【摘 要】
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【摘 要】思维品质体现英语学科核心素养的心智特征。思维品质的发展有助于提升学生分析和解决问题的能力，使他们能够从跨文化视角观察和认识世界，对事物作出正确的价值判断。本文以译林版《英语》九年级上册Hollywood’s all-time best——Audrey Hepburn阅读文本的教学活动设计为例，阐述了依据布卢姆的认知目标分类理论培养学生的思维品质的策略，即创设情境，预测故事内容，提高思维的
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【摘 要】思维品质体现英语学科核心素养的心智特征。思维品质的发展有助于提升学生分析和解决问题的能力，使他们能够从跨文化视角观察和认识世界，对事物作出正确的价值判断。本文以译林版《英语》九年级上册Hollywood’s all-time best——Audrey Hepburn阅读文本的教学活动设计为例，阐述了依据布卢姆的认知目标分类理论培养学生的思维品质的策略，即创设情境，预测故事内容，提高思维的开放性;搭建问题支架，梳理文本内容，提升思维的敏捷性、逻辑性和深刻性;对话作者，联系现实，促进思维的批判性和独创性。
【关键词】思维品质;阅读教学;活动设计
【中图分类号】G633.4
其他文献
【摘要】作为学生的重要启蒙者，班主任需要具备哪些素质，才能更好地培养学生成长成才？积极心理学的研究成果——积极情感体验、积极的人格、积极的社会组织系统，有助于研究并提出理想班主任的综合素质，为教师的自我发展提供新的思路，同时，对理想班主任优秀特质的研究对班主任队伍建设具有重要意义。 【关键词】班主任；综合素质；积极心理学 【中图分类号】G441 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009
·主持人语· 为全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，进一步推进落实中共江苏省委、江苏省人民政府《关于新时代推进基础教育高质量发展的意见》，省委办公厅和省政府办公廳《关于新时代推进普通高中育人方式改革和资源建设的实施意见》的要求，深入推进新课程新教材实施工作，进一步了解我省高中新课程实施中的具体问题，调研新高考方案下的高中教育教学管理的工作状况，特别是高三教育教学的现状，探查高中教育教
【关键词】友善；自律；责任意识 【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2017）23-0032-02 【作者简介】陈海宁，南京市江宁实验小学（南京，211100）教师，一级教师。 一、班会背景 学生进入三年级后，他们逐渐开始有了自己的思想，个性张扬，他们常常因为缺乏自律，彼此间发生矛盾，影响班集体和谐。作为班主任，我们要有意识地让学生学会自律，让生生、师
主持人语 班主任与学生的日常沟通中，言语是最重要的手段，可以说，“言语与沟通”是班主任专业成长的必修课。然而，在不少班主任“学生难沟通、班级难管理”的抱怨声中，不可否认的是，不恰当的言语内容与方式是造成沟通问题的直接或主要诱因。 我们时常感叹有些班主任轻言细语的一句话就能巧妙地化解学生的问题，融洽彼此之间的关系。那么，这中间究竟有什么样的奥秘值得班主任们去探索？这就是本专题展开研究的动因。
【摘 要】高考政治二轮复习依旧在于夯实基础，在这一阶段教师要换种角度，换种思维，换种方式教学，宏观上构建框架，微观上吃透细节，思维上激发学生活力，让学生学得更带劲，教师教得更高效。 【关键词】二轮复习；构建框架；吃透细节 【中图分类号】G633.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）27-0049-02 【作者简介】1.张丽莉，江苏省江阴高级中学（江苏江阴，2144
【关键词】深度学习;单元整合教学;语文核心素养 【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）54-0129-02 【作者简介】李妍，江苏省常州高级中学（江苏常州，213003）教师，一级教师。 统编高中语文教材以人文主题和学习任务群为线索，更多地体现出整合与实践的特征，具体表现为：课文以主题、内容或写法聚合，打破文体限制，以单篇加多篇的方式组合成单
【摘要】互联网技术的飞速发展，给班主任工作打开了一条便捷、高效的绿色通道。班主任借助互联网技术搭建活动平台，促进学生自主发展；开办网上家校，凝聚教育合力，服务学生成长；对学生进行智慧评价，促进其良好行为习惯养成，取得较好的教育效果。 【关键词】班主任；互联网；班级管理 【中图分类号】G625.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2017）39-0007-03 【作者简介】程
【关键词】职业启蒙教育;课程体系;课程实施 【中图分类号】G633 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）59-0048-03 【作者简介】徐青，江苏省常州市市北实验初级中学（江苏常州，213000）教师，高级教师。 江苏省常州市市北实验初级中学是一所较为典型的市区普通公办初中学校，其生源来自周边社区，多数学生来自周边社区的新市民家庭。学生学习基础薄弱，家长学历背景也较
【关键词】核心素养;语言能力;学习能力;教学设计 【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）54-0099-05 【作者简介】1.赵洁，南京师范大学附属中学（南京，210003）教师，高级教师，南京市学科带头人;2.周琰，南京师范大学附属中学（南京，210003）教师，一级教师。 一、新旧课标的变化及其对教学的指导意义 在谈到“新课标、新教材、
【关键词】浩然博雅；少教多学；一体两翼；课程建设与教学改革 【中图分类号】G633【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2020）43-0062-03 【作者简介】杨国斌，江苏省扬州市江都区实验初级中学（江苏扬州，225200）校长，高级教师。一、理念的提出 江苏省扬州市江都区实验初级中学前身为江苏省江都中学初中部，始建于1945年；2003年学校异地新建于江都区南部新区龙溪路。随