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摘要：在小學生学习时，语文一直是相对较为重要的基础性课程，对孩子们今后学习和成长有着较为重要的促进和指导作用。但是在小学生语文学习的过程中，孩子们经常会认为作文学习难度较大，不愿意主动投入的作文课堂学习中，小学生作文学习积极性和主动性得不到有效提高。对此，在今后小学语文老师实际教学的过程中，应该不断加强对课外阅读教学工作的重视力度，在作文教学工作中，合理引入课外阅读教学内容，提高小学生作为素材的积累量，从而对小学生今后作文学习有着较为重要的促进和指导作用。
关键词：课外阅读;小学语文;作文教学;重要意义
中图分类号：G4 文献标识码：A
由于受传统教学模式的影响，小学语文老师只是一味注重对拼音和识字的任务教学的重视力度，对小学生阅读能力的重视力度不足，使得小学生课外阅读能力得不到有效提高。在后期语文作文写作的过程中，由于小学生自身所积累的课外阅读量不足，在作文写作的过程中没有较好的素材，使得小学生作文写作能力得不到有效的提高。对此，在今后小学语文老师实际教学的过程中，应该不断加强对课外阅读教学工作的重视力度，进而在无形中有效提高小学生作文素材的积累量，对小学生作文水平的提高有着较为重要的促进和指导作用。
1 阅读对小学生学习与成长的重要意义
1.1有利于提高小学生学习兴趣
在传统教学模式下，小学语文老师只是一味注重对字和句子的重视力度，要求学生背诵大量的生字和句子，虽然这种教学模式能够促使小学生有一个相对较好的语文语言学习基础。但是在这种教学模式下，学生经常会认为语文课堂学习较为枯燥化，不愿意主动投入到课堂学习中，语文学习积极性和主动性得不到有效提高，在后期小学生进行作文写作的过程中，由于小学生对语文知识点内容没有一个全面化的认知，在写作过程中会出现各种各样的问题，不能够对各个文本进行相互的衔接和运用，不能够促使小学生在较短的时间内写出一个较好的作文文章。对此，在今后小学语文老师实际教学的过程中，老师应该不断加强对小学生课外阅读的重视力度，引导学生在上课之余阅读大量的文章，这样孩子们能够对课外阅读中涉及到的相关知识点内容有一个全面化的认知，促使小学生课外阅读能力能够有效的提高，也能在无形中有效调动小学生课外阅读兴趣，对小学生今后作文学习有着较为重要的促进和指导作用。
1.2有利于提高小学生作文写作能力
在小学生进行作文写作的过程中，写作素材的积累一直是较为重要内容。如果小学生没有一定的作文素材积累量，在后期作文写作的过程中，经常会出现无话可写的状态，使得小学生作文写作能力得不到有效的提高。对此，在今后小学语文老师实际教学的过程中，老师不应该只是一味单调化的要求学生背诵大量的教材知识点，这种教学模式会使得小学生对语文学习缺乏一定的积极性和主动性，也不能够积极地投入到课堂学习中。因此，在后期教学的过程中，老师可以引导孩子们进行适当的课外阅读学习，使得孩子们在课外阅读的过程中积累一定的写作素材，在后期写作的过程中，能够将这部分内容运用其中，在无形中有效调动小学生写作积极性和主动性。
2 在小学语文作文教学中引入课外阅读的有效措施
2.1有效的师生交流循序渐进渗透写作指导
由于小学生年龄较小，小学生并没有形成较为完善的学习意识和学习方法。学生实际学习的过程中，老师对学生有着较为重要的促进和引导作用。对此，在今后小学生进行课外阅读的过程中，老师应该根据课外阅读中涉及到的内容和学生进行有效化的沟通和交流，使得小学生能够对课外阅读知识点内容有一个形象化的认知，防止学生在后期学习的过程中出现各种各样的问题。例如，在小学生课外阅读的过程中，老师可以让学生对句式交换关内容有一定的认知，让学生真正有效化的领悟到反问句和感叹句的作用，这样能够在无形中有效提高小学生对作文情感的表达。在后期作文的写作时，能够有效地表达自身的感情，使得学生能够创作出一篇相对较好的作文写作内容。
2.2多样化教学模式激活课堂氛围
在小学生课外阅读教学的过程中，老师应该逐渐转变传统单一枯燥化的教学模式，在课堂教学中引入多样化的教学模式，从而有效调动小学生课堂学习积极性和主动性，防治小学生在后期进行课外阅读学习的过程中出现各种各样的问题。例如，在小学生课外阅读的过程中，老师可以采用小组合作交流的教学模式，让小组内成员根据阅读中涉及到的相关知识点内容和情感进行一定的沟通和交流，促使小学生能够对课外阅读的相关内容有一个更加全面化的认知和了解，在后期作文写作的过程中，能够适当地引入课外阅读的内容，有效调动小学生课外阅读的积极性和主动性。
3 结束语
总而言之，在今后小学生语文学习的过程中，应该适当引入课外阅读教学，促使学生阅读大量的书籍，在无形中有效积累小学生写作素材，对学生今后语文写作有着较好的促进和指导作用。
参考文献
[1]梁华.课外阅读提升小学语文作文教学的应用策略探究[J].考试周刊，2019（35）.
[2]徐玲.拓展课外阅读，优化小学语文作文教学[J].小学生作文辅导（读写双赢），2018（6）.
[3]郑智娜.读者意识在小学语文作文教学中的重要性分析[J].明日风尚，2018（8）.
关键词：课外阅读;小学语文;作文教学;重要意义
中图分类号：G4 文献标识码：A
由于受传统教学模式的影响，小学语文老师只是一味注重对拼音和识字的任务教学的重视力度，对小学生阅读能力的重视力度不足，使得小学生课外阅读能力得不到有效提高。在后期语文作文写作的过程中，由于小学生自身所积累的课外阅读量不足，在作文写作的过程中没有较好的素材，使得小学生作文写作能力得不到有效的提高。对此，在今后小学语文老师实际教学的过程中，应该不断加强对课外阅读教学工作的重视力度，进而在无形中有效提高小学生作文素材的积累量，对小学生作文水平的提高有着较为重要的促进和指导作用。
1 阅读对小学生学习与成长的重要意义
1.1有利于提高小学生学习兴趣
在传统教学模式下，小学语文老师只是一味注重对字和句子的重视力度，要求学生背诵大量的生字和句子，虽然这种教学模式能够促使小学生有一个相对较好的语文语言学习基础。但是在这种教学模式下，学生经常会认为语文课堂学习较为枯燥化，不愿意主动投入到课堂学习中，语文学习积极性和主动性得不到有效提高，在后期小学生进行作文写作的过程中，由于小学生对语文知识点内容没有一个全面化的认知，在写作过程中会出现各种各样的问题，不能够对各个文本进行相互的衔接和运用，不能够促使小学生在较短的时间内写出一个较好的作文文章。对此，在今后小学语文老师实际教学的过程中，老师应该不断加强对小学生课外阅读的重视力度，引导学生在上课之余阅读大量的文章，这样孩子们能够对课外阅读中涉及到的相关知识点内容有一个全面化的认知，促使小学生课外阅读能力能够有效的提高，也能在无形中有效调动小学生课外阅读兴趣，对小学生今后作文学习有着较为重要的促进和指导作用。
1.2有利于提高小学生作文写作能力
在小学生进行作文写作的过程中，写作素材的积累一直是较为重要内容。如果小学生没有一定的作文素材积累量，在后期作文写作的过程中，经常会出现无话可写的状态，使得小学生作文写作能力得不到有效的提高。对此，在今后小学语文老师实际教学的过程中，老师不应该只是一味单调化的要求学生背诵大量的教材知识点，这种教学模式会使得小学生对语文学习缺乏一定的积极性和主动性，也不能够积极地投入到课堂学习中。因此，在后期教学的过程中，老师可以引导孩子们进行适当的课外阅读学习，使得孩子们在课外阅读的过程中积累一定的写作素材，在后期写作的过程中，能够将这部分内容运用其中，在无形中有效调动小学生写作积极性和主动性。
2 在小学语文作文教学中引入课外阅读的有效措施
2.1有效的师生交流循序渐进渗透写作指导
由于小学生年龄较小，小学生并没有形成较为完善的学习意识和学习方法。学生实际学习的过程中，老师对学生有着较为重要的促进和引导作用。对此，在今后小学生进行课外阅读的过程中，老师应该根据课外阅读中涉及到的内容和学生进行有效化的沟通和交流，使得小学生能够对课外阅读知识点内容有一个形象化的认知，防止学生在后期学习的过程中出现各种各样的问题。例如，在小学生课外阅读的过程中，老师可以让学生对句式交换关内容有一定的认知，让学生真正有效化的领悟到反问句和感叹句的作用，这样能够在无形中有效提高小学生对作文情感的表达。在后期作文的写作时，能够有效地表达自身的感情，使得学生能够创作出一篇相对较好的作文写作内容。
2.2多样化教学模式激活课堂氛围
在小学生课外阅读教学的过程中，老师应该逐渐转变传统单一枯燥化的教学模式，在课堂教学中引入多样化的教学模式，从而有效调动小学生课堂学习积极性和主动性，防治小学生在后期进行课外阅读学习的过程中出现各种各样的问题。例如，在小学生课外阅读的过程中，老师可以采用小组合作交流的教学模式，让小组内成员根据阅读中涉及到的相关知识点内容和情感进行一定的沟通和交流，促使小学生能够对课外阅读的相关内容有一个更加全面化的认知和了解，在后期作文写作的过程中，能够适当地引入课外阅读的内容，有效调动小学生课外阅读的积极性和主动性。
3 结束语
总而言之，在今后小学生语文学习的过程中，应该适当引入课外阅读教学，促使学生阅读大量的书籍，在无形中有效积累小学生写作素材，对学生今后语文写作有着较好的促进和指导作用。
参考文献
[1]梁华.课外阅读提升小学语文作文教学的应用策略探究[J].考试周刊，2019（35）.
[2]徐玲.拓展课外阅读，优化小学语文作文教学[J].小学生作文辅导（读写双赢），2018（6）.
[3]郑智娜.读者意识在小学语文作文教学中的重要性分析[J].明日风尚，2018（8）.