【摘 要】
:
泥石流这一特殊的二相流体是山区常见的一种自然灾害,一般可分为稀性泥石流(颗粒碰撞及离散力起主导作用)和粘性泥石流(粘性力起主导作用)两大类。本文概略地评述了泥石流的
【机 构】
:
中国科学院成都山地灾害与环境研究所,中国科学院东川泥石流观测研究站
论文部分内容阅读
泥石流这一特殊的二相流体是山区常见的一种自然灾害,一般可分为稀性泥石流(颗粒碰撞及离散力起主导作用)和粘性泥石流(粘性力起主导作用)两大类。本文概略地评述了泥石流的几个问题,即泥石流形成学、分类学、动力学等,指出急需解决的问题有泥石流汇流理论、泥石流阻力规律等。文中还根据近年来的动态和趋向,推断更加深入的理论研究和以数学模型为核心的泥石流流域管理模式将会成为泥石流学科发展的主要方向。
其他文献
讷河市三位优秀青年教师同课异构的精彩展示,给我留下了深刻印象。讷河物理高中教师教学理念新,能积极主动参与教学改革实践,对高中物理课的研究有很多独到见解,值得全省同行学习
江西省南昌县诚义学校坐落于美丽的南昌县象湖新城,因地处诚义路而得名,成立于2016年,是一所充满活力、充满现代气息的九年一贯制学校。校园占地面积38663平方米,总建筑面积1
在生物教学中利用开放式教学和实例教学,有利于培养学生的创新能力。下面具体介绍一下如何用这两种方式提高学生的能力:一、开放式教学培养学生的创新能力开放性原则是指在创造
日前,第3届全国教育改革创新典型案例推选活动揭晓,齐齐哈尔市教育局申报的《“台帐制”构建学校安全新屏障》,被授予全国教育改革创新优秀奖。
去年11月初,我有幸参加了国培首师大初中历史班的培训,在培训中分别听了李晓风老师《如何上好历史课》和叶小兵老师《如何上好初中历史课》的讲座。两位老师分别从不同角度阐述
本文综述了计算流体动力学的进展,侧重物理问题(而不是方法)。首先,讨论了描述质量、动量和能量守恒的流体动力学控制方程。其次,在接下去的两节中叙述了无粘流和边界层流的
略读作为一种阅读方式,重在粗知文本大致的内容,迅速把握文本的大致意思。略读课文教学旨于让学生在略读实践中获取信息,同时学习略读方法,培养学生的略读能力。人教版教材从三年级开始编入略读课文,随着年级段的升高,略读课文所占的比例也依次递增,到了六年级时,甚至超过了精读课文,可见略读课文的重要性。但在现今教学中,不少教师对略读课文的教学主次不分,或走马观花,粗浅一读,或精工细作,胜似精读,都没能很好地发
南京市小营小学建校于1952年,是一所具有近70年办学历史的学校。学校环境优美,宽阔宁静,占地面积15200平方米,建筑面积5820平方米。学校前身为华东军区空军干部子弟小学,对外
引子:一节阅读交流课本学期学校推荐书目中的《父与子》是一本漫画集,学生阅读兴趣浓厚。阅读交流课上,学生们积极性空前高涨,个个抢着上台讲自己最喜欢的故事,台上是眉飞色舞
<正> 1 引言:目前的能力 1.1 计算流体动力学展望 计算流体动力学涉及用数字计算机寻求流体动力学方程的解,以及流体动力学研究中数字计算机的应用.它用于以下几个方面:流体