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运用探究式教学的重点要素,即猜想与假设、实验论证、分析归纳、反思评价等,对《质量守恒定律》一课进行个性化课堂教学设计,力求培养学生的探究、创新能力,并提出实施探究式教学需要解决的几个问题,期望引起各方关注,促进课改深入发展。
“质量守恒定律”教学中科学探究的设计与实施
【摘 要】
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运用探究式教学的重点要素,即猜想与假设、实验论证、分析归纳、反思评价等,对《质量守恒定律》一课进行个性化课堂教学设计,力求培养学生的探究、创新能力,并提出实施探究式
【机 构】
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沛县杨屯中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2011年02期
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