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【中图分类号】R473.5【文献标识码】A【文章编号】1632-5281（2015）1
【摘要】目的：分析和探讨健康教育对冠心病患者行为方式的影响。方法：选取我院2013年4月～2014年4月收治的80例冠心病患者作为研究对象，通过随机分组法分为观察组40例和对照组40例，对照组患者采用常规护理干预，观察组患者在此基础上加强健康教育，观察和比较两组患者行为方式改变情况。结果：观察组患者行为方式改变情况明显优于对照组（P<0.05），存在统计学意义。结论：针对冠心病患者，积极采取科学有效的健康教育，能增强冠心病患者对相关知识的知晓率，改善不良行为方式，提高临床治疗效果，值得临床广泛推广与应用。
【关键词】健康教育； 冠心病；行为方式
冠心病是临床常见的心脏病，发生率和病死率非常高，多见于中老群体。近年来，随着我国社会经济的发展，人们生活水平不断提高，冠心病发病率呈上升趋势[1]，且发病年龄日趋年轻。临床治疗冠心病，除了给予积极的治疗外，还能加强护理指导，其中对患者进行健康教育是降低发病率的重要措施，能明显增强患者对冠心病相关知识及自身行为方式的认识，从根本上预防冠心病的发生和发展。本文选取我院2013年4月～2014年4月收治的80例冠心病患者作为研究对象，分析了健康教育对冠心病患者行为方式的影响，现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取我院2013年4月～2014年4月收治的80例冠心病患者作为研究对象，男性49例，女性31例，年龄在35～70岁之间，平均年龄64.7岁，全部病例均符合冠心病临床诊断标准[2]。文化程度：大专及以上9例，高中（中专）30例，初中及以下41例。将患者分为观察组和对照组各40例，且一般资料比较（P>0.05），具有可比性。
1.2 方法
对照组患者采用常规护理干预，包括病房清洁消毒、药物支持、日常基本护理等。观察组患者在此基础上加强健康教育，其主要内容为：（1）教育前评估。了解患者对冠心病相关知识的掌握程度，如生活方式、饮食等，根据患者实际情况，制定科学合理的健康教育方案。（2）保健知识教育。根据患者家庭背景、文化素质，采用通俗易懂的语言向其讲解冠心病的概念，如临床表现、危险因素等，介绍防范冠心病并发症的措施，强调合理运动、饮食及遵医嘱服药的重要性。同时将保健知识印制成小手册进行发放，并通过电视、宣传栏等形式宣传冠心病防控知识。（3）行为指导。首先是合理饮食，以优质高蛋白、富含维生素食物为主，尽量少食高胆固醇、高脂食物。其次是规律活动，根据患者实际情况，制定出适度的运动计划，如散步、慢跑等，增强患者机体免疫力。第三控制体重，通过饮食和运动调节等方式控制体重，维持体重系数小于25kg/m?[3]。再者稳定情绪，过度精神紧张、心理压力等，会使得大脑皮层兴奋或抑制，增加冠心病风险。护理人员应指导患者自我调节情绪，改善自身不良情绪，缓解心理压力，以积极乐观地心态抵抗疾病。最后是用药指导，使患者充分认识到遵医嘱用药的重要性，严格按照处方用药方法，从而改善临床症状，提高治疗效果。
1.3 观察指标
采用自制调查问卷对两组患者的行为方式进行调查，包括合理饮食、规律活动、遵医行为、控制体重、情绪稳定等，以此总结护理干预效果。
1.4 统计学方法
将本组数据全部采用统计学软件SPSS20.0进行处理，计数资料采用百分率表示，并经x?检验，以P<0.05表示有统计学意义。
2 结果
观察组患者饮食、活动、遵医行为、体重控制、情绪等行为方式改变情况明显优于对照组，两组患者比较差异显著（P<0.05），具有统计学意义。详见下表1。
表1 两组患者行为方式改变情况
组别 合理饮食 规律活动 遵医行为 体重正常 情绪稳定
观察组40 37（92.50%） 29（72.50%） 38（95.00%） 31（77.50%） 39（97.50%）
对照组40 27（67.50%） 20（50.00%） 29（72.50%） 23（57.50%） 28（70.00%）
x? 19.5313 10.6649 18.5993 9.1168 27.7842
P 0.0000 0.0010 0.0000 0.0025 0.0000
3 讨论
冠心病是临床常见的慢性疾病，发病急、进展速度快，其病因和病理复杂，可能与生活方式与环境因素相关。近年来，人们生活水平不断提高，饮食结构发生了较大的改变，高胆固醇、高脂类食物大量摄入，加上生活压力增大，饮食无规律性，吸烟率增高，运动量减少等，导致冠心病发病率逐渐上升，直接威胁着人们的生命健康。
据相关研究显示，针对冠心病患者，在积极治疗的基础上，应给予优质护理干预，加强患者健康教育，使其掌握更多的医疗保健知识，从而防控冠心病发生。在本组研究中，对患者加强健康教育，从运动、饮食、用药指导、体重控制、稳定情绪等方面进行干预，结果显示观察组患者上述行为方式改变情况明显优于对照组，差异显著（P<0.05）。可见健康教育能增强冠心病患者对此病知识的知晓率，改变患者不科学的行为方式，有效地改善临床症状，提高患者生活质量。
【参考文献】
[1] 陈英，陈丁，李壮苗等.个体化健康教育对冠心病患者知识、态度和行为的影响[J].检验医学与临床，2010，07（11）：1126-1128.
[2] 智慧.行为转变理论在青年冠心病病人健康教育中的应用[J].全科护理，2013，11（33）：3163-3164.
[3] 杜红莉，田芳.个性化健康教育对冠心病患者生活方式的影响[J].中国实用护理杂志，2008，24（22）：57-58.
【摘要】目的：分析和探讨健康教育对冠心病患者行为方式的影响。方法：选取我院2013年4月～2014年4月收治的80例冠心病患者作为研究对象，通过随机分组法分为观察组40例和对照组40例，对照组患者采用常规护理干预，观察组患者在此基础上加强健康教育，观察和比较两组患者行为方式改变情况。结果：观察组患者行为方式改变情况明显优于对照组（P<0.05），存在统计学意义。结论：针对冠心病患者，积极采取科学有效的健康教育，能增强冠心病患者对相关知识的知晓率，改善不良行为方式，提高临床治疗效果，值得临床广泛推广与应用。
【关键词】健康教育； 冠心病；行为方式
冠心病是临床常见的心脏病，发生率和病死率非常高，多见于中老群体。近年来，随着我国社会经济的发展，人们生活水平不断提高，冠心病发病率呈上升趋势[1]，且发病年龄日趋年轻。临床治疗冠心病，除了给予积极的治疗外，还能加强护理指导，其中对患者进行健康教育是降低发病率的重要措施，能明显增强患者对冠心病相关知识及自身行为方式的认识，从根本上预防冠心病的发生和发展。本文选取我院2013年4月～2014年4月收治的80例冠心病患者作为研究对象，分析了健康教育对冠心病患者行为方式的影响，现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取我院2013年4月～2014年4月收治的80例冠心病患者作为研究对象，男性49例，女性31例，年龄在35～70岁之间，平均年龄64.7岁，全部病例均符合冠心病临床诊断标准[2]。文化程度：大专及以上9例，高中（中专）30例，初中及以下41例。将患者分为观察组和对照组各40例，且一般资料比较（P>0.05），具有可比性。
1.2 方法
对照组患者采用常规护理干预，包括病房清洁消毒、药物支持、日常基本护理等。观察组患者在此基础上加强健康教育，其主要内容为：（1）教育前评估。了解患者对冠心病相关知识的掌握程度，如生活方式、饮食等，根据患者实际情况，制定科学合理的健康教育方案。（2）保健知识教育。根据患者家庭背景、文化素质，采用通俗易懂的语言向其讲解冠心病的概念，如临床表现、危险因素等，介绍防范冠心病并发症的措施，强调合理运动、饮食及遵医嘱服药的重要性。同时将保健知识印制成小手册进行发放，并通过电视、宣传栏等形式宣传冠心病防控知识。（3）行为指导。首先是合理饮食，以优质高蛋白、富含维生素食物为主，尽量少食高胆固醇、高脂食物。其次是规律活动，根据患者实际情况，制定出适度的运动计划，如散步、慢跑等，增强患者机体免疫力。第三控制体重，通过饮食和运动调节等方式控制体重，维持体重系数小于25kg/m?[3]。再者稳定情绪，过度精神紧张、心理压力等，会使得大脑皮层兴奋或抑制，增加冠心病风险。护理人员应指导患者自我调节情绪，改善自身不良情绪，缓解心理压力，以积极乐观地心态抵抗疾病。最后是用药指导，使患者充分认识到遵医嘱用药的重要性，严格按照处方用药方法，从而改善临床症状，提高治疗效果。
1.3 观察指标
采用自制调查问卷对两组患者的行为方式进行调查，包括合理饮食、规律活动、遵医行为、控制体重、情绪稳定等，以此总结护理干预效果。
1.4 统计学方法
将本组数据全部采用统计学软件SPSS20.0进行处理，计数资料采用百分率表示，并经x?检验，以P<0.05表示有统计学意义。
2 结果
观察组患者饮食、活动、遵医行为、体重控制、情绪等行为方式改变情况明显优于对照组，两组患者比较差异显著（P<0.05），具有统计学意义。详见下表1。
表1 两组患者行为方式改变情况
组别 合理饮食 规律活动 遵医行为 体重正常 情绪稳定
观察组40 37（92.50%） 29（72.50%） 38（95.00%） 31（77.50%） 39（97.50%）
对照组40 27（67.50%） 20（50.00%） 29（72.50%） 23（57.50%） 28（70.00%）
x? 19.5313 10.6649 18.5993 9.1168 27.7842
P 0.0000 0.0010 0.0000 0.0025 0.0000
3 讨论
冠心病是临床常见的慢性疾病，发病急、进展速度快，其病因和病理复杂，可能与生活方式与环境因素相关。近年来，人们生活水平不断提高，饮食结构发生了较大的改变，高胆固醇、高脂类食物大量摄入，加上生活压力增大，饮食无规律性，吸烟率增高，运动量减少等，导致冠心病发病率逐渐上升，直接威胁着人们的生命健康。
据相关研究显示，针对冠心病患者，在积极治疗的基础上，应给予优质护理干预，加强患者健康教育，使其掌握更多的医疗保健知识，从而防控冠心病发生。在本组研究中，对患者加强健康教育，从运动、饮食、用药指导、体重控制、稳定情绪等方面进行干预，结果显示观察组患者上述行为方式改变情况明显优于对照组，差异显著（P<0.05）。可见健康教育能增强冠心病患者对此病知识的知晓率，改变患者不科学的行为方式，有效地改善临床症状，提高患者生活质量。
【参考文献】
[1] 陈英，陈丁，李壮苗等.个体化健康教育对冠心病患者知识、态度和行为的影响[J].检验医学与临床，2010，07（11）：1126-1128.
[2] 智慧.行为转变理论在青年冠心病病人健康教育中的应用[J].全科护理，2013，11（33）：3163-3164.
[3] 杜红莉，田芳.个性化健康教育对冠心病患者生活方式的影响[J].中国实用护理杂志，2008，24（22）：57-58.