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读写训练形成技能──和青年教师谈怎样上复习课特级教师任长生教学一篇课文经历“初读感知──熟读理解──精读总结”三个阶段后，还要进行“综合复习”，才能全面完成阅读教学任务。心理学告诉我们，大脑皮质形成的暂时联系，如果不及时强化，就会逐渐消失。阅读教学综...
读写训练 形成技能──和青年教师谈怎样上复习课
【摘 要】
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读写训练形成技能──和青年教师谈怎样上复习课特级教师任长生教学一篇课文经历“初读感知──熟读理解──精读总结”三个阶段后，还要进行“综合复习”，才能全面完成阅读教学
【出 处】
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黑龙江教育：高教研究与评估
【发表日期】
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1996年Z2期
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