【摘 要】
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张世明 闲适：课堂的一种需要 尤建中 生命课堂，我不懈的追求 尤建中 让生命在课堂上激扬 叶 兵 生命课堂的有效实践 周振宇 面对大班额，我们不妨如此 薛丽君 努力让更多的儿童享受优质教育 吴海军 制度文化：人文关怀的阳光投射 张冬梅 孩子，老师悄悄跟你说…… 顾敏静 本真：语文课堂教学的理性回归 王 斌 关于语文知识教学的思考 储海燕 适切点拨：融盐入水的教学智慧 蒋玉琴
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张世明 闲适：课堂的一种需要
尤建中 生命课堂，我不懈的追求
尤建中 让生命在课堂上激扬
叶 兵 生命课堂的有效实践
周振宇 面对大班额，我们不妨如此
薛丽君 努力让更多的儿童享受优质教育
吴海军 制度文化：人文关怀的阳光投射
张冬梅 孩子，老师悄悄跟你说……
顾敏静 本真：语文课堂教学的理性回归
王 斌 关于语文知识教学的思考
储海燕 适切点拨：融盐入水的教学智慧
蒋玉琴 数学教学的价值：育主动发展的人
姜淑兰 用教学目标引领课堂教学
沈 琛 预习，为学生架设学习成功的云梯
黄 芳 让理想照进现实
杨 娟 运用“学案”培养小学生数学预习能力的探究
史玉君 心理效应在作文教学中的应用
苏昌凤 陈泽诞
英语课外作业的设计与布置浅探
苏 瑜 课堂练习活动设计的实践与探索
陆亚琴 浅谈农村学生课外阅读的有效性
庄国红 在游戏活动中增长农村幼儿的自主意识
严 蓉 淡化，并不意味着忽视
顾伟清 教师签到不能盲目滥用
凌秀娟 等待花开的声音
花红斌 小学生的两双鞋
李长周 教师上课要“慎独”
宣丽华 守望激情
其他文献
摘要：在职业院校学生顶岗实习的实践管理中，需深入研究和探索校企文化的对接、管理平台的构建、考核评价机制的建立和安全责任的落实等四个问题，结合实际不断创新顶岗实习模式，以促进专业人才培养目标的实现。 关键词：职业院校；顶岗实习；管理模式；改革创新 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2015）04C-0040-04 一、顶岗实习中校企文化的对接 （一）学习企
2009年6月，南京市琅琊路小学依托机器人项目自主申报并成功入选首批南京市“星光计划”学校。随后几年，在南京市教研室的牵头引领下，学校机器人项目的开展日益成熟，并取得诸多成绩，这为学校科技活动的多样化夯实了基础，成为“PowerTech机械兽”科创课程诞生的有利契机。 “PowerTech创意仿生机器人”（又称PowerTech机械兽）是台湾中华创意发展协会于2003年自主研发的科创项目，它是以
众所周知，会展业在经济全球化的今天被誉为“朝阳产业“。中国的会展业伴随着经济的腾飞，逐步走人国际市场，中国会展行业的发展成为了整个会展行业瞩目的焦点，中外会展企业的合作形式多样，内容丰富。西部作为我国“一带一路”发展重镇，会展业发展更是如火如荼。 看似形式一片大好的今天，我们必须清醒面对现实，作为会展人，在2016年里应理智思考中国会展业发展和布局。因为，即使到了如今，高角度上来看，我国会展业发
学校组织青年教师研读苏派教学《著名特级教师教学思想录》，倪晨瑾老师给我留下了深刻的印象，特别是她在所拟的标题中提及了“儿童”。一般在我们的教育话语中更多的是使用“学生”的概念，小学是小学生，中学叫中学生。联合国颁布的《儿童权利公约》中指出18岁以下的所有人都是儿童，这是一个“人意义”上的类别属性的概念，“学生”则是一个对象群体的属性概念。“用学生代替儿童”实质上是强调了以“学生”作为对象的教育，而
美国电影《超能陆战队》的上映给家长、教师带来很大的震撼，不仅仅是画面的流畅与真实，更多的是剧情的跌宕起伏和不断冲击视觉的创意：人类私人健康护理机器人“大白”的创意、自主解体或结合的小机器人创意、受大脑意念控制无所不能的小磁铁、由爱生恨的高院博士……没有一处不吸引人的眼球。看客接受这些信息的同时，大脑在形成对未来的畅想：未来，是不是真有机器人可以与我们对话；未来，是不是真有机器人可以服务于人类生活；
摘要：江苏省连云港中等专业学校电子技术应用专业以国家改革示范校建设为契机，进一步加强师资队伍建设：实施教学名师引领工程、专业带头人示范工程、教科研提升工程等举措，多渠道挖掘教师专业化成长的源泉，助推教师成长。打造了一支以“名师引领、骨干带头、专长发展”的优秀教师团队，全面提升了教师的整体素质。 关键词：“名师引领、骨干带头、专长发展”;师资队伍建设;模式 中图分类号：G715 文献标志码：A
摘要：高职与本科“3 2”培养模式是实现现代职教体系的重要途径之一，常州工程职业技术学院精细化学品生产技术专业“3 2”分段培养的实践，从招生质量、培养模式、教学模式及转段要求等方面探究分段培养的新思路，为社会培养高端技能型人才。 关键词：高等职业教育；现代职教体系；分段培养 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2015）09C-0014-03 2014年6
摘要：数学教学的意义就是“让学生在自主建构数学课程中成长”。学生有自己的数学课程，可以建构数学课程，通过建构数学课程促进自己更好成长。“让学生在自主建构数学课程中成长”是生命成长的基本需求、课程改革的客观要求、数学教学的本质追求，实现的策略是让学生自主建构数学活动、探究数学规律、运用数学经验。 关键词：小学数学教学;本质;建构数学课程;成长 中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：
一、 新建幼儿园开展文化建设的意义 新建幼儿园的文化建设首先有助于幼儿园本质规定性的实现。幼儿园是一个育人的场所，是一个梦开始的地方，一所幼儿园的开启不仅是园门，更是文化。将幼儿园办成“一个被称作幼儿园的地方”是追求教育理想的真命题。[1]其次，新建幼儿园的文化建设有助于幼儿的身心发展。儿童不仅仅是一种生理性的存在，更是一种文化性的生存主体。对儿童而言，童年所受的文化印迹会对其产生深远影响，积极
我国地域辽阔，一部教材的使用范围较为广泛，教材呈现的内容并非都切合每一个具体场域、每一个班级儿童的经验。所以在实际教学中，我们应根据现实情况对所使用的教材进行有效的取舍和重构，如果面面俱到，可能就什么也得不到。立足基点，找准要点，把握教材，合理重构，这样才能使我们的品德课堂更有实效，才能真正在取舍之间演绎精彩的课堂。基于此，笔者认为在教材的合理取舍和整合方面我们要做好加减乘除法。 一、拓展与延伸