【摘 要】
：
文章从足球赛事网络直播平台的用户出发,基于对足球迷的问卷调查,分析了足球赛事网络直播平台用户的观看动机.研究结果显示:人口统计因素、信息获取、娱乐消遣、人际交往、逃避、打发时间、经济、技术知识、粉丝表达、足球迷身份都是观看动机因素,都对用户观看足球赛事网络直播平台产生影响.建议足球赛事网络直播平台在发展过程中,不仅仅要注重技术上的升级,也要关注用户的媒体使用行为,从用户实际需求出发,提升平台吸引力.
【机 构】
：
成都体育学院新闻与传播学院,四川 成都 610041
论文部分内容阅读
文章从足球赛事网络直播平台的用户出发,基于对足球迷的问卷调查,分析了足球赛事网络直播平台用户的观看动机.研究结果显示:人口统计因素、信息获取、娱乐消遣、人际交往、逃避、打发时间、经济、技术知识、粉丝表达、足球迷身份都是观看动机因素,都对用户观看足球赛事网络直播平台产生影响.建议足球赛事网络直播平台在发展过程中,不仅仅要注重技术上的升级,也要关注用户的媒体使用行为,从用户实际需求出发,提升平台吸引力.
其他文献
“加油”作为惯用熟语在人们日常生活中的使用随处可见,但其在不同语境使用中所承载的文化内涵特征却鲜有人讨论,本文通过查阅语料库,整理相关文献资料,发现在体育运动语境下“加油”所蕴含的文化内涵特征有:1.激励——力争上游;2.包容——促进和谐;3.奋进——新时代等.
2021年7月“双减”政策正式落地,对“双减”政策的解读能够提高教师的思想认识,在深层次上促进青少年的健康发展.“双减”是为了减轻学生的课业负担.只有真正利用“双减”政策的契机做好减负增效工作,才能让教育获得新的发展.体育运动是促进学生体质提升,磨练学生意识,提高学生素养的关键性科目.体育学科的增效能够为“双减”政策的落实提供有力的帮助.为此,本文从学校体育课堂教学实际情况出发,为如何促进体育教学增效提质做出思考.
随着我国教育的不断进步和发展,在小学阶段,体育这门学科逐渐受到了广泛的关注和重视.教师在开场体育课堂时,需要不断的更新自己的教学理念,开创新颖的教学方法和教学环节,让学生能够通过去课堂而不断提升自身的身体素质.在这其中,教师有必要对学生进行体育品德的培养,让学生能够通过体育训练的过程而实现身心的健康发展,形成正确的体育学习意识,树立起正确的学习目标.只有这样,才能够从思想上改变学生的学习态度,促进学生学习效果的提升,这种方式十分符合学生的学习特点和成长规律,教师对学生做出思想上的引导,十分符合体育教学的最
在新媒体时代背景下,短视频教学手段在体育训练中得以广泛运用.与其它教学手段相比较,短视频教学手段具有直观性、记录性、趣味性特点.将短视频教学手段用于舞狮训练中,有助于分解难度动作,提高教学质量.本文以职业院校学生为例,分析短视频教学手段在舞狮训练中的应用与渗透,从应用价值、应用原则、应用方法方面展开详细讨论.进一步推进和改进舞狮训练方法,有助于提高职业院校舞狮教学质量.
幼儿时期是人体生长发育的关键阶段,在此阶段开展体育活动可充分锻炼幼儿四肢,促进肌肉发育,培养健全的人格与良好的社交能力,为幼儿适应日后的学习、生活奠定良好基础.基于此,本文简要分析了开展幼儿体育活动的意义,结合幼儿体育活动开展中存在的问题,主要就有效开展幼儿体育活动的路径展开了深入探讨.
中心肌群对人体运动起着至关重要的作用,可以说,所有的运动都会用到核心力量.强壮的核心肌群不仅能使运动员保持良好的稳定性,而且对促进人体各项运动功能发挥着非常重要的作用,能大大提高运动效果.随着海上游泳运动的普及,核心力量训练与海上游泳教学的关系越来越受到人们的重视.尽管公众有着统一的理解,核心力量训练可以促进海上游泳教学中,仍然存在缺乏相关经验如何应用核心训练海上游泳教学中,如何发挥促进作用在核心力量训练和如何提高培训效率,这仍需要进一步的研究和讨论.
在中小学的体育教学课中,许多教师仍然使用传统的体育教学方法,部分教师觉得信息技术与体育教学没有关系.如果在体育教学中充分利用信息技术,如编程技术、影像技术、教学设备科技化,那么体育教学将变得更加动态教学的方法更加先进,复杂的问题也将变得更加简单.体育教学应顺应时代发展.体育教师应挖掘现代科学技术在教学中的可能,并充分利用到教学中来,作为一种新的体育教学方式,以使信息化教学,多功能教学能够更有效的促进教学并提高教学效率.
前言rn随着大数据、人工智能、区块链以及以5G为代表的移动网络数据的创新应用,以数字化信息为关键生产要素的数字经济蓬勃发展.习近平总书记曾强调,要“构建以数据为关键要素的数字经济,在创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念指引下,推动数字经济产业化、产业数字化,引导数字经济与实体经济深度融合.”数字经济时代为体育产业高质量发展提供新的契机,注入新动能,数字化转型已然是体育产业高质量发展的必然选择.目前,我国体育产业与数字经济的融合发展仍处于初始阶段,国内研究内容有待丰富完善.因此,本文基于数字经济这一新的
对我国体育之起源学说起主导地位的“劳动创造体育”理论进行概述,借用马克思主义学说关于“劳动创造人”的原理对体育之起源重新探究.以往的体育之起源学说停留于“表象思维”之中,没有把握体育之起源的逻辑上的关键点,即体育观念之自觉所产生的体育的起源.根据体育观念之自觉的逻辑认为体育起源于“身体练习”,其体育起源的本质是为了增强运动能力.
现阶段,随着素质教育的不断实施和教育体制的不断改革,学校对体育的要求越来越高.根据初中生的当前特征,教师需改变传统的教学方式,应用体育游戏融入体育文化中.体育游戏的引入,一方面激发了学生的学习和热情,另一方面提高了教学的质量和有效性.本文通过介绍体育游戏的现状和意义,分析了体育游戏在体育中的应用.