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随着高中数学新课程的实施，广大教师更加注重了课堂教学的创新，形式多样的教学让人耳目一新，但作为教学环节之一的作业设计却往往被忽视，把作业的功能还定位于“知识的巩固”与“技能的强化”上，导致作业陷入了题型呆板、形式单调、内容封闭的误区，严重禁锢了学生潜能的发展，违背了新课程的教学理念，那么在新课程改革的背景下，如何在教学中有效利用和发挥作业的功效？这就需要教师以新课程所倡导的理念为指导，以学生的发展为本，紧密结合学校实际和学生需求，在教学中不仅要重视课堂上知识的传授，