【摘 要】
：
物理学是以实验为基础的一门重要学科.实验题可以考察学生的观察能力、综合分析能力、设计能力等综合素质,是高考试卷的重要组成部分.对于中学生,物理实验有很强的吸引力,极
论文部分内容阅读
物理学是以实验为基础的一门重要学科.实验题可以考察学生的观察能力、综合分析能力、设计能力等综合素质,是高考试卷的重要组成部分.对于中学生,物理实验有很强的吸引力,极易唤起他们的直接兴趣.但是试卷上实验题部分的得分率却不高,这说明在平时的习
Physics is an important subject based on experiment.Experimental questions can examine the overall quality of students’ observation ability, comprehensive analysis ability and design ability, which is an important part of the college entrance examination papers.For middle school students, physics experiment has a strong attraction Force, easily arouse their direct interest.But the papers on the experimental part of the score is not high, indicating that in normal practice
其他文献
物理是高中教学阶段当中的一门重要学科之一,由于该类学科当中所涉及到的概念以及公式等相对较多,抽象化程度较高,因而这对高中学生的理解而言存在一定的难度.在实际教学的过
【教材分析】《机械效率》是苏科版物理教材第十一章第五节的内容,是继功、功率之后另一个非常重要的物理概念.教材在之前已经安排了有关于各种简单机械和功的内容学习,《机
1问题的提出以下是笔者曾经讲评过的一道习题:例1如图1所示,物体A放在足够长的木板B上,木板B静止于水平面上.已知A的质量m_A和B的质量m_B均为2.0 kg,A、B之间的动摩擦因数μ_
物理生活化教学，就是依据理论与实践相结合哲理，实现物理问题生活化、生活问题物理化，把课堂教学和学生的生活紧密结合起来，激发学生的物理学习兴趣，帮助学生运用物理思维观察生活、解决生活问题的教学方式.近几年来，很多学者对物理生活化教学进行了研究，研究的内容主要围绕物理生活化教学内涵、具体应用方法和操作建议等方面展开.然而，针对生活化教学存在的问题和教学效果方面的研究并不多见.为此，本文拟从初中物理生活
“房子很小，故事很长”“在你的注视下，我们跨越，我们成长”“期待你以全新的样貌重回我们的视野，期待与你创造更多的未来”……2017年10月20日，浙江省衢州市柯城区万田乡中心学校使用了27年的老教学楼要拆了，师生们给它办了一个深情款款的“告别式”，孩子们在诗情画意间描绘的依恋与感动，也深深地打动了我。我深知，这里记录着一所学校、一个个孩子的蜕变和成长。 2015年8月，在从事小学语文教研工作八年
随着新课程改革的不断深入,对学生能力的要求不断提高,物理问题常常联系着社会生活、科技前沿,信息量不断的增加.这就要求学生在读题、审题的过程中能快速准确的提取信息,并
随着国家《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布与实施，标志着新课程改革在全国范围内全面展开.然而，要实施基础教育课程改革，教师是关乎改革成败的重要因素，因为教师是教育的实施者、教育教学改革第一线的执行者，好的教学理念、思想要靠教师来实践.物理实验教学能力是基础教育课程改革对未来物理教师提出的新要求.肩负为基础教育提供合格师资重任的高等师范院校，必须面对基础教育课程改革的新要求，培养学生具有较高的实
高中生物理学习中所存在的思维障碍制约着学生的能力提升,也影响了物理教育的发展.教师要积极探索障碍的成因并寻求解决对策,对此,笔者有以下思考.1思维障碍归因1.1前概念干
1 问题的提出 俗话说得好，“良好的开端，是成功的一半”.每节课都有一个开端，在物理课堂教学中，导入环节尤其重要.良好的导入能抓住学生的心弦，调动起学生探究新知的强烈欲望，使学生由“看客”成为课堂教学的“主角”.记得德国一位著名的学者做过一个比喻：若让你咽下15克盐，无论如何你难以下咽.但若把15克盐放入一碗汤中，你会感觉在享用美味，不知不觉中就把它全部吸收了.这无疑告诉我们一个道理：盐需要溶入
在北京市密云区风景秀丽的潮河东岸，矗立着一所农村完全中学—北京市密云区巨各庄中学（以下简称“巨中”）。2014年7月，我就任该校校长。彼时的巨中如同一个沉睡的巨人，师生被传统观念深深束缚，学校管理各方面也都亟待突破。三年来，我从唤醒师生的生命自觉出发，带领全校师生进行整体性探索，使学校焕发了新的生命力，自己也真切体验到了作为校长的职业幸福感。 一、植根校情，顶层谋划学校发展蓝图 初到巨中，这里