【摘 要】
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本文针对现行高中英语教材Pre-reading设计存在的不足,结合教学案例,提出了对该教材读前活动再设计的四条原则。
This paper aims at the deficiency of Pre-reading design
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本文针对现行高中英语教材Pre-reading设计存在的不足,结合教学案例,提出了对该教材读前活动再设计的四条原则。
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