【摘 要】
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随着新课改的进行，教育对课程的要求也逐渐的发生了变化。初中语文阅读更加侧重探究式教学而不是一味的老师传教学生受教。探究性阅读依然以阅读为核心，不同的是更注重学生的主
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随着新课改的进行，教育对课程的要求也逐渐的发生了变化。初中语文阅读更加侧重探究式教学而不是一味的老师传教学生受教。探究性阅读依然以阅读为核心，不同的是更注重学生的主体地位，着力提升学生从阅读中概括信息、处理信息的能力，从而使学生掌握高效的阅读能力促进学生的进步。本文通过对初中语文阅读探究性教学的实验研究，并对如何更好的进行这一教学提出建议，旨在促进这一阅读方式更好的发展。
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