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摘 要： 独立学院是普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院，是新形势下高等教育办学机制与模式的一项探索和创新。在近年来独立学院毕业生的就业率和就业质量偏低，就业问题显得的实际情况下，文章对当前独立学院大学生就业指导与服务研究现状进行了梳理，分析了独立学院大学生就业指导与服务的重要意义，提出了独立学院大学生就业指导与服务的内容与途径。
关键词： 独立学院；大学生；就业指导与服务
独立学院是普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院，是新形势下高等教育办学机制与模式的一项探索和创新，在近几年得到了飞速的发展，由于高校扩招所带来毕业生人数的急剧增长和全球金融危机所导致就业岗位急剧减少的矛盾难以调和，加之当前社会（用人单位）对独立学院毕业生“三本身份”的歧视与偏见等原因，近年来我省独立学院毕业生的就业率（低于全省本科院校平均水平近9个百分点）和就业质量始终难以到达人们的预期，就业问题显得特别突出。而如何进一步有效地加强就业指导和服务工作，提升独立学院毕业生就业能力，提高独立学院毕业生就业率和就业质量，促进其早日走向工作岗位已成为摆在独立学院工作中的重中之重。
一、独立学院大学生就业指导与服务研究现状
就业指导和服务作为一种专门的社会服务工作和研究课题，最早起源于美国[1]。早在1894年，美国加州工艺学校就有人推行就业指导，之后在德国、苏格兰等一些西方资本主义国家也相继开展了专门的职业指导活动[2]。在我国，清华大学早在1916年就开始着手准备这项工作，并于1923年正式成立了职业指导委员会，拉开了我国就业指导工作的序幕。通过长期不懈的努力，前人除了在就业指导的全程化、专业化、个性化、信息化研究方面取得可喜的成绩外，还在就业指导的市场化、全员化等方面也达成了广泛共识，积累了很多成功经验和科学方法。
值得指出的是，尽管当前独立学院大学生就业非常艰难和就业观出现偏差，但当前国内外“对独立学院大学生就业指导和服务问题的研究尚处于初步的摸索阶段”[3][4]，有关独立学院大学生就业指导和服务的原则、目标、理念、内容、途径、能力培养、动力机制、质量保障等方面的理论与实践研究尚未见报端。从查找到的文献看来，相关研究主要集中在独立学院大学生就业形势分析[5]、独立学院毕业生就业難的原因[6]、独立学院大学生就业竞争的优劣势[7]、独立学院大学生的就业特征、独立学院大学生的就业去向分布、大学生就业政策在独立学院学生就业中的执行偏差及对策、独立学院大学生就业指导课程建设、独立学院学生就业力培育体系的构建等方面，取得的成果有限。而在已有的独立学院大学生就业指导和服务研究中，重复性工作居多，忽视了就业工作中独立学院大学生的主体地位，预防措施和方案较少，而且所提出的对策和采取的措施多局限于高校视角，忽视了政府、社会、企事业单位、大学生自身和家庭的地位和作用；多针对于独立学院毕业生，忽视了独立学院在校大学生；多侧重于外部环境因素的支持，忽视了起关键作用的内部因素的努力。在实践探索方面，尚没有独立学院尝试采取诸如为毕业生送岗位、建“就业驿站”，成立毕业生就业帮扶小组和就业专项基金等帮扶措施，加之社会重视程度不够、独立学院大学生自身素质不高、独立学院就业指导和服务部门“师资力量不强、专业化程度不高、针对性不强、个性化指导较弱”、平台建设滞后、动力机制缺乏、保障体系不健全等主客观原因而只能取得短期效果，不能形成长效机制，无法从根本上解决独立学院大学生就业问题。
二、独立学院大学生就业指导与服务研究的意义
本文针对独立学院大学生就业指导和服务研究，有如下重要的意义：
第一，有助于完善我国就业指导和服务体系，推动我国就业指导和服务工作的深入开展。加强对独立学院大学生就业指导和服务研究，研究的结果可以为独立学院大学生就业指导和服务工作提供理论依据，增强独立学院大学生就业工作的针对性，从而能够更好的帮助独立学院大学生树立正确的就业观念，树立自强自立的信心，帮助他们顺利就业。
第二，有助于引起社会各界对独立学院大学生就业问题的关注，拓宽解决独立学院大学生就业问题的途径与渠道。解决独立学院大学生的就业问题，需要全社会的共同努力。加强独立学院大学生就业指导和服务研究，可以借助湖南省教育厅教学教改项目这个好平台，最大程度唤醒政府、用人单位、举办高校乃至家庭对独立学院大学生就业问题的广泛关注，群策群力，使独立学院大学生就业问题的解决渠道更加宽广。
第三，有助于促进我国高等教育快速发展。加强对独立学院大学生就业指导和服务研究，有助于解决独立学院大学生就业问题，促进独立学院的健康发展，间接促进我国高等教育的快速发展。
第四，有助于我国和谐社会的建构。和谐社会是全国人民共同的愿望。和谐社会的构建在一定程度上取决于我们对弱势群体关注和帮助。独立学院大学生是高校大学生中的弱势群体，是和谐社会建构中的不稳定因素。
三、独立学院大学生就业指导与服务的内容
从独立学院大学生就业指导与服务的内容上看，主要包括各方主体的市场拓展、就业帮扶、独立学院大学生职业生涯规划指导（自我评估、环境评估、确立目标、职业定位、职业生涯路线、实施策略、评估和反馈等）、独立学院大学生知识准备教育（专业知识、生活知识、人文社科知识、就业政策知识、就业协议和劳动合同签订知识、劳动者权益保护知识、社会保险知识等方面）、心理准备教育（有信心、有合理期望值、敢于承受挫折，积极基层就业、敢于自主创业、先就业再择业、正确面对失业心理等）、能力准备教育（专业技能、沟通能力、创新能力、决策能力、组织管理能力、适应变化的自我发展能力等）、精神准备（团队合作、积极向上、甘于奉献等）、信息准备教育（就业信息获取的方法和途径、就业信息的分析、整理和利用等）、材料准备教育（求职信和个人简历的制作等）、择业技能准备教育（面试和笔试技能等）、人际关系准备教育（同学关系、师生关系、校友关系、学企关系等）等方面。 四、独立学院大学生就业指导和服务途径的拓展
从独立学院大学生就业指导与服务途径上看，主要包括各方主体进行的职业测评、生涯规划、素质课程（思想教育、心理教育、爱国教育、诚信教育、感恩教育、就业教育等相关主题课程）、主题活动、专题讲座、职业介绍、职业指导、政策咨询、心理咨询、社团参与、勤工助学锻炼、校企联合培养、技能培训、市场开拓、网络招聘、专场招聘、供求洽谈会、用人单位进校园招聘、双困生就业帮扶（一对一就业指导和培训、求职补贴、公益性岗位安置及補贴、社会保险补贴、最低生活保障）、创业扶持等方面。
五、结语
加强就业指导和服务，解决大学生就业问题，是高等教育发展的必然要求，是社会主义和谐社会建构的必然选择。在当前独立学院大学生就业艰难、就业观偏差和有关独立学院大学生就业指导和服务工作尚处于初步探索阶段的实际情况下，作为就业指导和服务的直接和间接参与者，独立学院和举办高校等有关部门均应该要努力改革过去陈旧过时的指导和服务内容和模式，从课程和机构设置、队伍建设、平台建设以及完善指导与服务途径等方面着手，全面开展独立学院大学生就业指导和服务工作。
参考文献
[1] Mark pope.ABrief History of Career Counseling in the United States[J].The Career Development Quarterly，March 2000，48（3）：194-211
[2] Jeffrey H.Greenhaus.Career Management[M].Dryden Press，1987
[3] 杨卫琴.独立学院全程化就业指导模式研究[D].扬州大学，2009
[4] 杨琳.基于职业生涯规划的独立学院就业指导模式研究[D].西安理工大学，2010.03
[5] 窦贤琨.独立学院毕业生就业形势的预期分析[J].安徽工业大学学报（社会科学版），2007（09）：145-146
[6] 李超峰，胡瑞年，陈梅.独立学院毕业生就业难现象探析[J].学校党建与思想教育，2011（06）：102-103
[7] 楼锡锦，陈立明，陈艳.独立学院毕业生就业竞争优劣势分析[J].社会科学战线，2006（02）：323-325
关键词： 独立学院；大学生；就业指导与服务
独立学院是普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院，是新形势下高等教育办学机制与模式的一项探索和创新，在近几年得到了飞速的发展，由于高校扩招所带来毕业生人数的急剧增长和全球金融危机所导致就业岗位急剧减少的矛盾难以调和，加之当前社会（用人单位）对独立学院毕业生“三本身份”的歧视与偏见等原因，近年来我省独立学院毕业生的就业率（低于全省本科院校平均水平近9个百分点）和就业质量始终难以到达人们的预期，就业问题显得特别突出。而如何进一步有效地加强就业指导和服务工作，提升独立学院毕业生就业能力，提高独立学院毕业生就业率和就业质量，促进其早日走向工作岗位已成为摆在独立学院工作中的重中之重。
一、独立学院大学生就业指导与服务研究现状
就业指导和服务作为一种专门的社会服务工作和研究课题，最早起源于美国[1]。早在1894年，美国加州工艺学校就有人推行就业指导，之后在德国、苏格兰等一些西方资本主义国家也相继开展了专门的职业指导活动[2]。在我国，清华大学早在1916年就开始着手准备这项工作，并于1923年正式成立了职业指导委员会，拉开了我国就业指导工作的序幕。通过长期不懈的努力，前人除了在就业指导的全程化、专业化、个性化、信息化研究方面取得可喜的成绩外，还在就业指导的市场化、全员化等方面也达成了广泛共识，积累了很多成功经验和科学方法。
值得指出的是，尽管当前独立学院大学生就业非常艰难和就业观出现偏差，但当前国内外“对独立学院大学生就业指导和服务问题的研究尚处于初步的摸索阶段”[3][4]，有关独立学院大学生就业指导和服务的原则、目标、理念、内容、途径、能力培养、动力机制、质量保障等方面的理论与实践研究尚未见报端。从查找到的文献看来，相关研究主要集中在独立学院大学生就业形势分析[5]、独立学院毕业生就业難的原因[6]、独立学院大学生就业竞争的优劣势[7]、独立学院大学生的就业特征、独立学院大学生的就业去向分布、大学生就业政策在独立学院学生就业中的执行偏差及对策、独立学院大学生就业指导课程建设、独立学院学生就业力培育体系的构建等方面，取得的成果有限。而在已有的独立学院大学生就业指导和服务研究中，重复性工作居多，忽视了就业工作中独立学院大学生的主体地位，预防措施和方案较少，而且所提出的对策和采取的措施多局限于高校视角，忽视了政府、社会、企事业单位、大学生自身和家庭的地位和作用；多针对于独立学院毕业生，忽视了独立学院在校大学生；多侧重于外部环境因素的支持，忽视了起关键作用的内部因素的努力。在实践探索方面，尚没有独立学院尝试采取诸如为毕业生送岗位、建“就业驿站”，成立毕业生就业帮扶小组和就业专项基金等帮扶措施，加之社会重视程度不够、独立学院大学生自身素质不高、独立学院就业指导和服务部门“师资力量不强、专业化程度不高、针对性不强、个性化指导较弱”、平台建设滞后、动力机制缺乏、保障体系不健全等主客观原因而只能取得短期效果，不能形成长效机制，无法从根本上解决独立学院大学生就业问题。
二、独立学院大学生就业指导与服务研究的意义
本文针对独立学院大学生就业指导和服务研究，有如下重要的意义：
第一，有助于完善我国就业指导和服务体系，推动我国就业指导和服务工作的深入开展。加强对独立学院大学生就业指导和服务研究，研究的结果可以为独立学院大学生就业指导和服务工作提供理论依据，增强独立学院大学生就业工作的针对性，从而能够更好的帮助独立学院大学生树立正确的就业观念，树立自强自立的信心，帮助他们顺利就业。
第二，有助于引起社会各界对独立学院大学生就业问题的关注，拓宽解决独立学院大学生就业问题的途径与渠道。解决独立学院大学生的就业问题，需要全社会的共同努力。加强独立学院大学生就业指导和服务研究，可以借助湖南省教育厅教学教改项目这个好平台，最大程度唤醒政府、用人单位、举办高校乃至家庭对独立学院大学生就业问题的广泛关注，群策群力，使独立学院大学生就业问题的解决渠道更加宽广。
第三，有助于促进我国高等教育快速发展。加强对独立学院大学生就业指导和服务研究，有助于解决独立学院大学生就业问题，促进独立学院的健康发展，间接促进我国高等教育的快速发展。
第四，有助于我国和谐社会的建构。和谐社会是全国人民共同的愿望。和谐社会的构建在一定程度上取决于我们对弱势群体关注和帮助。独立学院大学生是高校大学生中的弱势群体，是和谐社会建构中的不稳定因素。
三、独立学院大学生就业指导与服务的内容
从独立学院大学生就业指导与服务的内容上看，主要包括各方主体的市场拓展、就业帮扶、独立学院大学生职业生涯规划指导（自我评估、环境评估、确立目标、职业定位、职业生涯路线、实施策略、评估和反馈等）、独立学院大学生知识准备教育（专业知识、生活知识、人文社科知识、就业政策知识、就业协议和劳动合同签订知识、劳动者权益保护知识、社会保险知识等方面）、心理准备教育（有信心、有合理期望值、敢于承受挫折，积极基层就业、敢于自主创业、先就业再择业、正确面对失业心理等）、能力准备教育（专业技能、沟通能力、创新能力、决策能力、组织管理能力、适应变化的自我发展能力等）、精神准备（团队合作、积极向上、甘于奉献等）、信息准备教育（就业信息获取的方法和途径、就业信息的分析、整理和利用等）、材料准备教育（求职信和个人简历的制作等）、择业技能准备教育（面试和笔试技能等）、人际关系准备教育（同学关系、师生关系、校友关系、学企关系等）等方面。 四、独立学院大学生就业指导和服务途径的拓展
从独立学院大学生就业指导与服务途径上看，主要包括各方主体进行的职业测评、生涯规划、素质课程（思想教育、心理教育、爱国教育、诚信教育、感恩教育、就业教育等相关主题课程）、主题活动、专题讲座、职业介绍、职业指导、政策咨询、心理咨询、社团参与、勤工助学锻炼、校企联合培养、技能培训、市场开拓、网络招聘、专场招聘、供求洽谈会、用人单位进校园招聘、双困生就业帮扶（一对一就业指导和培训、求职补贴、公益性岗位安置及補贴、社会保险补贴、最低生活保障）、创业扶持等方面。
五、结语
加强就业指导和服务，解决大学生就业问题，是高等教育发展的必然要求，是社会主义和谐社会建构的必然选择。在当前独立学院大学生就业艰难、就业观偏差和有关独立学院大学生就业指导和服务工作尚处于初步探索阶段的实际情况下，作为就业指导和服务的直接和间接参与者，独立学院和举办高校等有关部门均应该要努力改革过去陈旧过时的指导和服务内容和模式，从课程和机构设置、队伍建设、平台建设以及完善指导与服务途径等方面着手，全面开展独立学院大学生就业指导和服务工作。
参考文献
[1] Mark pope.ABrief History of Career Counseling in the United States[J].The Career Development Quarterly，March 2000，48（3）：194-211
[2] Jeffrey H.Greenhaus.Career Management[M].Dryden Press，1987
[3] 杨卫琴.独立学院全程化就业指导模式研究[D].扬州大学，2009
[4] 杨琳.基于职业生涯规划的独立学院就业指导模式研究[D].西安理工大学，2010.03
[5] 窦贤琨.独立学院毕业生就业形势的预期分析[J].安徽工业大学学报（社会科学版），2007（09）：145-146
[6] 李超峰，胡瑞年，陈梅.独立学院毕业生就业难现象探析[J].学校党建与思想教育，2011（06）：102-103
[7] 楼锡锦，陈立明，陈艳.独立学院毕业生就业竞争优劣势分析[J].社会科学战线，2006（02）：323-325