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说到爱，似乎我的感受最深。爱是发自内心的，不是嘴上说的，一句真心的激励赞赏或一句无意间的讽刺挖苦，往往的确能改变学生的一生，教师的一个小小的失误很可能让孩子用一生去补偿。
一、冰冻三尺，非一日之寒，理解是融冰的前提
学生散漫、放纵、自卑、厌学是他们的特征。开学不到两周，在体育课上，不听从体育课老师的指挥，曾两次出现磕伤现象；有的因为看打架、凑热闹竟被110带进派出所。另外，学生家庭父母离异的多；长期与爷爷奶奶生活的多；父母下岗的多。这些家长忙于奔波作买卖，整日早出晚归，没有精力去照顾孩子，从而缺乏家庭的引力，感受不到家庭的温暖，于是便出现放学不回家，乃至旷课。
二、爱暖心灵，情融坚冰，情的温暖才能融化心的冰冷
1.时刻想到孩子身后的家庭、社会和环境
记得班上一位同学毕行，父母离异，他和母亲一起生活，因为和母亲吵架，离家出走。通过与家长沟通，了解到这位母亲每天很晚才回家，白天的生意好，就和孩子又说又笑，生意不好，就朝孩子撒气，又是骂又是打。于是，我与家长进行了深谈，目的是让她知道，孩子之所以有今天，你是有责任的，与此同时，我又找到毕行，先是耐心地听他诉说自己的苦衷，再去加以引導：妈妈为了你日夜奔波，很辛苦，社会工作压力很大，你是个男子汉，就应该成为家中的顶梁柱，妈妈最需要得到你的理解……经过联系，母子俩在我的办公室见面了，母亲承认了错误，孩子终于肯和妈妈回家了，望着母子俩的背影，我深感自己肩上的责任有多重！
2.越“小”、越“落后”的孩子，越需要你的爱
我班有位男同学叫潘新宇，个子小小的，经常违反纪律，而且根本不服从老师的教育，经常旷课，于是我联系了他的家长，经了解，潘新宇在初一下学期由于父亲患重病，而且导致成植物人，从那以后，他不愿接受现实，头脑也因受到刺激而越发的不正常，高兴时他能在地上打滚笑；忧郁时，你问他什么他都不作回答，这样勉强上到初二被分流到我班。听着母亲泪流满面的诉说，我顿时感慨万分：一个14岁的孩子，竟然面对这么残酷的现实，比我的女儿只大一岁，多可怜的孩子！我立刻下决心一定要加倍呵护孩子这幼小的心灵，经我深入了解，发现潘新宇很聪明而且喜欢电脑，我找到了突破口，先是以作班级网页做开端，每天放学后，我单独辅导他，目的是给他自信，同时与他聊天，一个月过去了，小潘制作的网页获得学校技能大赛一等奖，也慢慢接受了我这个班主任，聊天中，我开导她，要学会自立、自强，像个男子汉。久而久之，孩子的心结打开了，经过我的努力，母亲带儿子到医院再次看望植物人的父亲，在父亲面前，孩子俯下身来，趴在爸爸的身上，说：“爸爸您放心，我会坚强的，照顾好妈妈”。
3.面对突发情况，要有一颗淡定的心
我班有位帅哥叫李丰，一次他犯了个小小的错误，我耐心地对他进行批评教育，谁知令我惊讶的是，原本很正常的事情，他却对我怒气冲天，脸色扳了下来，手機摔到地上……顿时，我脑子里有一种潜在意识：这个学生背后肯定有故事，有心结，于是，我先是让他冷静，安抚一阵，终于道出了心结：张老师，这两天我心里难受……原来孩子5岁时就父母离异，父亲再婚，孩子13岁那年父亲去世，现在爷爷和继母争房产，把孩子也卷了进去……我耐心倾听孩子长达2小时的讲述，说明孩子是信任我的，对我是不加防备的。高明的教师在与学生谈心时，一定会想法设法使学生开口，学生讲得越多，谈话成功的可能性就越大。我先是以我的真实情感纠正他谈话中的不正确的观点，加以引导，把他引领到积极、乐观、自信的正确的轨道上来。经过一段时间的努力，李丰同学变了，主动要求主持班会，而且神态自若，绘声绘色，受到同学的认可和好评。令我惊喜的是李丰同学在天津市技能大赛“中文演讲”比赛中获一等奖。
4.宽容是美德，更是方法
学生是很聪明的，他们也会揣摩教师的意图，从而制定自己的对策。一次，我让程颢同学把窗户关上，谁料想他就像疯了似的，冲着玻璃就捅了过去，玻璃碎了，他满不在乎等着我的训斥，顿时，我保持了冷静，而不是一上来就批评，而是从相反角度入手，说：“你是为班级做好事，不是故意的，老师付钱，把玻璃换好。”出乎程颢所料，孩子没有想到竟会得到老师的宽容。一次，我在和他聊天中，对我说：“老师对我够意思，我也要对得起老师”。
5.在共同的快乐中，培育出共同的愉悦
为了展示学生个性，体验成功的快乐，学校开展了“第二课堂”，根据了解，学生的很多违反校规的事情都是在下午的放学后这一段时间。于是下午的第三、四节课可以作为学生的第二课堂，我班同学表演的情景剧《作弊》颇受好评，此时是孩子们大展身手的时候，排练中，每个人都把自己惯用的作弊招展示了出来，兴趣之余，由学生代表就“作弊”发表感言：考试本身就是测试我们掌握了多少知识，考试作弊本身就是不道德的行为，再加上老师、家长对我们的期望和信赖，就更不应该作弊了。靠自己的实力，无论取得多少分，都问心无愧。孩子们舞台上生动、自如的表演，获得了掌声，这背后却蕴藏着他们多少的汗水。期末评语上，我为所有的小演员们加上一句：“辛苦了，你为班集体赢得了荣誉，老师和同学们感谢你！”。每次活动结束，我都要进行表彰，每到这个时候，我感受最深的是孩子们期待表扬的那种眼神，眼神中带着纯真，同时也让我感到阵阵的心酸，这些曾经被打入“冷宫”的孩子们，如今是那么希望得到老师的认可！
作为班主任，我们每天有做不完的事情和处理不完的麻烦，经常是晚上回家还要想第二天班里可能发生的事情，需要做哪些事，还要和哪位学生谈心，怎么谈……平时的默默工作，是比任何说教都有力的素材，看看越来越整齐的班，我的心里感到很欣慰。
爱暖心灵，情融坚冰。有了真心关爱为基础，赏识才是发自内心的一种情感升华。真心关爱，要能包容学生的不足与缺点，善于发现每一处亮点。就像母亲关爱刚蹒跚学步的孩子，让每一个孩子能在赞赏声中稳步向前，越走越稳，正是我们做教师的义不容辞的责任。
一、冰冻三尺，非一日之寒，理解是融冰的前提
学生散漫、放纵、自卑、厌学是他们的特征。开学不到两周，在体育课上，不听从体育课老师的指挥，曾两次出现磕伤现象；有的因为看打架、凑热闹竟被110带进派出所。另外，学生家庭父母离异的多；长期与爷爷奶奶生活的多；父母下岗的多。这些家长忙于奔波作买卖，整日早出晚归，没有精力去照顾孩子，从而缺乏家庭的引力，感受不到家庭的温暖，于是便出现放学不回家，乃至旷课。
二、爱暖心灵，情融坚冰，情的温暖才能融化心的冰冷
1.时刻想到孩子身后的家庭、社会和环境
记得班上一位同学毕行，父母离异，他和母亲一起生活，因为和母亲吵架，离家出走。通过与家长沟通，了解到这位母亲每天很晚才回家，白天的生意好，就和孩子又说又笑，生意不好，就朝孩子撒气，又是骂又是打。于是，我与家长进行了深谈，目的是让她知道，孩子之所以有今天，你是有责任的，与此同时，我又找到毕行，先是耐心地听他诉说自己的苦衷，再去加以引導：妈妈为了你日夜奔波，很辛苦，社会工作压力很大，你是个男子汉，就应该成为家中的顶梁柱，妈妈最需要得到你的理解……经过联系，母子俩在我的办公室见面了，母亲承认了错误，孩子终于肯和妈妈回家了，望着母子俩的背影，我深感自己肩上的责任有多重！
2.越“小”、越“落后”的孩子，越需要你的爱
我班有位男同学叫潘新宇，个子小小的，经常违反纪律，而且根本不服从老师的教育，经常旷课，于是我联系了他的家长，经了解，潘新宇在初一下学期由于父亲患重病，而且导致成植物人，从那以后，他不愿接受现实，头脑也因受到刺激而越发的不正常，高兴时他能在地上打滚笑；忧郁时，你问他什么他都不作回答，这样勉强上到初二被分流到我班。听着母亲泪流满面的诉说，我顿时感慨万分：一个14岁的孩子，竟然面对这么残酷的现实，比我的女儿只大一岁，多可怜的孩子！我立刻下决心一定要加倍呵护孩子这幼小的心灵，经我深入了解，发现潘新宇很聪明而且喜欢电脑，我找到了突破口，先是以作班级网页做开端，每天放学后，我单独辅导他，目的是给他自信，同时与他聊天，一个月过去了，小潘制作的网页获得学校技能大赛一等奖，也慢慢接受了我这个班主任，聊天中，我开导她，要学会自立、自强，像个男子汉。久而久之，孩子的心结打开了，经过我的努力，母亲带儿子到医院再次看望植物人的父亲，在父亲面前，孩子俯下身来，趴在爸爸的身上，说：“爸爸您放心，我会坚强的，照顾好妈妈”。
3.面对突发情况，要有一颗淡定的心
我班有位帅哥叫李丰，一次他犯了个小小的错误，我耐心地对他进行批评教育，谁知令我惊讶的是，原本很正常的事情，他却对我怒气冲天，脸色扳了下来，手機摔到地上……顿时，我脑子里有一种潜在意识：这个学生背后肯定有故事，有心结，于是，我先是让他冷静，安抚一阵，终于道出了心结：张老师，这两天我心里难受……原来孩子5岁时就父母离异，父亲再婚，孩子13岁那年父亲去世，现在爷爷和继母争房产，把孩子也卷了进去……我耐心倾听孩子长达2小时的讲述，说明孩子是信任我的，对我是不加防备的。高明的教师在与学生谈心时，一定会想法设法使学生开口，学生讲得越多，谈话成功的可能性就越大。我先是以我的真实情感纠正他谈话中的不正确的观点，加以引导，把他引领到积极、乐观、自信的正确的轨道上来。经过一段时间的努力，李丰同学变了，主动要求主持班会，而且神态自若，绘声绘色，受到同学的认可和好评。令我惊喜的是李丰同学在天津市技能大赛“中文演讲”比赛中获一等奖。
4.宽容是美德，更是方法
学生是很聪明的，他们也会揣摩教师的意图，从而制定自己的对策。一次，我让程颢同学把窗户关上，谁料想他就像疯了似的，冲着玻璃就捅了过去，玻璃碎了，他满不在乎等着我的训斥，顿时，我保持了冷静，而不是一上来就批评，而是从相反角度入手，说：“你是为班级做好事，不是故意的，老师付钱，把玻璃换好。”出乎程颢所料，孩子没有想到竟会得到老师的宽容。一次，我在和他聊天中，对我说：“老师对我够意思，我也要对得起老师”。
5.在共同的快乐中，培育出共同的愉悦
为了展示学生个性，体验成功的快乐，学校开展了“第二课堂”，根据了解，学生的很多违反校规的事情都是在下午的放学后这一段时间。于是下午的第三、四节课可以作为学生的第二课堂，我班同学表演的情景剧《作弊》颇受好评，此时是孩子们大展身手的时候，排练中，每个人都把自己惯用的作弊招展示了出来，兴趣之余，由学生代表就“作弊”发表感言：考试本身就是测试我们掌握了多少知识，考试作弊本身就是不道德的行为，再加上老师、家长对我们的期望和信赖，就更不应该作弊了。靠自己的实力，无论取得多少分，都问心无愧。孩子们舞台上生动、自如的表演，获得了掌声，这背后却蕴藏着他们多少的汗水。期末评语上，我为所有的小演员们加上一句：“辛苦了，你为班集体赢得了荣誉，老师和同学们感谢你！”。每次活动结束，我都要进行表彰，每到这个时候，我感受最深的是孩子们期待表扬的那种眼神，眼神中带着纯真，同时也让我感到阵阵的心酸，这些曾经被打入“冷宫”的孩子们，如今是那么希望得到老师的认可！
作为班主任，我们每天有做不完的事情和处理不完的麻烦，经常是晚上回家还要想第二天班里可能发生的事情，需要做哪些事，还要和哪位学生谈心，怎么谈……平时的默默工作，是比任何说教都有力的素材，看看越来越整齐的班，我的心里感到很欣慰。
爱暖心灵，情融坚冰。有了真心关爱为基础，赏识才是发自内心的一种情感升华。真心关爱，要能包容学生的不足与缺点，善于发现每一处亮点。就像母亲关爱刚蹒跚学步的孩子，让每一个孩子能在赞赏声中稳步向前，越走越稳，正是我们做教师的义不容辞的责任。