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要想培养跨世纪的高端人才，实现我国社会主义现代化的强国之梦，实现中华民族的伟大“复兴”的中国梦和“两个一百年”不变的宏伟目标。就必须站在历史的高度，以战略的眼光来重新认识新时期学校音乐高考队的重要性。在国家几代领导人的正确领导和指引下，我国已进入了一个新的历史发展时期。许多新思路、新问题不断出现，时代要求学校音乐高考队培养出来的人才既能适应和促进社会主义市场经济的发展，又要有较高的文化品德修养。这样为广大的教育工作者，特别是带音乐高考队的指导老师提出了一个必须面对的问题：在市场经济条件下，如何加强和改进普通高中音乐高考队的德育教育。
一、实现两个一百年不变的宏伟目标，使音乐高考队面临新的挑战
1.传统的音乐高考队德育管理方式已经落后
传统的音乐高考队德育管理方式和部分人心目中的德育定位落后于社会变革中的学生的教育要求。过去，学校音乐高考队德育管理，沿袭“运动式”的教育方式，教育内容抽象、空洞，缺乏较强的层次性和针对性。这种学校音乐高考队教育的方式和内容对今天要求个性发展的音乐高考队的学生来说，无疑会产生某种“叛逆心理”，难以发挥音乐高考队德育管理的特有功能。长期以来，部分人的心目中，学校音乐高考队德育管理被视为“虚功”，可有可无，特别是在应试教育的指挥下，学校音乐高考队德育管理口头上有地位，行动上无地位。致使学校音乐高考队德育管理投入多而产出少。
2.现在的社会环境已冲击了筑起的音乐高考队德育管理大堤
现代学校音乐高考队的学生处于对外交流日益扩大，通信传播不断扩展，社会活动日趋多样化的社会氛围之中，每天都接受着广泛的社会影响。他们在社会，在家里、耳闻目睹的是许多纷繁闲杂、光怪陆离的社会现象；而在队里接受的是共产主义的理想前途教育，高尚的人生观、价值观教育，受到的是愉悦的道德情操的熏陶。因此，当学生一旦接触社会或走向社会时，他们就会深深地感到队里和老师灌输的理想信念，道德价值观念，只是一种理想的境界，队里苦心筑起的音乐高考队德育信念管理大堤，在社会现实面前显得那么单薄和脆弱。这种二律背反的现象，已严重地影响了学校音乐高考队德育管理。
3.现在的社会负面已严重影响了音乐高考队德育管理
在学校音乐高考队，学生接受的是正面的、正统的教育，而客观存在的社会阴暗面，又迫使音乐高考队的学生被动地、茫然地去感受生活的多重性。这样，社会生活中积极与消极、美好与丑恶、文明与愚昧、先进与落后的矛盾现象，必然使音乐专业学生单一的思想和单面的价值体系产生裂痕，给学校音乐高考队学生德育管理带来了正负抵消的作用。
二、新形势下，音乐高考队德育管理必须实现转变
1.音樂高考队德育管理要转变观念
学校音乐高考队的指导老师要解放思想、提高自身素质，将音乐高考队德育管理目标纳入素质教育的整体目标，学校音乐高考队的指导老师要着眼于提高人的素质，提高学生的思想品德素质。学校音乐高考队德育教育要依纲靠本，不断提高学生适应社会的能力，凡超越学生接受能力的德育内容要坚决压缩，凡已过时的道德观念要大胆更新。学校音乐高考队指导老师要有广、博、专、深的知识储备，有健康的人格，有角色的艺术，要善于捕捉时代信息，树立与社会主义市场经济相适应的道德观念和智能素质，引导和鼓励学生不迷信盲从、不墨守成规、独立思考、创造进取。重视和发展学生不同的个性爱好、特长，注重学生的行为规范、伦理道德的修养教育和人格教育。针对学生的年龄特点和知识水平分层要求，加强学校音乐高考队德育教育的层次性、针对性，使其更贴近社会、贴近生活、贴近時代、贴近学生的思想实际。
2.音乐高考队德育管理要转变方式
学校音乐高考队德育管理要充分利用德育资源，因地制宜地开辟校外音乐高考队德育教育基地。走出去，组织音乐高考队学生进行社会调查，开展实践活动；请进来，请老前辈进行爱国、革命传统教育，请模范人物对学生进行成才教育，请有关同志进行法制、公民意识、交通安全教育等。特别要引导学校音乐高考队学生正确认识社会的负面因素，如腐败、拜金等，通过社会热点问题的讲座和讨论形式，提高学校音乐高考队学生的社会“免疫”能力。
3.音乐高考队德育管理要向社会化转变
新时期的学校音乐高考队德育管理已不能局限于学校的范围，必须建立和健全三位一体的教育网络。必须得到全社会的重视、关心和支持。通过弘扬社会正气，振奋民族精神，树立正确的价值观、人生观，为学校音乐高考队德育营造一个奋发向上的精神氛围；队里、家庭、社会三位一体和谐配合教育，协同作战；拓宽学校音乐高考队德育教育渠道；学校、年级、任课教师、指导教师齐抓共管、步调一致，形成多元化的格局，使新时期学校音乐高考队德育管理有地位、有形式、有措施。
4.音乐高考队德育管理要向多样化趋势转变
处于改革开放时代的学校音乐高考队学生，思想情绪变化快、起伏大，过去简单呆板的学校音乐高考队德育管理方法已不能适应时代的需要，失去了往日的效应，学校音乐高考队德育管理必须研究方法的科学性和艺术性。
三、新形势下，音乐高考队要培养正确舆论和良好队风
只有在学校音乐高考队中形成了正确的舆论与良好的队风，音乐高考队学生才能识别是非、善恶、美丑，扶正仰邪，发扬音乐高考队的优点、抵制不良思想习气的侵蚀，才能使学校音乐高考队具有巨大的教育力量，成为教育的主体。这两者是一个坚强音乐高考队的重要标志。学校音乐高考队指导教师应经常注意组织队里学生学习时事政治、道德规范，提高队里学生的认识；并坚持表扬好人好事，批评不良思想行为，为形成正确舆论打下思想基础。特别是在处理队里一些涉及原则问题而学生又未能正确认识的事件时，指导老师要善于抓住时机，通过积极的思想斗争，分清是非，以推动正确舆论的形成。
没有什么都不行的学生，问题在于队里、家庭、社会三位一体管理人员站在什么角度看，用什么样的语言表达。坚信用情、用爱、用智、用心则保证学校音乐高考队学生心理健康的最好良药。做人难，育人更难。让学校音乐高考队学生“学会做人”这永远是音乐高考队指导老师为之奋斗的最终目标。
一、实现两个一百年不变的宏伟目标，使音乐高考队面临新的挑战
1.传统的音乐高考队德育管理方式已经落后
传统的音乐高考队德育管理方式和部分人心目中的德育定位落后于社会变革中的学生的教育要求。过去，学校音乐高考队德育管理，沿袭“运动式”的教育方式，教育内容抽象、空洞，缺乏较强的层次性和针对性。这种学校音乐高考队教育的方式和内容对今天要求个性发展的音乐高考队的学生来说，无疑会产生某种“叛逆心理”，难以发挥音乐高考队德育管理的特有功能。长期以来，部分人的心目中，学校音乐高考队德育管理被视为“虚功”，可有可无，特别是在应试教育的指挥下，学校音乐高考队德育管理口头上有地位，行动上无地位。致使学校音乐高考队德育管理投入多而产出少。
2.现在的社会环境已冲击了筑起的音乐高考队德育管理大堤
现代学校音乐高考队的学生处于对外交流日益扩大，通信传播不断扩展，社会活动日趋多样化的社会氛围之中，每天都接受着广泛的社会影响。他们在社会，在家里、耳闻目睹的是许多纷繁闲杂、光怪陆离的社会现象；而在队里接受的是共产主义的理想前途教育，高尚的人生观、价值观教育，受到的是愉悦的道德情操的熏陶。因此，当学生一旦接触社会或走向社会时，他们就会深深地感到队里和老师灌输的理想信念，道德价值观念，只是一种理想的境界，队里苦心筑起的音乐高考队德育信念管理大堤，在社会现实面前显得那么单薄和脆弱。这种二律背反的现象，已严重地影响了学校音乐高考队德育管理。
3.现在的社会负面已严重影响了音乐高考队德育管理
在学校音乐高考队，学生接受的是正面的、正统的教育，而客观存在的社会阴暗面，又迫使音乐高考队的学生被动地、茫然地去感受生活的多重性。这样，社会生活中积极与消极、美好与丑恶、文明与愚昧、先进与落后的矛盾现象，必然使音乐专业学生单一的思想和单面的价值体系产生裂痕，给学校音乐高考队学生德育管理带来了正负抵消的作用。
二、新形势下，音乐高考队德育管理必须实现转变
1.音樂高考队德育管理要转变观念
学校音乐高考队的指导老师要解放思想、提高自身素质，将音乐高考队德育管理目标纳入素质教育的整体目标，学校音乐高考队的指导老师要着眼于提高人的素质，提高学生的思想品德素质。学校音乐高考队德育教育要依纲靠本，不断提高学生适应社会的能力，凡超越学生接受能力的德育内容要坚决压缩，凡已过时的道德观念要大胆更新。学校音乐高考队指导老师要有广、博、专、深的知识储备，有健康的人格，有角色的艺术，要善于捕捉时代信息，树立与社会主义市场经济相适应的道德观念和智能素质，引导和鼓励学生不迷信盲从、不墨守成规、独立思考、创造进取。重视和发展学生不同的个性爱好、特长，注重学生的行为规范、伦理道德的修养教育和人格教育。针对学生的年龄特点和知识水平分层要求，加强学校音乐高考队德育教育的层次性、针对性，使其更贴近社会、贴近生活、贴近時代、贴近学生的思想实际。
2.音乐高考队德育管理要转变方式
学校音乐高考队德育管理要充分利用德育资源，因地制宜地开辟校外音乐高考队德育教育基地。走出去，组织音乐高考队学生进行社会调查，开展实践活动；请进来，请老前辈进行爱国、革命传统教育，请模范人物对学生进行成才教育，请有关同志进行法制、公民意识、交通安全教育等。特别要引导学校音乐高考队学生正确认识社会的负面因素，如腐败、拜金等，通过社会热点问题的讲座和讨论形式，提高学校音乐高考队学生的社会“免疫”能力。
3.音乐高考队德育管理要向社会化转变
新时期的学校音乐高考队德育管理已不能局限于学校的范围，必须建立和健全三位一体的教育网络。必须得到全社会的重视、关心和支持。通过弘扬社会正气，振奋民族精神，树立正确的价值观、人生观，为学校音乐高考队德育营造一个奋发向上的精神氛围；队里、家庭、社会三位一体和谐配合教育，协同作战；拓宽学校音乐高考队德育教育渠道；学校、年级、任课教师、指导教师齐抓共管、步调一致，形成多元化的格局，使新时期学校音乐高考队德育管理有地位、有形式、有措施。
4.音乐高考队德育管理要向多样化趋势转变
处于改革开放时代的学校音乐高考队学生，思想情绪变化快、起伏大，过去简单呆板的学校音乐高考队德育管理方法已不能适应时代的需要，失去了往日的效应，学校音乐高考队德育管理必须研究方法的科学性和艺术性。
三、新形势下，音乐高考队要培养正确舆论和良好队风
只有在学校音乐高考队中形成了正确的舆论与良好的队风，音乐高考队学生才能识别是非、善恶、美丑，扶正仰邪，发扬音乐高考队的优点、抵制不良思想习气的侵蚀，才能使学校音乐高考队具有巨大的教育力量，成为教育的主体。这两者是一个坚强音乐高考队的重要标志。学校音乐高考队指导教师应经常注意组织队里学生学习时事政治、道德规范，提高队里学生的认识；并坚持表扬好人好事，批评不良思想行为，为形成正确舆论打下思想基础。特别是在处理队里一些涉及原则问题而学生又未能正确认识的事件时，指导老师要善于抓住时机，通过积极的思想斗争，分清是非，以推动正确舆论的形成。
没有什么都不行的学生，问题在于队里、家庭、社会三位一体管理人员站在什么角度看，用什么样的语言表达。坚信用情、用爱、用智、用心则保证学校音乐高考队学生心理健康的最好良药。做人难，育人更难。让学校音乐高考队学生“学会做人”这永远是音乐高考队指导老师为之奋斗的最终目标。