在装配草图的基础上进行轴类零件自动化设计的研究

来源 :中华少年·研究青少年教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tlhcm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  建立轴系装配草图模型,实现各零件的装配关系定义,在某传动零件重新设计后,可以方便地进行相关零件的设计修改,大大降低设计错误发生的可能性;同时,设计的自动化程度提高,可以提高设计效率,避免那些简单、重复劳动。因此,研究基于装配草图的轴类零件自动化设计具有重要的现实意义。
  一、装配简图中产品数据模型的建立
  1、传动件和辅助联接、定位零件数据模型的建立
  传动件主要有齿轮、带轮、链轮等,它们都一些普遍的结构形式。除了结构参数之外,由于力学计算的需要,模型中还包括了传动参数(如齿轮的模数、齿数等)。这些模型的建立可通过与本系统配套的传动件CAD设计模块获得。
  辅助联接、定位零件如链键、螺母等大多为标准件,可通过建立标准零件库直接提取。
  2、轴的特征库的建立
  特征的定义是零件造型的基础,本系统建立以下轴的特征库,可实现特征直接提取,实现最后轴类零件的特征定义。
  形状特征:分为主特征和辅特征,主特征又分为圆柱体轴段和圆锥体轴段等;辅特征为轴段上的其它特征,如键槽,花键,螺纹等,根据不同类型可以再往下细分。
  材料特征:轴所选取的材料。
  精度特征:各种形状公差、位置公差等。
  材料特征:材料牌号、热处理方式等。
  3、装配关系
  装配关系是零件之间实现约束的关键,通过对各种装配关系的功能要求、几何关系方面的分析,将装配关系分类成以下层次结构(只列出部分):
  (1) 定位关系 可分为平面贴合、柱面贴合、平面对齐、直线对齐及相切等。由于轴一般为圆柱体组合,所以传动件与轴的定位关系一般都有柱面或锥贴合关系。轴向定位關系主要属于平面贴合关系,在定义时可从平面贴合关系派生而来,具体归纳为:轴肩定位、轴套定位、圆螺母定位、弹性挡圈、锁紧挡圈及紧定螺钉等定位方式。
  (2) 联接关系 可分为螺纹联接、平键联接、花键联接及销联接等。
  (3) 运动关系 可分为相对运动和传动。
  4、参数的推理机制
  由于轴的结构是通过装配简图推算而来,故其结构参数应依存于装配简图中的各原始参数,并在简图数据发生时自动进行相应调整,在此采用参数映射表的方式,实现上述功能。
  二、轴类零件设计系统的实现
  (1) 在装配简图的定义过程中,主要从产品的功能出发,确定轴系部件的大致组成。
  (2) 在装配简图定义结束后,根据传动件、支撑件的定义,可以得到轴的受力情况,从而建立受力模型,供结构设计时参考。
  (3) 遍历传动件与轴的装配关系,自动为轴定义与装配关系相对应的特征。主要流程如下:首先判断装配类型,根据装配与特征映射关系选定轴上与其相应的特征,特征参数可以特征库得到,无法得到的由用户自行定义,并与装配关系中相关参数建立参数映射表。同时建立特征与该装配关系的联系,以便在装配关系发生变动时相应特征也相应变化。
  (4) 某些特征(如轴段4等)在步骤(3)中产生不完全,还有一些特征(如倒角等)无法产生,还需由人工对特征进行选取、添加、编辑、修改。
  (5) 在特征定义完全后,根据受力模型,进行强度、刚度分析。包括:弯矩、扭矩、合成弯长计算,危险截面判断,安全系数、挠度等的计算。
  (6) 强度、刚度分析合格后,生成最后的具体零件图、装配图。
  三、实例分析
  假设简图包含以下信息:箱体位置确定,包括左右、内外箱壁位置。
  联轴器参数选定,在轴上位置已知,定位方式采用左端面用轴端挡板定位,右端面用轴肩定位,与轴联接方式采用普通平键联接。
  左支承轴承类型选定,在轴上位置已知,定位方式采用左端面由轴承端盖定位,右端面用套筒定位,与轴联接方式采用过盈配合。
  齿轮参数选定,在轴上位置已知,定位方式采用左端面用套筒定位,右端面用轴肩定位,联接方式为普通平键联接。
  右支承型号与左支承一致,在轴上位置已知,定位方式采用左端面用轴肩定位,左端面用轴承端盖定位,联接方式为过盈配合。
  轴的材料,输入、输出已知。
  根据以上数据,产生轴相应特征,得到最小轴径。
  按传动件在轴上位置从左至右:
  联轴器所在轴段选定轴径(≥最小轴径),根据柱面贴合关系,产生轴段0特征;根据联轴器左端面的轴端挡板定位关系(平面贴合关系),选定轴端挡板参数,同时轴段0产生中心孔0特征;根据联轴器右端面的轴肩定位关系,在与联轴器右端面位置相同处加入轴段1,轴段1的轴径(d1)为轴段0的轴径加上轴肩高度(h1),轴肩高度给出推荐值,同时轴段0的宽度(10)确定(为联轴器与轴配合宽度(b1)减去w1),各参数产生映射关系(d1=d0+h1;10=b1-w1);根据联轴器与轴的平键联接关系,产生平键特征。结合轴段0直径,选取平键0参数。
  左支承根据支承类型,参考左边相邻轴段(轴段1)的轴径(必须大于等于其轴径)为支承选出具体轴承型号。根据轴承与轴的柱面贴合关系,为轴加入轴段2特征,该轴段的轴径(d2)等于轴承的内圈内径(sd1),并产生映射关系(d2=sd1);根据轴承右端面与套筒定位关系,为轴系加入零件套筒0,其右端面位置确定;根据左端面与轴承端盖的定位关系,为轴系加入轴承端盖0,其主要参数由用户指定。
  齿轮1根据柱面贴合关系和轴肩定位关系产生轴段3,轴段4,方法与上述类似,左端面套筒定位,从轴系中已有套筒中选取套筒0,则套筒0右端面位置确定。
  右支承与左支承类似。
  经过上述设计过程后,即可轻松地设计出零件图及装配图。
  四、小结
  基于装配草图的设计对Top-Down设计思想进行了良好的贯彻。从传动方案入手,支持概念设计,易于保持轴的设计与整体方案的一致性。根据功能与结构的映射关系,达到了功能与结构的统一。提高了设计的自动化程度,对设计人员的思维进行了部分模拟。
其他文献
摘要:高中《体育与健康》教学大纲要求高中体育教学应以终身体育为主线,向学生传授体育的价值观念、知识与技术,教会学生如何学习,使学生学会选择学习对象、机会及锻炼方法,同时培养学生终身不间断的学习习惯,培养学生终身体育意识与能力。本文在终身体育教育理论指导下,结合当前高中生体育意识现状,浅谈如何在高中体育教学中培养学生的终身体育意识。  关键词: 培养意识 高中体育 终身体育  一、对终身体育及终身体
摘要: 随着三年语文课讲解阶段的结束,高考前的复习冲刺阶段就会来临。高考复习是学生掌握所学知识的必然途径之一,是巩固知识并运用知识解决问题的关键,是一个庞大的系统工程,只有牢固地、系统地、全面地掌握基础知识,才能在高考中立于不败之地。怎样在短时间内将三年所学内容加以巩固,并在此基础上进行更深层次的分析综合,直至能灵活运用这些知识,将其转化成多方面的能力,提高复习的效率,是所有学生关心的问题。要解决
摘要:文章在简单分析高中数学教学中的数学文化概念的基础上,就高中数学教学实践中数学文化的贯穿渗透问题进行重点探讨。  在高中数学新课程标准中指出,数学文化应当是贯穿于高中数学教学实践全过程中的重要组成内容,要将数学文化渗透体现于每个教学模块与课题中。高中数学文化在教学实践中的贯穿渗透可实现学生数学学习兴趣的激发、学习方式的转变、逻辑思维的训练、创新能力的开发及学习品格的培养等,因此有重点的实现数学
随着动漫产业化时代的到来,动画与漫画作为一种既传统又现代的美术成品也日渐成为当代学生日常生活的一部分,同时也成为承担美育任务之一的美术教育所不能回避的课题。而“欣赏”与“技能培训”的双管齐下,或许是美术教育中动漫教育的关键所在。美术教育不但培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有很大作用。兴趣是学习美术的基本动力之一,是创作的出发点和推动力,启于绝大多数学生对动漫的衷
摘要: 美国的布鲁巴克认为:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提出问题、自觉学习。”在新课程标准中也提出了“以学生的终身发展为本”的理念,可见让学生学会自觉地学习是十分重要的,因为学生是学习的主人,教师的教不能代替学生的学,应把学习的主动权交给学生。下面就数学教学中如何培养和发展学生学习的主动性谈几点想法:  关键词:数学教学 主动性  一、备课中体现和保障学生的主体地位,激发学习兴
CAXA电子图板作为现代化的制图工具,具有完善的功能,并且价格较低,对职业院校的计算机绘图教学来说,是比较实用的。以下从强调动手能力、实施课题式教学、实现教与学的互动以及自编教材与完善机房管理制度等方面阐述了《CAXA电子图版》课程中的教学安排及教学过程管理的实践经验与体会。  一、中职《机械制图》课程的特点与现状分析  《机械制图》课程是中等职业技术学校机械类各专业必修的专业基础课程,开设该课程
摘要:做一名优秀班主任,建设一个良好的班集体,是每一个班主任的梦想。本文叙述笔者在农村小学中开展班主任工作的六点做法:①亲近学生,树立威信;②为人师表,率先垂范;③重视学生的德育工作;④加强安全卫生教育;⑤班干部队伍的培养 ;强化常规教育教学工作。  关键词: 农村小学 班主任工作  十年树木,百年树人。以培养创新人才为目的的班主任工作是一项艰辛复杂,繁琐而特殊的工作。做一名优秀班主任,建设一个良
品种来源 系甘肃省农科院旱农所以济南 2号为母本,秦麦 4号为父本杂交选育而成的冬小麦品种。原系号 7964— 7— 6— 2— 1。 1999年 12月经甘肃省农作物品种审定委员会第 16
语文教学应立足于促进学生的发展,重视学生主体参与意识和能力的培养,确定学生在学习中的主体地位.没有参与,就不会形成合力:没有主动参与,就不会形成强大的推进力、创造力.
摘要:现行的教育方向指出:“语文要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”语文学科文道结合,具有工具性和人文性统一的特点,在开展传统美德教育方面有着得天独厚的优势。语文教师应充分利用这一优势,在平时的教学活动中积极渗透传统美德教育。  关键词:传统美德 语文教学 积极渗透  一、拓展课外延伸,加深理解感悟  在教学的过程中,除了充分挖