【摘 要】
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解题教学是高中数学课堂教学的重要组成部分,学生的解题能力是一线教师关注的焦点.在高中数学教学实践中,对于数学问题的求解,若局限于单一的、常规化的思维方式进行分析与思
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解题教学是高中数学课堂教学的重要组成部分,学生的解题能力是一线教师关注的焦点.在高中数学教学实践中,对于数学问题的求解,若局限于单一的、常规化的思维方式进行分析与思考,有时会出现解题过程烦琐、难以理解,甚至无法求解的情况.此时我们若采取逆向转化的思维方式进行处理,往往会收到意想不到的效果.笔者在本文中借助于典型案例的分析,重点说明逆向思维的有效运用,有助于优化解题过程、获得解题捷径,以便到达教学相长的目的.
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