论文部分内容阅读
本文结合笔者所在地区的高中英语教研实际，探讨反思性教学对改进课堂教学行为，推动英语教师专业发展的作用。首先，笔者对课例研究和反思教学进行了文献综述，并以具体的高中课例研究为例，详细阐述课例研究的实施步骤和过程以及研究带来的成效。研究结果表明，基于课例的反思性教学促进了教师的课堂反思，推进了教师专业发展。