【摘 要】
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本文从研究科学合理的划分课堂教学内容和自学内容入手,提出通过合理设计课前预习、课中讲授与讨论、课后练习与深化、考核方式,进行“电力工程基础”翻转课堂教改的组织实施
【基金项目】
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江苏高校品牌专业建设工程一期项目(PPZY2015B141);河海大学第一期翻转课堂立项项目(编号33)
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本文从研究科学合理的划分课堂教学内容和自学内容入手,提出通过合理设计课前预习、课中讲授与讨论、课后练习与深化、考核方式,进行“电力工程基础”翻转课堂教改的组织实施,达到提高学生学习兴趣和课程教学质量的目的,并对如何更有效的开展翻转课堂教学改革进行了思考。学生评教数据表明了翻转课堂改革措施在课程教学应用中的有效性。
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