【摘 要】
：
素质教育要求教师在小学数学教学活动开展中,不仅要向学生传授基础的数学知识和数学学习方法,还要采取多样化的方式培养学生的创新意识,引领学生创新能力的发展.课堂是小学数
【机 构】
：
甘肃省兰州市,甘肃省兰州市城关区五里铺小学
论文部分内容阅读
素质教育要求教师在小学数学教学活动开展中,不仅要向学生传授基础的数学知识和数学学习方法,还要采取多样化的方式培养学生的创新意识,引领学生创新能力的发展.课堂是小学数学教学活动开展的主要场地,因此,小学生创新意识的培养要以知识教学为载体,以多样教学手段为途径,驱使学生获得创新习惯的养成.在本文中,笔者立足小学数学课堂教学活动的开展,就如何培养低年级学生的数学创新意识进行详细分析.
其他文献
摘要：在学科教学体制改革的過程之中，社会公众对教育教学的要求越来越高，为了保障自身的学科教学模式符合时代发展的要求，许多老师开始重新调整教学策略及教学思路，将创造性的教学手段融入学科教学环节，在引导和鼓励学生的过程中实现学生的良性成长及发展。其中学生创新思维的培养及提升对体现学生的主体价值意义重大，老师需要着眼于这一思维培养的实际要求，坚持站在学生的角度思考和分析问题，了解学生的主体差异性，关注不
摘要：高三数学教学的有效性一直是广大一线教师努力研究和探索的内容，本文结合在高三数学复习教学过程中存在的一些误区以及自己的教学经验，就如何更有效地开展高三复习课的教学提出了建议。 关键词：复习;注意质量;有效之道 2018年的高考已经结束了，但是高三的数学教学工作还将不断地继续下去。“怎样的高三复习课才有效”是广大一线教师一直在努力研究和探索的。笔者从事多年的高三教学，发现部分老师在高三教学中
党中央作出西部大开发战略决策以后，重庆市干部群众高度重视，积极响应。为宣传报道好西部大开发，重庆人民广播电台力争下好三步棋：第一步棋：宣传报道好重庆是怎样认识西部大开发战
摘要：素质教育背景下，培养学生创新思维是高中数学教学的核心目标。在高中数学实践教学中，培养学生创新思维，有助于提高学生数学学习兴趣，锻炼学生逻辑思维，也是构建高效课堂，提高学生数学学科素养的主要教学手段。本文针对如何在高中数学教学中培养学生的创新思维展开了探究，希望为更多教师开展创新思维教学活动提供一些参考。 关键词：高中数学;数学教学;创新思维 一、 前言 数学学科作为九年义务教育中的一门
为深入贯彻党的十五大精神，贯彻落实江泽民总书记关于加强报刊管理的重要指示精神和中纪委四次全会精神，中宣部、广电总局、新闻出版署、中国记协今天联合召开２０００年度加强职业道德
高中数学学科教学对于学生的成长来说非常重要,可以锻炼学生的逻辑思维能力,让学生的思维方式变得更加灵活.在高中数学教学中应用问题导学法,可以有效地提高整个课堂的教学效
本文以提高农村小学小班额数学课堂教学实效的策略为主要阐述,结合当下农村小学小班额数学教学现状和存在的问题和农村小学小班额数学教学课堂实效性方法为主要依据,从课前布
摘要：“数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。”课堂教学是小学数学教学的主阵地，要在有限的时间和空间内，采取适合学生的心理特征、认知规律的教学方式，激发学生学习的积极性，让学生主动参与学习过程，以掌握数学知识与技能，培养抽象思维和推理能力，培养和锻炼学生的创新精神和实践能
目的：冠脉介入治疗已经成为治疗冠心病的主要手段之一在国内广泛开展，为了了解冠脉介入治疗术后病人依从性和社会支持的情况，以便分析依从性与社会支持的相关性，从而探讨社会支持
提问教学是高中数学教学中比较常用的一种教学方法,有助于发散学生思维,激发和培养其创造意识,有效的提问可以直接引导学生跟随教师的思路走,深入理解和学习数学知识,提高课