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良好的塑造性可以帮助小学生通过知识的学习，既强化道德水平，又在教师的带领下自觉规范行为，成长为优秀的高素质学n生。道德与法治作为重要的课堂，教师通过教学目标的完善，能够指引学生增强法律素养、强化学习理念以及规范思想道德素养的同时，不n断寻找更好地成长方向，从而使小学教育更好助力学生的健康成长。本文从多媒体网络的引入意义入手，探讨高效开展道德与法治课堂的主n要路径，希望使其他教师能够获得相应的教育灵感。