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对323名高中生的问卷调查发现,高中生英语阅读动机由表现型目标、阅读效价、阅读兴趣、阅读回避、阅读材料难度、自我效能、阅读参与、阅读成绩、阅读材料趣味性9个因子组成。这些因子可以进一步归纳为阅读能力和效能维度、成就价值和目标维度以及阅读材料维度。高中生英语阅读动机在结构上与预期价值理论相似。总体上高中生的英语阅读动机主要构成部分是内部动机。