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摘要：由于小学生正处于生理和心理的基础发育阶段，各个方面都具有非常强的可塑性，因此小学教师在教学的过程中，应该大力加强对学生的引导和帮助，确保学生在身心素质方面得到健康的发展。而素质拓展训练在小学体育教学中的有效融入，不仅加强了学生的身体素质，还锻炼了学生的心理素质，为培养小学生体育素养和综合素质创造了有利条件。本文分析了小学体育教学中学生素质能力的提高，并针对素质拓展训练融入小学体育教学的有效途径，发表了自己的教学观点。
关键词：小学体育教学;问题;素质教育;方法
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-37-204
引言
體育教学中素质拓展教育有着重要的作用，不仅能够促进体育教学的发展，优化教学质量，改善学生的身体素质，还对学生的心理素质有着重要影响。因此，许多学校在体育教学中都加入了素质拓展训练。文章针对学校体育教学中素质拓展训练存在的问题进行分析，提出体育教学中素质拓展训练策略，希望能够对素质拓展训练有所帮助，促进高职体育教学的发展。
一、素质拓展训练融入小学体育教学的重要意义
（一）能够提高学生的身体素质，加强锻炼
随着时代的进步发展，学生在生活中面临着各种各样的诱惑，美食的诱惑、手机的诱惑。大学生生活中离不开手机，以游戏为乐，长时间使得大学生产生懒惰心理，不爱进行运动。具体来说，大学生除了有体育课，是不会主动进行任何运动项目的，上体育课也仅仅是为了期末考试不挂科。长此以往，学生的身体素质变得越来越差，所以需要采取办法来吸引学生，让学生参与到运动当中。素质拓展训练就是一个不错的办法，训练内容大部分都是学生以往所没有接触过的运动，如攀岩、跳高等，能够激发学生的运动兴趣，唤醒学生的运动细胞，让学生积极地参与到活动当中，进而发挥自己的实际能力，加强运动，不知不觉中增强自身的体育素质。
（二）加强学生身心素质的健康发展
在新课程改革不断深入与发展的带动下，小学体育的教学理念和教学模式都在不断的创新和优化，教师不仅要传授学生相关的体育知识与技能，还要帮助学生通过体育教学，增强自身的身体素质和心理素质，而素质拓展训练在小学体育教学中的融入，直接促进了学生情感和品质的提升，有效促进了学生身心素质的健康发展。
二、素质拓展训练融入小学体育教学的有效途径
（一）积极转变教师的教学理念
教师是小学生参与体育教学活动的引导者，也是教学活动的策划者和组织者，其教学理念在体育活动中得到了充分的体现，并直接影响小学体育教学目标的实现。在传统的小学体育教学模式中，很多教师都是根据自己的教学经验安排教学活动，在教学内容和模式上都缺乏创新，严重阻碍了小学生素质水平的提升。因此，教育部门应该重视教师教学理念的更新，组织教师定期参加教学培训，帮助教师充分认识到素质拓展训练对小学体育教学的重要性，进而能够有意识地加强素质拓展训练在小学体育教学中的融入，在加强学生体育知识和技能的同时，提升学生的综合素质。
如周一可以进行俯卧撑训练，以此来强化学生的手臂及胸部肌肉。周二则可进行蹲起及蛙跳项目，增强腿部肌肉及心肺功能。周三则以跑步训练为主，增强学生的整体运动表现。当然在制定运动强度计划的过程中，也应具有明显的梯度设置，如高年级的强度可较低年级而言，有所提升。由此便可有效缓解学生在上下午时间段内的学习压力，长期坚持下去，也可培养学生的运动习惯，除此之外，体育教师在进行教学的过程中，可通过学生喜爱的游戏开展教学计划。如游戏“迈大步”，该游戏对学生的弹跳力有一定的要求。在游戏过程中，教师需将学生划分为两个不同的阵营。甲方先迈出一定步数，如5步;那乙方所迈步数应小于甲方，如4步。待双方站定之后，乙方阵营的所有成员需在双脚不离地的情况下，去钩甲方阵营中成员的衣服，被摸到的甲方成员则要下场。
（二）采用科学的教学指导方法
加深素质拓展训练融入小学体育教学的有效方法就是，提高学生对体育教学的兴趣，而激发学生学习兴趣的最有效途径就是创新教学方法。因此，教师在对素质拓展训练与小学体育教学进行结合的时候，应该以教学内容为基础，根据学生的心理特点、身体素质等，为学生设计科学合理的教学方案，并在设计过程中注意训练的难度和强度，维持学生的学习兴趣，从而能够让小学体育的教学，既可以达到锻炼学生身体的目的，又可以达到提高学生体育素养的目的。有效实现素质拓展训练与小学体育教学的融合。例如，教师可以在小学高年级的教学过程中，将教学内容转化成比赛的形式：根据学生的体育特长和兴趣爱好，将学生分成5人一组，每位成员负责一项训练项目，如依次进行俯卧撑10个、跳短绳30下、仰卧起坐20个、原地投篮进3个、快速跑50米，最后看哪一组用时最短。
（三）培养学生训练安全意识，提高学生的积极性
素质拓展训练是一种强度较大、难度较高的训练活动，需要教师在进行训练的过程中保障学生的安全。在进行训练时，教师要对学生讲解安全知识，进行安全教育训练，让学生认识到安全的重要性。同时，还需要对学生与教师进行培养，对学生训练所需的设备进行检查，向学生传授保护技能，保证学生的安全训练。（四）构建高水平专业的师资队伍
一支高水平专业的教师队伍对于素质拓展训练的开展有着重要的作用。在传统的体育教学当中，教师采用传统的教学方法让课堂活动变得乏味、单一，无法激发学生参与的积极性，导致学生对运动产生厌烦心理，不喜欢进行活动。对于这种现象，需要在体育教学中融入拓展训练团。例如，学校可以针对体育教学专门开展一个研讨会，搜集体育相关知识，让学生与教师能够针对具体情况进行探讨;同时，也可以邀请知名人士来对体育教学改进进行讲述，改革体育训练内容。
结语
虽然在素质教育的推动下，体育课程在小学教育中的教学地位有所提高，其教学水平也得到了明显的提升，但是就目前的情况来看，依然有很多小学都缺乏素质拓展训练所需的基础体育设施，直接影响了学生体育素养的形成和发展。因此，各个学校应该加强基础设施的建设，为学生的体育教学和素质拓展训练提供有利条件，方能进一步加强素质拓展训练在小学体育教学中的渗透。
参考文献
王大伟.素质拓展训练在小学体育教学中的融入[J].当代体育科技，2019，9（26）：140-141.
关键词：小学体育教学;问题;素质教育;方法
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-37-204
引言
體育教学中素质拓展教育有着重要的作用，不仅能够促进体育教学的发展，优化教学质量，改善学生的身体素质，还对学生的心理素质有着重要影响。因此，许多学校在体育教学中都加入了素质拓展训练。文章针对学校体育教学中素质拓展训练存在的问题进行分析，提出体育教学中素质拓展训练策略，希望能够对素质拓展训练有所帮助，促进高职体育教学的发展。
一、素质拓展训练融入小学体育教学的重要意义
（一）能够提高学生的身体素质，加强锻炼
随着时代的进步发展，学生在生活中面临着各种各样的诱惑，美食的诱惑、手机的诱惑。大学生生活中离不开手机，以游戏为乐，长时间使得大学生产生懒惰心理，不爱进行运动。具体来说，大学生除了有体育课，是不会主动进行任何运动项目的，上体育课也仅仅是为了期末考试不挂科。长此以往，学生的身体素质变得越来越差，所以需要采取办法来吸引学生，让学生参与到运动当中。素质拓展训练就是一个不错的办法，训练内容大部分都是学生以往所没有接触过的运动，如攀岩、跳高等，能够激发学生的运动兴趣，唤醒学生的运动细胞，让学生积极地参与到活动当中，进而发挥自己的实际能力，加强运动，不知不觉中增强自身的体育素质。
（二）加强学生身心素质的健康发展
在新课程改革不断深入与发展的带动下，小学体育的教学理念和教学模式都在不断的创新和优化，教师不仅要传授学生相关的体育知识与技能，还要帮助学生通过体育教学，增强自身的身体素质和心理素质，而素质拓展训练在小学体育教学中的融入，直接促进了学生情感和品质的提升，有效促进了学生身心素质的健康发展。
二、素质拓展训练融入小学体育教学的有效途径
（一）积极转变教师的教学理念
教师是小学生参与体育教学活动的引导者，也是教学活动的策划者和组织者，其教学理念在体育活动中得到了充分的体现，并直接影响小学体育教学目标的实现。在传统的小学体育教学模式中，很多教师都是根据自己的教学经验安排教学活动，在教学内容和模式上都缺乏创新，严重阻碍了小学生素质水平的提升。因此，教育部门应该重视教师教学理念的更新，组织教师定期参加教学培训，帮助教师充分认识到素质拓展训练对小学体育教学的重要性，进而能够有意识地加强素质拓展训练在小学体育教学中的融入，在加强学生体育知识和技能的同时，提升学生的综合素质。
如周一可以进行俯卧撑训练，以此来强化学生的手臂及胸部肌肉。周二则可进行蹲起及蛙跳项目，增强腿部肌肉及心肺功能。周三则以跑步训练为主，增强学生的整体运动表现。当然在制定运动强度计划的过程中，也应具有明显的梯度设置，如高年级的强度可较低年级而言，有所提升。由此便可有效缓解学生在上下午时间段内的学习压力，长期坚持下去，也可培养学生的运动习惯，除此之外，体育教师在进行教学的过程中，可通过学生喜爱的游戏开展教学计划。如游戏“迈大步”，该游戏对学生的弹跳力有一定的要求。在游戏过程中，教师需将学生划分为两个不同的阵营。甲方先迈出一定步数，如5步;那乙方所迈步数应小于甲方，如4步。待双方站定之后，乙方阵营的所有成员需在双脚不离地的情况下，去钩甲方阵营中成员的衣服，被摸到的甲方成员则要下场。
（二）采用科学的教学指导方法
加深素质拓展训练融入小学体育教学的有效方法就是，提高学生对体育教学的兴趣，而激发学生学习兴趣的最有效途径就是创新教学方法。因此，教师在对素质拓展训练与小学体育教学进行结合的时候，应该以教学内容为基础，根据学生的心理特点、身体素质等，为学生设计科学合理的教学方案，并在设计过程中注意训练的难度和强度，维持学生的学习兴趣，从而能够让小学体育的教学，既可以达到锻炼学生身体的目的，又可以达到提高学生体育素养的目的。有效实现素质拓展训练与小学体育教学的融合。例如，教师可以在小学高年级的教学过程中，将教学内容转化成比赛的形式：根据学生的体育特长和兴趣爱好，将学生分成5人一组，每位成员负责一项训练项目，如依次进行俯卧撑10个、跳短绳30下、仰卧起坐20个、原地投篮进3个、快速跑50米，最后看哪一组用时最短。
（三）培养学生训练安全意识，提高学生的积极性
素质拓展训练是一种强度较大、难度较高的训练活动，需要教师在进行训练的过程中保障学生的安全。在进行训练时，教师要对学生讲解安全知识，进行安全教育训练，让学生认识到安全的重要性。同时，还需要对学生与教师进行培养，对学生训练所需的设备进行检查，向学生传授保护技能，保证学生的安全训练。（四）构建高水平专业的师资队伍
一支高水平专业的教师队伍对于素质拓展训练的开展有着重要的作用。在传统的体育教学当中，教师采用传统的教学方法让课堂活动变得乏味、单一，无法激发学生参与的积极性，导致学生对运动产生厌烦心理，不喜欢进行活动。对于这种现象，需要在体育教学中融入拓展训练团。例如，学校可以针对体育教学专门开展一个研讨会，搜集体育相关知识，让学生与教师能够针对具体情况进行探讨;同时，也可以邀请知名人士来对体育教学改进进行讲述，改革体育训练内容。
结语
虽然在素质教育的推动下，体育课程在小学教育中的教学地位有所提高，其教学水平也得到了明显的提升，但是就目前的情况来看，依然有很多小学都缺乏素质拓展训练所需的基础体育设施，直接影响了学生体育素养的形成和发展。因此，各个学校应该加强基础设施的建设，为学生的体育教学和素质拓展训练提供有利条件，方能进一步加强素质拓展训练在小学体育教学中的渗透。
参考文献
王大伟.素质拓展训练在小学体育教学中的融入[J].当代体育科技，2019，9（26）：140-141.