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中学阶段是中学生长身体、长知识的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。因此，面临着生理、心理上的急剧变化，加上紧张的学习和陌生的环境，很容易产生心理上的不适应，引起心理矛盾。
１享受意识与劳动淡薄则重在转变
市场经济的发展，人们生活水平的提高，一些中学生越来越讲究“实际”，加上一些家长对子女娇生惯养，在孩子身上花钱大手大脚，使得中学生的消费欲望与日俱增。绝大部分中学生每天都买零食吃，同学过生日，除礼尚往来外，还要摆酒宴。男生中“烟君子”、“小酒民”大有人在；女生中讲究穿着打扮的比比皆是，有的女生还随身带着高档化妆品，不断更换时髦服饰。但这些学生中有相当多的人劳动观念淡薄，轻视劳动甚至认为劳动是多余的，就连平时学校组织的大扫除也讨厌，可以说对劳动采取消极态度，厌恶劳动的思想在一些中学生中相当普遍。
２心理闭锁与渴求理解则重在沟通
由于自我意识的发展，中学生开始把注意力集中在自己的内心世界上，从而意识到自己的思想、情感和其他不同于他人的心理特点。同时由于其社会生活经验的逐渐丰富，他们开始意识到人与人之间存在着心心相印和心理不相容的差别。他们愿意对“知心朋友”倾吐自己内心的秘密，瞧不起那些用导师式口吻对他们说话的人，不愿意同这种人进行感情交流，透露自己的内心世界。他们也不愿同长辈透露内心，实行自我封闭。调查中发现有相当部分中学生把心里话“对自己说”或“对日记本说”，向同学和师长隐匿秘密。由于他们把内心的感受隐藏起来，以致产生孤独感。有相当部分中学生认为老师“不理解自己”和“不太理解自己”。如性格内向，软弱，经常受到同学的欺负。生活中这样的人不在少数，造成这种性格的原因可能与家庭的教育方式有关。因此，教师要与家长联系并和学生交朋友，对他们的行为表示理解，并帮助他们排忧解难，把他们从苦闷与孤独中解脱出来。如让学生坐在自己对面，并让其说出父亲或老师的错误，也许刚开始说不出，但是没有关系，只要坚持训练，很快会有收获。关键是老师和家长一定要有耐心，应多关心青少年的心理健康，细心观察孩子的情绪变化，根据学生的心理特征进行必要的心理抚慰和鼓励，改变孩子懦弱的性格特点和抽烟的不良习惯；与孩子多沟通、多交流，增强凝聚力，为孩子创造一个温馨、和睦、民主的学习环境。
３兴趣广泛与中心缺乏则重在引导
现代中学生感兴趣的事情很多：不仅关心课内学习，而且关心课外学习；不但喜欢文艺读物，而且喜爱科技读物；不仅关心生活，而且对国内外大事津津乐道。但有不少学生对事物外在形式的兴趣大大超过了对事物内容本身，广泛的兴趣中缺乏中心兴趣，而且不稳定易受外界的影响。如“网瘾、学困生”等问题孩子越来越多，而且还呈上升趋势。青少年的阴暗心理早就该“晒晒太阳”。然而，家长普遍存在“溺爱”心理，尤其在错误的教育观、培养观主宰下，不仅生怕自己的孩子被“太阳晒着”，更是对孩子的不健康心理视而不见或不愿面对。同时，学校教育在一味追求学生分数的大环境中也弱化了心理健康教育。此外，社会上的一些阴暗面也在潜移默化着孩子的心理。“拨开乌云见太阳”，依赖于家庭、学校和社会一起去努力。当前，党和政府、社会各界应高度重视，就如何有效地进行未成年人教育，关心帮助“网瘾、学困生”的转化必须上升到一定的高度，这项工作是新时期构建和谐社会的一项希望工程，采取个性化、人性化教育，因人施教、因材施教和快乐活动、快乐体验，不体罚学生、不虐待和歧视学生。教育行政部门、各类学校应当将预防未成年人犯罪的教育作为法制教育的内容纳入学校教育教学计划，结合常见多发的未成年人犯罪，对不同年龄的孩子进行有针对性的预防犯罪教育。司法行政部门、教育行政部门、共产主义青年团、少年先锋队应当结合实际，组织、举办展览会、报告会、演讲会等预防未成年人犯罪的法制宣传活动。中、小学应当结合实际举办以预防未成年人犯罪的教育为主要内容的活动。教育行政部门应当将预防未成年人犯罪教育的工作效果作为考核学校工作的一项重要内容。学校应聘任从事法制教育的专职或者兼职教师。学校根据条件可聘请校外法律辅导员。
未成年人教育是一项系统工程，家庭、学校和社会应从小抓起，从细小事着手，并循序渐进，丝毫不能放松。“网瘾、学困生”的出现是新时期未成年教育的一个新课题，在构筑和谐社会和经济全球化的今天，必须高度重视，予以解决，只有这样社会长治久安，社会才能和谐进步，也是为传统文化和现代文明，提高全民素质而分担的一种社会责任。党和政府，有关部门应采取领导挂点，部门帮扶，在业务上关心，政策上扶持，树立典型，普及教育，推广经验，营造一个青少年和 “网瘾、学困生”转化教育的良好的学习、生活和健康成长的氛围，努力使“网瘾、学困生”的转化和未成年人的教育办得出色，富有成教。让家长放心、让学生快乐、让社会和谐。因此，要求教师善于启发诱导，使学生从众多兴趣中逐步形成一个稳定的中心兴趣。
中学生的心理矛盾是复杂的，其产生的原因有生理的、心理的，有自身、家庭的、社会的，还有教育工作上的疏忽等，正确认识这些矛盾，有助于我们有的放矢地做好教育工作。
１享受意识与劳动淡薄则重在转变
市场经济的发展，人们生活水平的提高，一些中学生越来越讲究“实际”，加上一些家长对子女娇生惯养，在孩子身上花钱大手大脚，使得中学生的消费欲望与日俱增。绝大部分中学生每天都买零食吃，同学过生日，除礼尚往来外，还要摆酒宴。男生中“烟君子”、“小酒民”大有人在；女生中讲究穿着打扮的比比皆是，有的女生还随身带着高档化妆品，不断更换时髦服饰。但这些学生中有相当多的人劳动观念淡薄，轻视劳动甚至认为劳动是多余的，就连平时学校组织的大扫除也讨厌，可以说对劳动采取消极态度，厌恶劳动的思想在一些中学生中相当普遍。
２心理闭锁与渴求理解则重在沟通
由于自我意识的发展，中学生开始把注意力集中在自己的内心世界上，从而意识到自己的思想、情感和其他不同于他人的心理特点。同时由于其社会生活经验的逐渐丰富，他们开始意识到人与人之间存在着心心相印和心理不相容的差别。他们愿意对“知心朋友”倾吐自己内心的秘密，瞧不起那些用导师式口吻对他们说话的人，不愿意同这种人进行感情交流，透露自己的内心世界。他们也不愿同长辈透露内心，实行自我封闭。调查中发现有相当部分中学生把心里话“对自己说”或“对日记本说”，向同学和师长隐匿秘密。由于他们把内心的感受隐藏起来，以致产生孤独感。有相当部分中学生认为老师“不理解自己”和“不太理解自己”。如性格内向，软弱，经常受到同学的欺负。生活中这样的人不在少数，造成这种性格的原因可能与家庭的教育方式有关。因此，教师要与家长联系并和学生交朋友，对他们的行为表示理解，并帮助他们排忧解难，把他们从苦闷与孤独中解脱出来。如让学生坐在自己对面，并让其说出父亲或老师的错误，也许刚开始说不出，但是没有关系，只要坚持训练，很快会有收获。关键是老师和家长一定要有耐心，应多关心青少年的心理健康，细心观察孩子的情绪变化，根据学生的心理特征进行必要的心理抚慰和鼓励，改变孩子懦弱的性格特点和抽烟的不良习惯；与孩子多沟通、多交流，增强凝聚力，为孩子创造一个温馨、和睦、民主的学习环境。
３兴趣广泛与中心缺乏则重在引导
现代中学生感兴趣的事情很多：不仅关心课内学习，而且关心课外学习；不但喜欢文艺读物，而且喜爱科技读物；不仅关心生活，而且对国内外大事津津乐道。但有不少学生对事物外在形式的兴趣大大超过了对事物内容本身，广泛的兴趣中缺乏中心兴趣，而且不稳定易受外界的影响。如“网瘾、学困生”等问题孩子越来越多，而且还呈上升趋势。青少年的阴暗心理早就该“晒晒太阳”。然而，家长普遍存在“溺爱”心理，尤其在错误的教育观、培养观主宰下，不仅生怕自己的孩子被“太阳晒着”，更是对孩子的不健康心理视而不见或不愿面对。同时，学校教育在一味追求学生分数的大环境中也弱化了心理健康教育。此外，社会上的一些阴暗面也在潜移默化着孩子的心理。“拨开乌云见太阳”，依赖于家庭、学校和社会一起去努力。当前，党和政府、社会各界应高度重视，就如何有效地进行未成年人教育，关心帮助“网瘾、学困生”的转化必须上升到一定的高度，这项工作是新时期构建和谐社会的一项希望工程，采取个性化、人性化教育，因人施教、因材施教和快乐活动、快乐体验，不体罚学生、不虐待和歧视学生。教育行政部门、各类学校应当将预防未成年人犯罪的教育作为法制教育的内容纳入学校教育教学计划，结合常见多发的未成年人犯罪，对不同年龄的孩子进行有针对性的预防犯罪教育。司法行政部门、教育行政部门、共产主义青年团、少年先锋队应当结合实际，组织、举办展览会、报告会、演讲会等预防未成年人犯罪的法制宣传活动。中、小学应当结合实际举办以预防未成年人犯罪的教育为主要内容的活动。教育行政部门应当将预防未成年人犯罪教育的工作效果作为考核学校工作的一项重要内容。学校应聘任从事法制教育的专职或者兼职教师。学校根据条件可聘请校外法律辅导员。
未成年人教育是一项系统工程，家庭、学校和社会应从小抓起，从细小事着手，并循序渐进，丝毫不能放松。“网瘾、学困生”的出现是新时期未成年教育的一个新课题，在构筑和谐社会和经济全球化的今天，必须高度重视，予以解决，只有这样社会长治久安，社会才能和谐进步，也是为传统文化和现代文明，提高全民素质而分担的一种社会责任。党和政府，有关部门应采取领导挂点，部门帮扶，在业务上关心，政策上扶持，树立典型，普及教育，推广经验，营造一个青少年和 “网瘾、学困生”转化教育的良好的学习、生活和健康成长的氛围，努力使“网瘾、学困生”的转化和未成年人的教育办得出色，富有成教。让家长放心、让学生快乐、让社会和谐。因此，要求教师善于启发诱导，使学生从众多兴趣中逐步形成一个稳定的中心兴趣。
中学生的心理矛盾是复杂的，其产生的原因有生理的、心理的，有自身、家庭的、社会的，还有教育工作上的疏忽等，正确认识这些矛盾，有助于我们有的放矢地做好教育工作。