【摘 要】
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课程教学引入计算思维培养,能够有效改变学生的思维模式,提升学生的实践能力。针对当前计算思维培养在课程内容、教学方法、教学手段和教学评价等环节都没有充分体现的现实,
【机 构】
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河南工业大学信息科学与工程学院,河南工业大学学报编辑部
【基金项目】
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河南工业大学2019年本科教育教学改革研究与实践项目(JXYJ-Z201913)。
论文部分内容阅读
课程教学引入计算思维培养,能够有效改变学生的思维模式,提升学生的实践能力。针对当前计算思维培养在课程内容、教学方法、教学手段和教学评价等环节都没有充分体现的现实,可从以下几个方面解决问题:一是将计算思维培养分解为知识、抽象、思维、方法和实践能力培养等5个分目标,在此基础上建立弹性的课程内容框架,灵活设置课程教学内容;二是积极探索启发式案例教学方法以及多样化的教学手段,合理且有效地促进学生计算思维的培养;三是落实多元考核评价机制,多方位、过程化考核学生计算思维能力。
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