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摘要：职校生这样一个在初中时“被遗忘的群体”，他们当中有的人由于社会、家庭、学校、自身种种原因的存在，形成了一种道德意识淡泊、是非观念模糊，对未来迷茫、对集体漠视不健康的心理，成为了一类特殊的群体。本文旨在分析他们心理不健康发展的种种表现，并提出一些具体做法。
关键字：特殊群体；心理健康；挫折教育
提前招生解决了职业学校生源的数量，而生源质量却在下降。笔者通过调查发现，有些学生道德意识淡泊、是非观念模糊，对未来迷茫、对集体漠视。他们心理脆弱，渴望被人理解，却时时包裹着自己、提防着别人。他们内心冲突，有时甚至用过激的行为去表达和掩饰自己。 另外社会对职校的偏见，家长对职校的轻视，致使学生心理失衡，自卑与自尊交织在一起。他们的心理问题，无外乎表现为以下几个方面：
1、自我认识方面。由于成绩不理想，这些学生普遍受到老师、家长的忽视，成为 “被遗忘的群体”。 他们大多缺乏应有的理想和追求，自由散漫，不思进取。不少学生感觉不到自己存在的价值，于是就利用各种方法，包括逃课、主动挑起事端等方式发引起老师的注意。
2、心理因素方面。不少学生由于一些失败的经历，常常听到的是指责和不满，以致尚失了对自己应有的自信，内心焦虑，不能正确认识和评价自己。即使是那些稍加努力就可以完成的任务，也往往轻易放弃。有时老师善意的引导，在他眼里也成了一种责难。他们畏难、害怕失败，对学习提不起兴趣，存在明显的厌学情绪和行为。
3、人际关系方面。有的学生稍有不满就爆发，大叫大喊或摔东西，以发泄不满。与同学、朋友争论起来面红耳赤，甚至发生激烈的争执，缺乏良好的自控能力；有的学生对人怀有戒心，人际关系紧张，把自己封闭起来，一意孤行，也不听从他人意见。对人对事的态度冷淡，对集体活动冷眼旁观，有问题和困难从不向老师和同学吐露；还有的自私自利，只关心自己的感受，只图索取不讲付出。
面对这样一些特殊群体，不加关注直接推给社会是极不负责任的行为。如何让他们放下负担，走出阴霾，奔向新生命，笔者浅以为不妨尝试以下几种做法：
1、营造健康向上的氛围
许多不良心理都是后天的环境所造成的，因此我们要多方营造健康向上的氛围，比如与用人单位协作开展实习活动、技能讲座、职前培训等；与法制教育处共同开展法制宣传活动，防止黄赌毒进校园腐蚀学生心灵。适时开展各类比赛，既活跃他们的身心，又可让他们检验到成功的喜悦。通过创设各种兴趣小组和社园活动，让他们更多的融入集体当中，检验集体生活的乐趣。
2、开设心理健康课程
开展心理健康教育，是提高学生全面素质和综合职业能力的需要。学校应开设心理健康教育课程，把心理健康教育引入到我们的课堂中来。引导他们学会自我调节，以解决实际中所遇到的心理问题。
3、开通心理矫正平台
我们可尝试开通心理咨询热线，举办心理健康讲座，开通QQ心理咨询平台等，给学生倾述、发泄的空间，让学生的不良心理行为得到控制和诊疗。在对学生进行心理咨询的同时，注意保卫学生隐私，保护他们容易受伤的心。对症下药，对有轻度心理障碍和行为偏差的学生进行个别辅导和矫治。
4、开展挫折教育
面对挫折，不同的人会有不同的反应。有的人，愈挫愈勇，成为生活的强者，而有的人，凡事缺少信心，轻易就在挫折面前投降。消极的方式一旦习惯了，并在一定的情境中固化了，短时间就难改变了。
中职学生的挫折是来自多方面的，有学习方面的、人际关系方面的、还有自尊方面的；有社会环境因素，也有个人因素。其实“生活就象超级女生，撑到最后的，都是纯爷们”。所以要给学生提供社会实践的机会，让他们到社会上历经风浪，磨炼他们成熟的意志。经常开展挫折教育，让他们学会负压前行，还可以使学生的意志力、受挫力、适应能力和交际能力得到锻炼。用职校生里的成功人士的事迹，让他们知道每个人都有他存在的价值，海尔总裁说过“什么是不简单，把每一件简单的事情做好就是不简单。什么是不平凡，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。”只要有一技之长，无论在什么岗位都可以干出一番事业。
5、提高教师心理素质
教师特别是班主任，要努力学习并掌握相关的心理常识和心理辅导的技巧，适时调节自己状态，以健康向上的心态去感染学生。要用发展的眼光去看待学生，既看到不足也看到他们身上的闪光点。摒弃那些伤害学生心灵的做法，注重个体差异，开展个性化教育。
6、家校联合
每一个问题学生的背后，都有一个问题家庭。所以学生的心理健康问题与家庭有着直接或间接的联系。有的学生由于自我保护意识强，表现给班主任的只是好的一面。所以我们要创造机会，通过和家长接触，了解学生不健康心理的成因。引导家长改变娇惯或专制等极端的教养方法，让他们学会了解自己孩子的心理特点、存在问题及简单的疏导方法。
每个学生，不仅仅是班主任手册中的一行字，一串号码，而是一个个活生生的人。他们有着鲜明的个性，每一个都与众不同。心理健康教育是攻“心”的教育，攻“心”的教育又需要我们班主任做个有“心”之人。特别的爱”给“特别的你”，我们要把自己打造成一个集“爱心、耐心、信心、细心、宽容心、责任心”于一体的领引者，把学生心理健康教育放在应有的位置，担负起为社会输送合格人才和守法公民的重任。“
（作者单位：扬州市江都职教集团）
关键字：特殊群体；心理健康；挫折教育
提前招生解决了职业学校生源的数量，而生源质量却在下降。笔者通过调查发现，有些学生道德意识淡泊、是非观念模糊，对未来迷茫、对集体漠视。他们心理脆弱，渴望被人理解，却时时包裹着自己、提防着别人。他们内心冲突，有时甚至用过激的行为去表达和掩饰自己。 另外社会对职校的偏见，家长对职校的轻视，致使学生心理失衡，自卑与自尊交织在一起。他们的心理问题，无外乎表现为以下几个方面：
1、自我认识方面。由于成绩不理想，这些学生普遍受到老师、家长的忽视，成为 “被遗忘的群体”。 他们大多缺乏应有的理想和追求，自由散漫，不思进取。不少学生感觉不到自己存在的价值，于是就利用各种方法，包括逃课、主动挑起事端等方式发引起老师的注意。
2、心理因素方面。不少学生由于一些失败的经历，常常听到的是指责和不满，以致尚失了对自己应有的自信，内心焦虑，不能正确认识和评价自己。即使是那些稍加努力就可以完成的任务，也往往轻易放弃。有时老师善意的引导，在他眼里也成了一种责难。他们畏难、害怕失败，对学习提不起兴趣，存在明显的厌学情绪和行为。
3、人际关系方面。有的学生稍有不满就爆发，大叫大喊或摔东西，以发泄不满。与同学、朋友争论起来面红耳赤，甚至发生激烈的争执，缺乏良好的自控能力；有的学生对人怀有戒心，人际关系紧张，把自己封闭起来，一意孤行，也不听从他人意见。对人对事的态度冷淡，对集体活动冷眼旁观，有问题和困难从不向老师和同学吐露；还有的自私自利，只关心自己的感受，只图索取不讲付出。
面对这样一些特殊群体，不加关注直接推给社会是极不负责任的行为。如何让他们放下负担，走出阴霾，奔向新生命，笔者浅以为不妨尝试以下几种做法：
1、营造健康向上的氛围
许多不良心理都是后天的环境所造成的，因此我们要多方营造健康向上的氛围，比如与用人单位协作开展实习活动、技能讲座、职前培训等；与法制教育处共同开展法制宣传活动，防止黄赌毒进校园腐蚀学生心灵。适时开展各类比赛，既活跃他们的身心，又可让他们检验到成功的喜悦。通过创设各种兴趣小组和社园活动，让他们更多的融入集体当中，检验集体生活的乐趣。
2、开设心理健康课程
开展心理健康教育，是提高学生全面素质和综合职业能力的需要。学校应开设心理健康教育课程，把心理健康教育引入到我们的课堂中来。引导他们学会自我调节，以解决实际中所遇到的心理问题。
3、开通心理矫正平台
我们可尝试开通心理咨询热线，举办心理健康讲座，开通QQ心理咨询平台等，给学生倾述、发泄的空间，让学生的不良心理行为得到控制和诊疗。在对学生进行心理咨询的同时，注意保卫学生隐私，保护他们容易受伤的心。对症下药，对有轻度心理障碍和行为偏差的学生进行个别辅导和矫治。
4、开展挫折教育
面对挫折，不同的人会有不同的反应。有的人，愈挫愈勇，成为生活的强者，而有的人，凡事缺少信心，轻易就在挫折面前投降。消极的方式一旦习惯了，并在一定的情境中固化了，短时间就难改变了。
中职学生的挫折是来自多方面的，有学习方面的、人际关系方面的、还有自尊方面的；有社会环境因素，也有个人因素。其实“生活就象超级女生，撑到最后的，都是纯爷们”。所以要给学生提供社会实践的机会，让他们到社会上历经风浪，磨炼他们成熟的意志。经常开展挫折教育，让他们学会负压前行，还可以使学生的意志力、受挫力、适应能力和交际能力得到锻炼。用职校生里的成功人士的事迹，让他们知道每个人都有他存在的价值，海尔总裁说过“什么是不简单，把每一件简单的事情做好就是不简单。什么是不平凡，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。”只要有一技之长，无论在什么岗位都可以干出一番事业。
5、提高教师心理素质
教师特别是班主任，要努力学习并掌握相关的心理常识和心理辅导的技巧，适时调节自己状态，以健康向上的心态去感染学生。要用发展的眼光去看待学生，既看到不足也看到他们身上的闪光点。摒弃那些伤害学生心灵的做法，注重个体差异，开展个性化教育。
6、家校联合
每一个问题学生的背后，都有一个问题家庭。所以学生的心理健康问题与家庭有着直接或间接的联系。有的学生由于自我保护意识强，表现给班主任的只是好的一面。所以我们要创造机会，通过和家长接触，了解学生不健康心理的成因。引导家长改变娇惯或专制等极端的教养方法，让他们学会了解自己孩子的心理特点、存在问题及简单的疏导方法。
每个学生，不仅仅是班主任手册中的一行字，一串号码，而是一个个活生生的人。他们有着鲜明的个性，每一个都与众不同。心理健康教育是攻“心”的教育，攻“心”的教育又需要我们班主任做个有“心”之人。特别的爱”给“特别的你”，我们要把自己打造成一个集“爱心、耐心、信心、细心、宽容心、责任心”于一体的领引者，把学生心理健康教育放在应有的位置，担负起为社会输送合格人才和守法公民的重任。“
（作者单位：扬州市江都职教集团）