，造成教师对学生的分数尤为重视，并非是对学生综合素质培养的教学。由此一来，学校的这种管理制度并没有显著的效果，因此急需改革。
（二）教学管理形式化
一些教师在教学过程中凭借经验授课，教学形式单一、枯燥，进而造成学生没有较大的兴趣。首先，新课程背景下要求教师创新教学，但农村小学教学并没有落实新课程教学要求；其次，教师对于课堂评价没有详细的评价标准，缺少教学总结；最后，传统教学影响较重缺少创新。
另一方面，教师在批注作业过程中缺少层次性，多数是教师规定作业内容，学生没有自主选择权利；学生为了完成作业而写作业，完成作业质量较低；教师在批注作业上较为形式化，多数是对理论作业的布置，对于实践性的作业布置少之又少。
二、加强农村小学学校管理策略
（一）创新管理
农村学校想要提高管理效率，则需要创新管理理念，因为，只有管理理念跟上现代化教学形势才能有效的提升管理效率。学校在创新管理理念的同时，积极对国家教育制度落实，将教学质量作为管理目标，将新课程背景下教学要求作为管理制度。推动学校管理制度的创新，才能提高学校管理质量。
（二）管理人员以身作则
作为学校管理人员，只有严于律己才能服众，得到教师和学生的钦佩，为师生树立良好的形象，对学校制度严格执行，落实到实处，并且提高自身管理水平、教学管理能力。在日常生活中阅读相关教育管理知识，将其应用在学校管理中，对教学管理进行总结，对存在的不足加以完善。另一方面，教学质量也是学校管理的关键，管理者需要引导教师注重教学质量，主动走进教师中；定期举行教研大会，与教师共同进步；走进课堂中对教师教学不足进行总结，并提出相应建议，鼓励教师。从根本上确保教学质量，进而提升教学管理质量。
（三）促进教师交流
在农村学校管理过程中：第一，依法管理、适度管理、创建和谐的管理氛围，有利于管理教师的举止行为；情理管理，将学校管理内容理清、理顺，促进教师间的交流，做到无问题、无矛盾产生，确保教学管理的有序进行。只有在这样的管理模式下才能有可能提升学校管理水平，提升教师教学热情。另一方面，在学校管理中，学校可以相应的设置教师职称评定、流动红旗等奖励制度，进而让教师和学生都能够参与到管理工作中；第二，对教师教学考核要综合多方面因素，进而增强学校凝聚力，创建和谐的管理氛围。
（四）健全学校管理制度
学校管理水平的提升自然离不开完善的管理制度，只有确保制度的完善才能确保管理工作的落实，推动学校长久发展下去。首先，學校在制定管理制度时，需要将安全管理放在第一位，进而提供多样化精神奖励，以及物质奖励。通常情况下，安全管理主要包含：教师和管理者制度内容。并且学生在校期间，教师是学生的直接监管者，所以，需要教师注重对学生的安全管理，将教师的监管工作进行明确。学校管理人员按时对教师安全工作执行进行检查，要求教师处理好学生之间、教师之间的关系，对于教师不能解决的问题需要及时上报至学校，学校给予出面解决，确保校园安全、和谐。
（五）学校校长工作
在学校日常管理中，校长要亲自走进教学管理中，秉承着在其位谋其责原则，对学校管理情况有所掌握，与学校管理者交流，听取有益的管理建议，进而作出正确的决策，提升学校影响力。只有拥有一个高水平的最高管理者，才能使教师和学生正确的跟着学校管理制度走，确保学校朝着正确的发展方向前行。
三、结语
总而言之，坚持以人为本的管理原则，跟上现代化管理形势，实事求是。在学校管理上学校也可以借鉴一些城市学校管理经验，结合本校教学情况，进而制定适合学校的管理方法。笔者分别对：农村小学学校管理的不足和加强农村小学学校管理策略这两方面进行分析，希望对加强和改善农村小学学校管理有所帮助。
参考文献：
[1]魏玉平.浅谈如何加强农村寄宿制学校的安全管理[J].新丝路（下旬），2016（03）.
[2]赵鹏程，赵智兴.山区农村小学“撤点并校”之思——以四川省通江县麻石学区为例[J].教育发展研究，2016（04）.
[3]吴朝菊.浅谈如何做好小学学校管理工作[J].学周刊，2015（17）.
关键词：农村；小学管理；方法策略
小学阶段学校管理主要以教师、学生、人才培养为重点。学校在管理过程中需要秉承着实事求是、以人为本的新型管理理念，与城市化教学管理相结合，完善学校相关制度建设，以为学校培养更多的人才提供前提保障。
一、农村小学学校管理的不足
在农村学校管理中，教学管理指的是：教师自身综合素养，以及教学水平、教学能力、教学质量等管理，这也是学校教学的基本内容，是教师的工作职责之一。但是现阶段农村小学学校管理中存在一定的不足，对比，笔者将其分为以下几点。
（一）教师缺少主动地位
受传统教育观念的影响，我国多数农村小学教师在教学过程中缺少积极性，学校方面为激发教师的积极性采取一定的制度限制，但是从实际情况看，结果并没有显著的变化，并且使得教师缺少主动地位，在教学中教师缺少主观能动性，进而导致学校管理出现恶性循环。另一方面，多数学校一味的强调学生分数，造成教师对学生的分数尤为重视，并非是对学生综合素质培养的教学。由此一来，学校的这种管理制度并没有显著的效果，因此急需改革。
（二）教学管理形式化
一些教师在教学过程中凭借经验授课，教学形式单一、枯燥，进而造成学生没有较大的兴趣。首先，新课程背景下要求教师创新教学，但农村小学教学并没有落实新课程教学要求；其次，教师对于课堂评价没有详细的评价标准，缺少教学总结；最后，传统教学影响较重缺少创新。
另一方面，教师在批注作业过程中缺少层次性，多数是教师规定作业内容，学生没有自主选择权利；学生为了完成作业而写作业，完成作业质量较低；教师在批注作业上较为形式化，多数是对理论作业的布置，对于实践性的作业布置少之又少。
二、加强农村小学学校管理策略
（一）创新管理
农村学校想要提高管理效率，则需要创新管理理念，因为，只有管理理念跟上现代化教学形势才能有效的提升管理效率。学校在创新管理理念的同时，积极对国家教育制度落实，将教学质量作为管理目标，将新课程背景下教学要求作为管理制度。推动学校管理制度的创新，才能提高学校管理质量。
（二）管理人员以身作则
作为学校管理人员，只有严于律己才能服众，得到教师和学生的钦佩，为师生树立良好的形象，对学校制度严格执行，落实到实处，并且提高自身管理水平、教学管理能力。在日常生活中阅读相关教育管理知识，将其应用在学校管理中，对教学管理进行总结，对存在的不足加以完善。另一方面，教学质量也是学校管理的关键，管理者需要引导教师注重教学质量，主动走进教师中；定期举行教研大会，与教师共同进步；走进课堂中对教师教学不足进行总结，并提出相应建议，鼓励教师。从根本上确保教学质量，进而提升教学管理质量。
（三）促进教师交流
在农村学校管理过程中：第一，依法管理、适度管理、创建和谐的管理氛围，有利于管理教师的举止行为；情理管理，将学校管理内容理清、理顺，促进教师间的交流，做到无问题、无矛盾产生，确保教学管理的有序进行。只有在这样的管理模式下才能有可能提升学校管理水平，提升教师教学热情。另一方面，在学校管理中，学校可以相应的设置教师职称评定、流动红旗等奖励制度，进而让教师和学生都能够参与到管理工作中；第二，对教师教学考核要综合多方面因素，进而增强学校凝聚力，创建和谐的管理氛围。
（四）健全学校管理制度
学校管理水平的提升自然离不开完善的管理制度，只有确保制度的完善才能确保管理工作的落实，推动学校长久发展下去。首先，學校在制定管理制度时，需要将安全管理放在第一位，进而提供多样化精神奖励，以及物质奖励。通常情况下，安全管理主要包含：教师和管理者制度内容。并且学生在校期间，教师是学生的直接监管者，所以，需要教师注重对学生的安全管理，将教师的监管工作进行明确。学校管理人员按时对教师安全工作执行进行检查，要求教师处理好学生之间、教师之间的关系，对于教师不能解决的问题需要及时上报至学校，学校给予出面解决，确保校园安全、和谐。
（五）学校校长工作
在学校日常管理中，校长要亲自走进教学管理中，秉承着在其位谋其责原则，对学校管理情况有所掌握，与学校管理者交流，听取有益的管理建议，进而作出正确的决策，提升学校影响力。只有拥有一个高水平的最高管理者，才能使教师和学生正确的跟着学校管理制度走，确保学校朝着正确的发展方向前行。
三、结语
总而言之，坚持以人为本的管理原则，跟上现代化管理形势，实事求是。在学校管理上学校也可以借鉴一些城市学校管理经验，结合本校教学情况，进而制定适合学校的管理方法。笔者分别对：农村小学学校管理的不足和加强农村小学学校管理策略这两方面进行分析，希望对加强和改善农村小学学校管理有所帮助。
参考文献：
[1]魏玉平.浅谈如何加强农村寄宿制学校的安全管理[J].新丝路（下旬），2016（03）.
[2]赵鹏程，赵智兴.山区农村小学“撤点并校”之思——以四川省通江县麻石学区为例[J].教育发展研究，2016（04）.
[3]吴朝菊.浅谈如何做好小学学校管理工作[J].学周刊，2015（17）.