从亲子共读到亲子共玩的最佳选择
　　李一慢
　　玩具和书的结合是童书创意化的过程。能看能玩的图书能够刺激天性好奇的婴幼儿去看去摸索。在书的引导下，开始自己的创意阅读——参与拼装、构建组件、改变甚至重新订立规则……从亲子共读共玩发展到“独自”阅读。玩具书还能通过文图的互动，进化成可以合作的游戏，帮助亲子共读的双方轻松地参与其中，游戏起来。
　　笔者一直认为：玩具书是婴幼儿阅读的第一阶梯，现在有更多父母开始接受图书可以是玩具了。但要说图书是工具，很多父母仍不愿认同。杜莱的这些书，因为文本的限定而出现新的阅读法，它重新构建亲子共读中的参与方，让大人和孩子都反复突破各自想象空间的边界，把亲子都带入到头脑解放的空中。
　　好的作家可以用语言和图画让孩子飞到想象的王国，杜莱绝不是这样简单，他还叠加了诸多让孩子爱不释手的“游戏规则”，也暗藏了帮助儿童能力发展的玄机。比如在“杜莱百变创意玩具书”第一辑里的《触摸想象大探险》中，杜莱巧妙地用特殊材料设计了一条需要手指触摸的“路”，而整条路就串联起了这本书“可能”发生的故事现场。那么，故事从哪里来呢？好奇的宝宝们在听大人读开篇的“游戏规则”时，就会按捺不住了，来，闭上眼睛，用小手汽车，或是小手坦克上路吧。至于路途中暗藏的认知内容，也不必即刻让他们去了解，只要他们乐意在这本书中——不，这条“路”上穿梭，那些认知又算得了什么？然后，还可以调动孩子的想象，和他们一起完成故事：小圆圈变成“休息站”，镂空变成要跨越“大坑”的任务，创造亲子专属旅程。除了亲子互动外，自制小手偶、心爱小汽车都可以加入到游戏当中，成为旅途中的伙伴。
　　“杜莱百变创意玩具书”是一套艺术玩具书，第二辑包括《手指小虫你在哪儿》《形状乐园找不同》《一双眼睛多张脸》《光影和我藏猫猫》《我是魔法建筑师》等5 册。在不同的主题中，杜莱运用点、线、面的涂鸦，光线、空间、造型的多维设计，实现了将读者既有经验、感受完全打破，重新组合的阅读体验——在这里，有可以融合手工、玩具一起去“探险”的触摸游戏，有可以产生近百种搭配组合的翻翻游戏，有可以感知颜色变化的猜谜游戏，有可以体会光线、光影无穷之变化的光影游戏，还有可以立式观赏、平铺观赏甚至悬挂互动的投掷游戏，每本书的阅读、把玩过程，都像是一次想象力、创造力大挑战，启发读者在创意中制造创意。
　　“杜莱百变创意玩具书”是一套互动玩具书，整套书兼具艺术性、幽默感，并对小读者多重智能开发极具启发性。杜莱作品可操作，多变化，一旦翻开，就会被它巧妙的互动暗示深深吸引：有魔术玩具式的感染力和传染性，多种异想天开游戏元素的巧妙组合加上多种游戏方式的再造式拼接，在引导小读者动手、动脑的同时，全面开发小读者的感知力、逻辑力、想象力、创造力和空间体验能力，真正实现了百变创意，让阅读在互动中加强互动。
　　迷人的阅读——10位名师的秘密书架
　　朱煜
　　教师要多读书。这既是一种本分，也是常识性的真理。本书旨在介绍中小学校中青年名师的阅读生活、阅读体会，以此引领更多教师爱上阅读。该书体例，一是名师的阅读生活，即分章节介绍名师自己的阅读兴趣点，阅读收获体悟，对自己阅读生活产生重要影响的人和事等；二是名师的读书笔记，即提供5篇读书笔记，涉及多种领域，如文史哲艺、科学、教育教学等。