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摘要：随着互联网技术的快速发展，电子商务在我们生活中的应用十分广泛，逐渐成为一种新的潮流趋势，影响着各行各业的发展。现阶段，各地区的中等职业院校逐渐开设了电子商务这个专业。作为一门火热的学科，各个院校在电子商务的专业建设，人才培养模式和课程设置上并不是完全的统一，每个院校的侧重点都有所不同。本文，将从中职电子商务专业教学中，人才培养模式出现的问题为出发点，并尝试提出解决的建议，希望能对未来中职学校电子商务专业的人才培养上有所帮助。
关键词：电子商务，中职学校，人才培养
一、中职学校电子商务专业人才培养存在的问题
（一）专业定位不明确
电子商务是一门集合计算机应用技术、管理学、金融学等学科知识在内的综合性学科，涉及面非常之广泛。而目前大部分中职学校对电子商务这个专业的认识较为片面，定位模糊不清，各个中职学校的电子商务专业在人才培养上存在很大的误区，究竟是注重技术，还是侧重商务，究竟是培养技术型人才还是服务型人才，还是技术和商务一起，这一直都是中职电子商务教育讨论的一个重点问题。而且，现在各个中职学校的学生真正在校学习的时间不会超过两年半，在这么短的时间内，要掌握的知识是极有限的，不可能要求中职生能力全面。如果学校对人才培养制定的目标不明确，不清晰，学生无法掌握到实用性大的知识，对他们今后的就业将会产生很大的影响。
（二）课程设置欠合理
当前，在各个中职院校电子商务专业的教学中，存在着一个普遍相同的问题，电子商务专业的课程设置和所选用的教材内容，与现实生活中电子商务形式的发展脱轨。中职学校选取的电子商务的课程都是根据教育部门提供，或者是按照高等院校的要求来展开的，并非结合电子商务的实际发展及学生自身特点来设置课程，选取教材。现有的电子商务教学方式，依然按照传统的教学方法：老师以讲授为主，学生以听为主。学生厌倦枯燥的应试教育，课堂缺乏吸引力。
另一方面，各中职学校的电子商务课程教学，普遍比较偏重理论性知识，缺少有针对性的、实用性的教学应用实例与实操，且教学实训的条件相对较差。学生在课堂上难以深入了解到电子商务的实质，枯燥的理论教学，导致学习兴趣不高、教学效果无法保证。
（三）师资力量极缺乏
电子商务在中職教育中属于新型专业，在未来一段时间中都将会很热门，选择这个专业的学生也越来越多。就目前来看，其师资力量是非常薄弱的，从高校电子商务专业毕业，并且愿意从事教育事业的人才很少很少。由于没有足够的实践经验，所讲的内容大多是纸上谈兵，泛泛而谈。中职学校又是对教师的专业度有很高要求，如果学校教学的师资力量搞不上去，将会直接影响到学校对教学目标和人才培养目标的达成，更直接影响到学生未来的发展与就业。
二、中职学校电子商务人才培养模式提供的建议
（一）确立明确教学目标
中职学校的电子商务专业在教学过程中对教学目标一定要讲究实用性，贴合实际，以培养实用型的人才为教学的总目标。现阶段，大部分学生在学校掌握的电子商务知识和企业所需要其具备的知识有很大出入。因此，建议学校可以去一些电商企业看看，深入了解他们需要什么样的电商人才，必须储备什么样的知识结构，并根据他们的需求来制定具体的教学目标。
各职学校的电子商务教学的最终目标都应该是为了培养出一批具有实践能力，符合社会实际需求的人才，因而中职学校在进行电子商务教学方向的定位时，应该面向社会，并充分考虑到社会的需求，避免大而空泛，没有重点的教学。
（二）牢靠教学目标设课程
现阶段，各中职学校对电子商务专业人才培养的方向大致分为三类。其一，是毕业后直接进入就业岗位的。其二，是参加高考的。其三，是“3+2”直升高职院校的。针对直接就业的学生可以选取一些对将来就业有用的，或者是企业推荐应该学习的课程。针对参加高考的学生，根据高考的考纲选取相应教材，课程的设置围绕高考内容展开。针对“3+2”直升的学生，首先保证学生能顺利直升到大学的基础上，设置一些相应的大学要求的专业课程。
增加实践性课程，减少理论性课程，中职的学生对于枯燥的理论知识有一定的厌烦心理，必须要重视实践技能操作的加强。例如，现阶段都是教师理论讲解怎么去开设网店，其实用性不高，学生没有亲自动手操作过，只停留在理论的认识阶段，无法深入展开。有条件的学校应该开设电子商务专业相关的实训室，购买安装电子商务模拟运用相关的平台，让学生可以进行真实的电商开店操作流程。更或是开设摄影实操课程，便于学生进行商品详细图或是模特摆拍图的拍摄，加强实践性的操作。
（三）提高教师专业发展
电子商务专业教师队伍的师资力量建设是影响中职学校未来电子商务人才培养效果的重要因素之一。绝大部分中职学校根本没有真正电子商务专业毕业的专职教师，都是由其他专业转型到电子商务专业教学中去的。鉴于目前各中职学校的实际情况，可以通过以下几个方式提高电子商务教师的专业发展。
1.将电商企业优秀的从业人员引进到学校，参与到参加教师的教学活动中去，起到理论联系实际的作用，并可以让学生了解目前的就业形势与就业选择。
2.派遣教师参加电子商务的学术交流，了解电子商务最新的发展动向与未来学生的培养方向。
3.鼓励教师积极参与电子商务的课题研究和“双师型”教师的培养。
三、总结
随着科学技术的快速发展与进步，各企业对中职学校人才培养的要求也越来越高。电子商务专业实用性人才的培养是一项长远的工作，各中职院校在今后的人才培养上，多从学生的自身的特殊性出发，开设一些学生喜闻乐见的实践性的课程，把学生的学习情况和社会的需求放在第一位，向企业输送更多实用性技术人才。同时，学校还要明确电子商务人才培养的目标，找到适合学生学习的教学模式，设置合理的课程内容，强化师资队伍的建设，将理论与实践充分结合，以此来全面提高学生的专业水平，强化自身的人才培养模式。
关键词：电子商务，中职学校，人才培养
一、中职学校电子商务专业人才培养存在的问题
（一）专业定位不明确
电子商务是一门集合计算机应用技术、管理学、金融学等学科知识在内的综合性学科，涉及面非常之广泛。而目前大部分中职学校对电子商务这个专业的认识较为片面，定位模糊不清，各个中职学校的电子商务专业在人才培养上存在很大的误区，究竟是注重技术，还是侧重商务，究竟是培养技术型人才还是服务型人才，还是技术和商务一起，这一直都是中职电子商务教育讨论的一个重点问题。而且，现在各个中职学校的学生真正在校学习的时间不会超过两年半，在这么短的时间内，要掌握的知识是极有限的，不可能要求中职生能力全面。如果学校对人才培养制定的目标不明确，不清晰，学生无法掌握到实用性大的知识，对他们今后的就业将会产生很大的影响。
（二）课程设置欠合理
当前，在各个中职院校电子商务专业的教学中，存在着一个普遍相同的问题，电子商务专业的课程设置和所选用的教材内容，与现实生活中电子商务形式的发展脱轨。中职学校选取的电子商务的课程都是根据教育部门提供，或者是按照高等院校的要求来展开的，并非结合电子商务的实际发展及学生自身特点来设置课程，选取教材。现有的电子商务教学方式，依然按照传统的教学方法：老师以讲授为主，学生以听为主。学生厌倦枯燥的应试教育，课堂缺乏吸引力。
另一方面，各中职学校的电子商务课程教学，普遍比较偏重理论性知识，缺少有针对性的、实用性的教学应用实例与实操，且教学实训的条件相对较差。学生在课堂上难以深入了解到电子商务的实质，枯燥的理论教学，导致学习兴趣不高、教学效果无法保证。
（三）师资力量极缺乏
电子商务在中職教育中属于新型专业，在未来一段时间中都将会很热门，选择这个专业的学生也越来越多。就目前来看，其师资力量是非常薄弱的，从高校电子商务专业毕业，并且愿意从事教育事业的人才很少很少。由于没有足够的实践经验，所讲的内容大多是纸上谈兵，泛泛而谈。中职学校又是对教师的专业度有很高要求，如果学校教学的师资力量搞不上去，将会直接影响到学校对教学目标和人才培养目标的达成，更直接影响到学生未来的发展与就业。
二、中职学校电子商务人才培养模式提供的建议
（一）确立明确教学目标
中职学校的电子商务专业在教学过程中对教学目标一定要讲究实用性，贴合实际，以培养实用型的人才为教学的总目标。现阶段，大部分学生在学校掌握的电子商务知识和企业所需要其具备的知识有很大出入。因此，建议学校可以去一些电商企业看看，深入了解他们需要什么样的电商人才，必须储备什么样的知识结构，并根据他们的需求来制定具体的教学目标。
各职学校的电子商务教学的最终目标都应该是为了培养出一批具有实践能力，符合社会实际需求的人才，因而中职学校在进行电子商务教学方向的定位时，应该面向社会，并充分考虑到社会的需求，避免大而空泛，没有重点的教学。
（二）牢靠教学目标设课程
现阶段，各中职学校对电子商务专业人才培养的方向大致分为三类。其一，是毕业后直接进入就业岗位的。其二，是参加高考的。其三，是“3+2”直升高职院校的。针对直接就业的学生可以选取一些对将来就业有用的，或者是企业推荐应该学习的课程。针对参加高考的学生，根据高考的考纲选取相应教材，课程的设置围绕高考内容展开。针对“3+2”直升的学生，首先保证学生能顺利直升到大学的基础上，设置一些相应的大学要求的专业课程。
增加实践性课程，减少理论性课程，中职的学生对于枯燥的理论知识有一定的厌烦心理，必须要重视实践技能操作的加强。例如，现阶段都是教师理论讲解怎么去开设网店，其实用性不高，学生没有亲自动手操作过，只停留在理论的认识阶段，无法深入展开。有条件的学校应该开设电子商务专业相关的实训室，购买安装电子商务模拟运用相关的平台，让学生可以进行真实的电商开店操作流程。更或是开设摄影实操课程，便于学生进行商品详细图或是模特摆拍图的拍摄，加强实践性的操作。
（三）提高教师专业发展
电子商务专业教师队伍的师资力量建设是影响中职学校未来电子商务人才培养效果的重要因素之一。绝大部分中职学校根本没有真正电子商务专业毕业的专职教师，都是由其他专业转型到电子商务专业教学中去的。鉴于目前各中职学校的实际情况，可以通过以下几个方式提高电子商务教师的专业发展。
1.将电商企业优秀的从业人员引进到学校，参与到参加教师的教学活动中去，起到理论联系实际的作用，并可以让学生了解目前的就业形势与就业选择。
2.派遣教师参加电子商务的学术交流，了解电子商务最新的发展动向与未来学生的培养方向。
3.鼓励教师积极参与电子商务的课题研究和“双师型”教师的培养。
三、总结
随着科学技术的快速发展与进步，各企业对中职学校人才培养的要求也越来越高。电子商务专业实用性人才的培养是一项长远的工作，各中职院校在今后的人才培养上，多从学生的自身的特殊性出发，开设一些学生喜闻乐见的实践性的课程，把学生的学习情况和社会的需求放在第一位，向企业输送更多实用性技术人才。同时，学校还要明确电子商务人才培养的目标，找到适合学生学习的教学模式，设置合理的课程内容，强化师资队伍的建设，将理论与实践充分结合，以此来全面提高学生的专业水平，强化自身的人才培养模式。