【摘 要】
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兴趣是最好的老师,不管学生学习哪一个科目,兴趣都是必不可少的。小学数学是小学科目中重要又复杂的一门学科。小学低年级学生年纪较小,对知识的学习和理解掌握能力都相对较差。因此,教师在教学中,应当注重激发学生学习数学的兴趣。本文主要从教师亲和力、设置情景和创办特色活动三个方面来分析如何激发学生的数学兴趣,从而给广大的小学数学教师提供参考。
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兴趣是最好的老师,不管学生学习哪一个科目,兴趣都是必不可少的。小学数学是小学科目中重要又复杂的一门学科。小学低年级学生年纪较小,对知识的学习和理解掌握能力都相对较差。因此,教师在教学中,应当注重激发学生学习数学的兴趣。本文主要从教师亲和力、设置情景和创办特色活动三个方面来分析如何激发学生的数学兴趣,从而给广大的小学数学教师提供参考。
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新课改凸显了道德与法治教育价值,同时,传统教学模式弊端日益显现,如何转变教学现状成为教师亟待解决的问题。现以生活化为切入点,分析小学道德与法制教学生活化的意义、教学现状,并探索提升道德与法治教学有效性的途径:挖掘生活素材,以激发学习的需求;构建生活情境,深化学生的理解与认知;创设生活话题,引导学生思考与探索;组织生活实践,实现学生内化与输出。以期构建具有时代性及教育性的道德与法治课堂教学。
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语文是小学的基础科目,也是小学的重点科目,而作文则是语文教学中的重点和难点。小学生还处于身心快速发展的时期,心智发育还不成熟,语言表达能力有限,因此,语文写作的教学效果并不理想。随着社会经济水平的高速发展,人们对于教育的重视程度越来越高。新课标进行了一系列的改革和深化,在新课标的改革背景下,教学内容也进行了改革和创新。本文将针对小学语文作文教学的现状以及教学的策略展开论述,希望给广大教师提供一些参考和帮助。
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在小学数学课堂教学中,就已融入了STEAM教育理念,主要表现为数学与科学、技术、工程、艺术要素的融合。本文结合案例旨在探讨开展STEAM教育的意义,以及从STEAM与科学要素整合、与技术要素整合、与工程要素整合、与艺术要素整合四个方面,阐述了如何提高教学实效,培养综合型、应用型、创新型人才,以期为广大教师带来新的教学思路。
将小学语文课内外阅读有效衔接和整合,是落实新课改目标的根本体现,也是促进学生阅读能力发展和语文素养积累的必由之路,它也是学生语文综合水平不断提高的有力保障。为此,笔者在教学中,着力推行“1+X”模式,努力践行多文本阅读教学理念,着力构建主题阅读课堂教学模式以及丰富学生课下自主阅读形式,让学生的阅读由纸媒体阅读向多媒体阅读延伸,也是线上、线下阅读的衔接,从而让学生喜欢上这种多元化的阅读,让阅读成为习惯。也让学生在丰富多彩的阅读中,学习视野更加开阔,学习素养积累也愈发丰富。
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