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【摘要】我国在实行二胎政策后，越来越多的家庭开始转型为“二孩”家庭。由于二孩之间年龄悬殊较大，所以老大的心理健康教育逐渐成为社会广泛讨论的话题。孩子的到来为父母带来欢乐，但是对老大而言也容易产生烦恼。本文主要对二孩家庭高中生老大心理健康教育进行探讨，分析压力来源并提出相对策略。
【关键词】二孩家庭 高中生老大 心理健康教育
一、引言
为了缓解社会压力，二孩政策的诞生对很多家庭而言都有特殊意义，越来越多的父母开始计划生二胎，其面临的考验也随之诞生。家中老大长期一个人生活已成习惯，部分学生难以接受年龄差距较大的弟弟或妹妹，容易产生心理障碍，所以缓解老大的心理压力是当前急需解决的问题。
二、对高中生老大家庭教育的现状
（一）缺乏沟通
随着经济的不断发展，人们的生活节奏也越来越快，父母与孩子在一起的时间逐渐减少，尤其对高中生而言，本身课程时间紧，与家人独处的时间较少，加上二孩的出生，很容易让老大心理造成负担。父母只有与老大進行有效沟通，了解清楚孩子内心的真实想法，才能缓解老大的心理健康压力，共同形成美好家庭。
（二）教育方式欠妥
大多数家长受到传统教育观念的影响，认为棍棒底下出孝子，认为对孩子进行责罚才能解决家庭矛盾，用暴力手段在家庭中树立威望。有相关数据表明，这种教育方式不仅会对孩子的身心造成伤害，同时还容易激起孩子的叛逆心理，尤其是针对二孩家庭，对老大的伤害都是极大的。长期使用暴力教育孩子只会让孩子逐渐变的有暴力倾向，生活在暴力的环境中孩子日后与他人相处也会用暴力的方式。
（三）家庭教育观念淡薄
大多数家长认为给予孩子物质需求就是最好的家庭教育，往往精神教育比物质教育更加重要。部分父母由于工作繁忙或者常年在外打工，忽视了对孩子的教育，影响了孩子的心理健康发展。家庭教育对孩子而言意义非凡，能够影响孩子的性格，好的家庭教育能够培养孩子分辨是非的思想观念，让孩子能够全面发展。
三、高中生老大的心理健康教育有效策略
父母都期望孩子的到来，这是无法改变的，但是很多父母掌握的家庭教育方法不对，导致老大的心理出现障碍。二孩的到来容易给老大的心理产生压力，父母要想改变这一现状，就必须调整教育方式，下面就目前出现的教育问题，提出以下几点对策：
（一）与孩子增加情感交流
二孩家庭老大心理出现障碍大多是父母与孩子之间缺少沟通导致的，长期的缺乏沟通容易让孩子形成逆反心理。老大通常在老二出生后会产生焦虑心理，老二的出生不仅是家庭中增加了新成员，也意味着父母要把注意力倾向于老二，容易造成老大的心理不平衡。父母要详细观察老大的心理变化，让老大理解父母生二胎的意义，必须要让孩子知道，老二的到来绝不是对老大的关心的大打折扣，反而会促进家庭更加和睦，让家庭成员间能够和谐友好相处。
亲子间的友好沟通是家庭教育中的一大关键，掌握好正确的教育方式能够缓解老大的心理压力。父母在进行沟通时要做到这几点：第一，要让孩子知道家庭地位的平等性，父母与孩子之间不存在高低层级的结构，父母与孩子间地位相等有利于孩子敞开心灵。第二，身为父母要对老大善于倾听，高中生学习时间较紧，处于叛逆期，容易与父母发生矛盾，所以父母一定要掌握与老大的沟通技巧。
（二）平衡情感、经济的投入
在二孩家庭中，容易让老大出现心理不平衡与父母对孩子的情感投入和经济投入有很大关系。部分孩子会因为这点导致心理不平衡，在二孩的到来后，由于二者年龄差距太大，容易给老大心理造成压抑。尽管家长尽可能给二者平衡关怀，仍旧会导致老大比较敏感，部分会认为导致这一情况的出现源自二孩出生。所以在给老大进行心理健康教育时，需要妥当处理与老大间的关系。
随着经济的不断发展，二孩的出生也加重了父母的生育负担，养育孩子的经济成本越来越大，对二孩家庭来说也成为一种负担。随着经济压力的增大，导致父母对二孩之间的经济投入也会出现不均匀的情况，很容易让老大认为自己被父母忽视的情况。所以家长要想改变这一现状，就必须均衡二孩之间的经济投入，以公平公正的心态教育孩子，让孩子能够在公平的环境下和平竞争。
（三）营造良好的教育环境
教育环境对孩子的成长至关重要，父母扮演的角色能够影响孩子的发展。老大在二孩出现之前，长时间有家长的陪伴，父母也是老大的主要依赖对象，父母的一举一动孩子都容易进行模仿。在所有家庭中，父母的言传身教对孩子的身心发展有重要作用。家长的性格也会影响孩子的行为习惯，所以要想让孩子处于一个良好的教育环境中，家长必须以身作则，从小就为孩子树立起榜样。
家庭教育是一个长期过程，家长要在孩子年龄较小时进行正面教育，因为孩子小时候性格可塑性较强，父母的言行举止会影响孩子的生活习惯。尤其是对老大而言，处于高中时期面临老二的出生容易影响孩子的性格。所以家长要给老大及时进行心理疏导，让老大以平静的心态迎接二孩的到来。在有了二孩后，父母不仅要为二孩负担更大责任，同时也要为老大开展思想工作，倾听老大的内心想法，与孩子进行更多的心灵沟通。只有经常与孩子进行沟通，增进双方间的感情，才能帮助老大缓解心理压力。
四、结束语
在二孩政策全面放开后，出现了大量的二孩家庭，家长必须重视老大的心理健康发育，不能进行区别对待。对待家庭教育，家长一定要言传身教，与老大多进行沟通，了解老大的内心想法，父母应该不断制造机会加强与老大的沟通，不断换位思考，增进感情。
参考文献：
[1]蒋亚娟.“老二”来了，“老大”该怎么办？——关于二孩家庭中对“老大”的心理健康教育[J]. 教师， 2019（2）.
[2]黄玲军.二胎家庭中，老大心理健康教育有效策略[J]. 华夏教师， 2018（3）.
[3]卢燕.关注二胎家庭中“老大”的心理健康[J]. 早期教育：家教版， 2014（6）.
桂林市全州县全州高级中学 蒋敏艳
【关键词】二孩家庭 高中生老大 心理健康教育
一、引言
为了缓解社会压力，二孩政策的诞生对很多家庭而言都有特殊意义，越来越多的父母开始计划生二胎，其面临的考验也随之诞生。家中老大长期一个人生活已成习惯，部分学生难以接受年龄差距较大的弟弟或妹妹，容易产生心理障碍，所以缓解老大的心理压力是当前急需解决的问题。
二、对高中生老大家庭教育的现状
（一）缺乏沟通
随着经济的不断发展，人们的生活节奏也越来越快，父母与孩子在一起的时间逐渐减少，尤其对高中生而言，本身课程时间紧，与家人独处的时间较少，加上二孩的出生，很容易让老大心理造成负担。父母只有与老大進行有效沟通，了解清楚孩子内心的真实想法，才能缓解老大的心理健康压力，共同形成美好家庭。
（二）教育方式欠妥
大多数家长受到传统教育观念的影响，认为棍棒底下出孝子，认为对孩子进行责罚才能解决家庭矛盾，用暴力手段在家庭中树立威望。有相关数据表明，这种教育方式不仅会对孩子的身心造成伤害，同时还容易激起孩子的叛逆心理，尤其是针对二孩家庭，对老大的伤害都是极大的。长期使用暴力教育孩子只会让孩子逐渐变的有暴力倾向，生活在暴力的环境中孩子日后与他人相处也会用暴力的方式。
（三）家庭教育观念淡薄
大多数家长认为给予孩子物质需求就是最好的家庭教育，往往精神教育比物质教育更加重要。部分父母由于工作繁忙或者常年在外打工，忽视了对孩子的教育，影响了孩子的心理健康发展。家庭教育对孩子而言意义非凡，能够影响孩子的性格，好的家庭教育能够培养孩子分辨是非的思想观念，让孩子能够全面发展。
三、高中生老大的心理健康教育有效策略
父母都期望孩子的到来，这是无法改变的，但是很多父母掌握的家庭教育方法不对，导致老大的心理出现障碍。二孩的到来容易给老大的心理产生压力，父母要想改变这一现状，就必须调整教育方式，下面就目前出现的教育问题，提出以下几点对策：
（一）与孩子增加情感交流
二孩家庭老大心理出现障碍大多是父母与孩子之间缺少沟通导致的，长期的缺乏沟通容易让孩子形成逆反心理。老大通常在老二出生后会产生焦虑心理，老二的出生不仅是家庭中增加了新成员，也意味着父母要把注意力倾向于老二，容易造成老大的心理不平衡。父母要详细观察老大的心理变化，让老大理解父母生二胎的意义，必须要让孩子知道，老二的到来绝不是对老大的关心的大打折扣，反而会促进家庭更加和睦，让家庭成员间能够和谐友好相处。
亲子间的友好沟通是家庭教育中的一大关键，掌握好正确的教育方式能够缓解老大的心理压力。父母在进行沟通时要做到这几点：第一，要让孩子知道家庭地位的平等性，父母与孩子之间不存在高低层级的结构，父母与孩子间地位相等有利于孩子敞开心灵。第二，身为父母要对老大善于倾听，高中生学习时间较紧，处于叛逆期，容易与父母发生矛盾，所以父母一定要掌握与老大的沟通技巧。
（二）平衡情感、经济的投入
在二孩家庭中，容易让老大出现心理不平衡与父母对孩子的情感投入和经济投入有很大关系。部分孩子会因为这点导致心理不平衡，在二孩的到来后，由于二者年龄差距太大，容易给老大心理造成压抑。尽管家长尽可能给二者平衡关怀，仍旧会导致老大比较敏感，部分会认为导致这一情况的出现源自二孩出生。所以在给老大进行心理健康教育时，需要妥当处理与老大间的关系。
随着经济的不断发展，二孩的出生也加重了父母的生育负担，养育孩子的经济成本越来越大，对二孩家庭来说也成为一种负担。随着经济压力的增大，导致父母对二孩之间的经济投入也会出现不均匀的情况，很容易让老大认为自己被父母忽视的情况。所以家长要想改变这一现状，就必须均衡二孩之间的经济投入，以公平公正的心态教育孩子，让孩子能够在公平的环境下和平竞争。
（三）营造良好的教育环境
教育环境对孩子的成长至关重要，父母扮演的角色能够影响孩子的发展。老大在二孩出现之前，长时间有家长的陪伴，父母也是老大的主要依赖对象，父母的一举一动孩子都容易进行模仿。在所有家庭中，父母的言传身教对孩子的身心发展有重要作用。家长的性格也会影响孩子的行为习惯，所以要想让孩子处于一个良好的教育环境中，家长必须以身作则，从小就为孩子树立起榜样。
家庭教育是一个长期过程，家长要在孩子年龄较小时进行正面教育，因为孩子小时候性格可塑性较强，父母的言行举止会影响孩子的生活习惯。尤其是对老大而言，处于高中时期面临老二的出生容易影响孩子的性格。所以家长要给老大及时进行心理疏导，让老大以平静的心态迎接二孩的到来。在有了二孩后，父母不仅要为二孩负担更大责任，同时也要为老大开展思想工作，倾听老大的内心想法，与孩子进行更多的心灵沟通。只有经常与孩子进行沟通，增进双方间的感情，才能帮助老大缓解心理压力。
四、结束语
在二孩政策全面放开后，出现了大量的二孩家庭，家长必须重视老大的心理健康发育，不能进行区别对待。对待家庭教育，家长一定要言传身教，与老大多进行沟通，了解老大的内心想法，父母应该不断制造机会加强与老大的沟通，不断换位思考，增进感情。
参考文献：
[1]蒋亚娟.“老二”来了，“老大”该怎么办？——关于二孩家庭中对“老大”的心理健康教育[J]. 教师， 2019（2）.
[2]黄玲军.二胎家庭中，老大心理健康教育有效策略[J]. 华夏教师， 2018（3）.
[3]卢燕.关注二胎家庭中“老大”的心理健康[J]. 早期教育：家教版， 2014（6）.
桂林市全州县全州高级中学 蒋敏艳